МАТРИЦА САМООЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ)
МДК 03.04 «Теория и методика математического развития»
Курс _________ Дата_________ Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
Форма экзамен / Эксперт Дворникова Т.А.
ОК и ПК
|
Образовательный результат | Уровень формирования знаний, умения | Ф.И. студента | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Достаточный 1 б. | Оптимальный 2 б. | Повышенный 3 б. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 5.1. ОК 9 11 | Знает содержание примерных программ дошкольного образования; требования к современной НОД в соответствии с ФГОС ДО. | Выбирает тему НОД в соответствии с примерной программой, планирует в основном в соответствии с требованиями ФГОС ДО | Выбирает тему НОД в соответствии с примерной программой, планирует в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Содержание НОД соответствует теме и возрастным особенностям детей | Выбирает тему НОД в соответствии с примерной программой, планирует в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Содержание НОД соответствует теме и возрастным особенностям полностью, устанавливает внутрипредметные и межпредметные связи | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 3.1 | Знает требования к уровню подготовки дошкольников, умеет определять цель, задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольников в соответствии с возрастом | Формулирует цель, задачи, частично реализующие цель | Корректно формулирует цель, но не в полной мере соответствует содержанию НОД, возрастным особенностям | Корректно формулирует цель, задачи, соответствующие целевым ориентирам ФГОС ДО, возрастным особенностям, содержанию НОД | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 5.2 ОК 5 | Знает основные виды средств обучения и умеет отбирать и использовать их в том числе ТСО в ОП | Планирует использование традиционных средств обучения, с ошибками классифицирует их в методическом аппарате НОД | Обоснованно планирует использование современных средств обучения, но недостаточно описана методика их использования на отдельных этапах занятия | Обоснованно планирует использование разнообразных средств обучения, описывает методику их использования на отдельных этапах занятия | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 5.3. ОК 4 | Владеет фактическими знаниями по познавательному развитию (речевому, ФЭМП, экологическому) и воспитанию; умеет отбирать информацию для планирования НОД в соответствии с возрастной группой | Ориентируется в предметных знаниях по познавательному развитию (речевому, ФЭМП, экологическому образованию). Допускает незначительные фактические ошибки при планировании тех.карты и отборе объема материала; использует 1-2 информационных источника | Ориентируется в предметных знаниях по познавательному развитию (речевому, ФЭМП, экологическому образованию); нет фактических ошибок, отбирает материал адекватно возрасту, используя разные информационные источники (3-4) | Ориентируется в предметных знаниях по познавательному развитию (речевому, ФЭМП, экологическому образованию). Фактические ошибки отсутствуют, творчески подходит к отбору материала из разных информационных источников (5 и более) | |||||||||||||||||||||||||||||||
ОК 7 | Умеет планировать мотивационный этап НОД; привлекает детей к совместному поиску решения проблемы | Мотивирует детей на познавательную деятельность, мотивация не способствует выявлению проблемы. | Мотивирует детей на познавательную деятельность, мотивация способствует выявлению проблемы | Мотивирует детей на познавательную деятельность, мотивация способствует выявлению проблемы. Создает условия для самостоятельного выявления путей решения проблемы. | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 3.1. 5.1. 5.3. ОК 4, 7 | Знает основы организации обучения дошкольников; особенности познавательных процессов детей разного возраста; умеет планировать использование многообразных методов и приемов обучения | Планирует тех. карту НОД с без обоснованным включением методов обучения. В том числе деятельностных | Планирует содержание тех.карты НОД с включением многообразных приемов и методов обучения, но без учета содержания НОД и отсутствия деятельностных методов обучения. | Планирует содержание тех. карты НОД с обоснованным включением деятельностных методов обучения | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 3.3 | Знает и планирует разнообразные методы контроля результатов обучения дошкольников | Планирует контроль в форме репродуктивных приемов | Планирует контроль в форме практических действий | Планирует контроль в форме нетрадиционных методов, обосновывает выбор методов контроля результатов обучения | |||||||||||||||||||||||||||||||
ОК 10 | Знает и планирует тех.карту НОД с учетом обеспечения охраны здоровья детей | Планирует формальное проведение физ. минуток | Планирует проведение физ.минуток в соответствии с гигиеническими требованиями к ОП, но без учета содержания НОД | Планирует проведение физ.минуток. в соответствии с гигиеническими требованиями к ОП и требованиям СанПиНа | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 3.4. ОК 6, 8 | Знает схемы анализа НОД, осуществляет самоанализ тех.карты НОД | Осуществляет анализ тех. карты частично, без учета критериев к ее содержанию | Осуществляет анализ тех. карты не достаточно полно | Осуществляет анализ тех. карты полно в соответствии с критериями, обосновывает свои суждения в соответствии с содержанием тех. карты | |||||||||||||||||||||||||||||||
ПК 3.5. 5.4. | Знает педагогические требования к оформлению тех.карты НОД и анализу ее во время защиты | Оформляет тех.карту НОД с незначительными недочетами, читает защитное слово | Оформляет тех.карту НОД в соответствии с требованиями к оформлению, устную защиту сопровождает презентацией | Точность и полнота оформления тех. карты; анализ тех. карты содержателен, с учетом требований к процедуре устной защиты | |||||||||||||||||||||||||||||||
Всего баллов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Отметка |
Обработка результатов: показатели каждого студента оцениваются в баллах, суммируются, общая сумма соотносится с отметкой:
2- показатель частично проявился; 2 – показатель проявился достаточно, 3 – показатель проявился в полном объёме.
Оценивание уровня сформированности общих и профессиональных компетенций:
Балл | 17б. и менее | 18-22б | 23-26б | 27-30б |
Уровень | Низкий Уровень «2» | Достаточный уровень «3» | Оптимальный уровень «4» | Повышенный уровень «5» |
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!