Социально - коммуникативное развитие, труд.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Лукоморье»
ПРОЕКТ
«Русская - народная игрушка»
Старшая группа (дети 5-7лет)
Автор: воспитатель Вождаева Т.В.,
2014-2015г
Пояснительная записка
Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.
Русская народная игрушка имеет огромное значение в воспитании
всесторонне развитого человека. Русская -народная игрушка самобытна,
интересна. История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.
Наш проект позволит:
· зародить интерес к русской народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам, освоить искусство изготовления игрушки своими руками, элементы росписи;
· привить уважение к истории России;
· пополнить предметно развивающую среду;
|
|
|
· вложить частичку своей души в игрушку, стать мастерами.
В рамках проекта дети совместно с родителями под руководством педагога получат знания о русской матрешке, Ванька-встаньке, филимоновской, дымковской, богородской игрушках, о куклах пеленашках, крупеничках, столбушках, закрутках, хохломской и городецкой росписи. Совместное с родителями изготовление игрушек вызовут положительные эмоции у детей, надолго останутся в памяти.
Основные преимущества этого проекта:
· формирование интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда;
· формирование умения видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих творческих работах;
· развитие творческой и трудовой активности, художественного вкуса, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям.
Этапы реализации проекта.
1-й этап: подготовительный – планирование, сбор материала.
2-й этап: организационный – разработка содержания непосредственно образовательной деятельности, сценария праздника
3-й этап: формирующий – проведение мероприятий с детьми и родителями по плану
4-й этап: итоговый – анализ полученных результатов.
Паспорт педагогического проекта
|
|
|
Тема: Ознакомление детей с русской народной игрушкой и народными промыслами.
Название проекта. «Русская - народная игрушка».
Тип проекта. Творческо-исследовательский
Сроки реализации. Краткосрочный
Состав участников: дети старшей группы, их родители и педагоги
Цель. Эстетическое воспитание дошкольников через восприятие красивого мира русской - народной игрушки.
Задачи:
· Продолжать знакомить детей с народно декоративным искусством.
· Расширять представление о русской - народной игрушке.
· Познакомить с русской народной игрушкой: кукла – пеленашка, крупеничка, кукла - столбушка, закрутка, Ванька-встанька, Богодской игрушкой – Медведь в кузнице, Зайчик обедает, Медведь – барабанщик.
· Развивать познавательные и творческие навыки, применение полученных знаний на практике.
· Реализовать процесс сотрудничества, сотворчества детей и родителей, потребность в самореализации в самовыражении.
Актуальность
Проект способствует приобщению детей к истокам русской - народной культуры, помогает напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес и уважение к истории России
|
|
|
Ожидаемые результаты.
· У детей сформированы знания о русском - народно прикладном творчестве, русской народной игрушке.
· Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность;
· Укреплены семейные связи.
· Индивидуально личностный рост ребенка через восприятие эстетического красивого мира русской народной игрушки.
Мероприятия по реализации:
Формы работы с детьми:
1. Рассматривание иллюстраций, книг
2. Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства
3. Расписывание детьми предметов элементами росписи.
4. Непосредственная образовательная деятельность:
Волшебный мир красок (русские народные промыслы);
Золотые руки мастеров;
В гости к матрешке.
5. Беседы о народной игрушке, истории возникновения
6. Дидактические игры: «Разрезанные картинки», «Русские узоры», игра – эстафета «Веселые мастера», «Собери матрешку»
7. Художественное творчество: Кукла «Пеленашка», Столбушка, Закрутка, Ванька–встань-ка
8. Сюжетно-ролевая игра «Виртуальная экскурсия в музей народного творчества»
9. Чтение рассказов, стихов о народной игрушке, пословиц.
|
|
|
10. Слушание «Русские матрёшечки» сл. А. Осьмушкин, муз. В Темнов; «Русская матрёшка» муз. Варламова; «Ой да мы матрёшки» сл. Петрова, муз. З. Левина; «Незабудковая гжель» муз. Ю Чичкова, сл. П. Синявского; «Русский сувенир» муз. И сл. Чурилова; «Наша Хохлома» сл. Синявского, муз. Чичкова.
11. Разучивание народных игр: «Яша», «Горшок», «Карусели»
12. Пение «Ложкари», музыка и слова Н. И. Суховой; игрушкины частушки, муз. Т. Ореховой, слова П. Синявского
13. Разучивание танца «Самоварчики», танец Матрешек, «Во саду ли, в огороде… », танец Неваляшек.
Формы работы с родителями.
· Информация в родительский уголок: «Что такое русская - народная игрушка»
· Папка передвижка «Русская - народная игрушка»
· Придумывание сказок, загадок о русской народной игрушке, с последующей записью.
· Выставка «Русская народная игрушка»
· Индивидуальные консультации по презентации семейных проектов.
Итог проекта
· У детей сформирован интерес к изготовлению русских народных кукол из ткани;
· Оформлена выставка детских работ «Волшебный мир русской народной куклы»;
· Куклы используются в театральном представлении сказок: «Крошечка Хаврошечка», «Придумай сказку…» и др.
Социально - коммуникативное развитие, труд.
ü Беседы о народной игрушке, истории возникновения
ü Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, русских народных игрушек, иллюстраций, книг.
ü Составление и отгадывание загадок о народных промыслах.
ü Мастерская по изготовлению куклы «Пеленашки», Столбушки, Закрутки.
ü Просмотр видеороликов о народно прикладном творчестве
ü Дидактические игры «Разрезанные картинки», «Русские узоры», игра – эстафета «Веселые мастера», «Собери матрешку».
ü Народные игры: «Яша», «Горшок», «Карусели».
ü Музыкально-дидактические игры «Весёлые подружки», «Игра с матрёшками».
ü Сюжетно-ролевая игра ««Экскурсия в музей народного творчества».
В течение месяца
ü Художественное творчество
ü Расписывание детьми предметов элементами росписи: Хохлома – ложка, Городец – доска, Полховско-Майданская – птичка, Дымковская – барашек, Филимоновская – петушок, Гжель – тарелочка.
ü Раскраски «Русская матрешка», «Гжель», «Золотая хохлома»
ü Организация выставки мини-музея «Русские народные игрушки»
Взаимодействие с родителями
ü Информация в родительский уголок: «Что такое русская - народная игрушка»
ü Папка передвижка «Русская - народная игрушка»
ü Придумывание сказок, загадок о народной игрушке, с последующей записью.
ü Мини-музей «Русская - народная игрушка»
В планах на следующий год:
1. Использование русской – народной игрушки, утвари в праздниках, развлечениях.
2. Привлечение родителей в создании русской игрушки: круглые столы, совместные мероприятия .
3. Организация выставок, ярмарок, распродаж.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!