Проанализируйте (письменно) речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфордского университета 12 июня 2005 года.

Семинарское занятие № 8

Публицистический и художественный стили.

Ораторская речь

Вопросы для обсуждения:

1. Стилевые особенности художественного стиля. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры.

2. Публицистический стиль: сфера употребления, лингвистические особенности, подстили, жанры. Речевой стандарт и речевой штамп. Очерк и его виды.

3. Средства речевой выразительности. Фигуры и тропы речи.

4. Ораторская речь: задачи, структура, этапы подготовки. Виды аргументов.

5. Спор, диспут, дискуссия, полемика как формы публичных выступлений. Виды, тактика и правила ведения. Уловки в споре. Компромисс и консенсус.

Темы презентаций:

6. Предмет и задачи риторики (риторический канон). Этос, логос, пафос. Тезис и лозунг. Роды и виды красноречия. Виды речей (информационные, агитационные, развлекательные).

7. Методы изложения материала: ступенчатый, концентрический, хронологический. Анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия.

8. Правила произнесения речей. Техники запоминания текста. Средства активизации внимания слушателей.

9. Использование изобразительно-выразительных средств в современной публицистике и литературе.

10. Ошибки на страницах современных газет, журналов, интернет-изданий.

Презентацию можно подготовить по любому вопросу для обсуждения.

Практические задания:

Определите стили по их характеристике:

1. Логично (последовательно и аргументировано), беспристрастно, точно (исключая приблизительность) передается информация, сообщаются знания.

2. Точно (исключая двусмысленность), официально, по общепринятому стандарту, в виде документа излагается что-либо.

3. Непринужденно, без особых забот о литературной правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.

4. Прямо и призывно, с целью воздействия на читателя (слушателя) выражается гражданская позиция автора в связи с чем-либо.

5. Опосредованно, через систему художественных образов в отшлифованной форме речевого произведения как вида словесного искусства повествуется о чем-либо для воздействия авторской поэтической мыслью на читателя.

Заполните таблицу, распределив приведенные языковые средства (одно и то же средство может быть характерно для двух и даже трех стилей).

Научный стиль	Деловой стиль	Публицистический стиль	Разговорный стиль	Стиль худ. литературы

Слова и сочетания слов: разговорные, профессиональные, термины, канцеляризмы, общественно-политическая лексика и фразеология, отвлеченные, просторечные, слова в переносно-образных значениях, слова в основных (понятийных) значениях, книжные, диалектные, жаргонные, созданные автором, междометные, слова-сокращения, штампы, устаревшие, заимствованные, неологизмы, стилистически окрашенные, уменьшительно-ласкательные.

Предложения: восклицательные, с обращением, с однородными членами, с вводными словами, с прямой речью, вопросительные, побудительные, определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные, неполные, с обособленными членами предложения, реплики, цитаты, сложносочиненные, сложноподчиненные, сложные бессоюзные, сложные предложения с различными видами связи.

Жанры: диссертация, реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, открытое письмо, конспект, докладная, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, диалог, басня, фраза, лозунг, листовка, закон, постановление, анкета, характеристика, ода, сказка, статья, заметка, объявление, договор, указ, речь (выступление).

Найдите стилистические ошибки, укажите их причины, исправьте текст:

1. Ученые НИИ в ближайшее время должны покумекать над новыми машинами для нефтегазового комплекса.

2. В годы Великой Отечественной войны роман Толстого пользовался большим спросом у населения.

3. Базаров занимается естественными науками и постоянно режет земноводных и пресмыкающихся.

4. Вовка, пытаясь простудиться, ходил нарастопашку по двору.

5. Работа конференции лимитируется из-за отсутствия ведущих специалистов.

6. Аспирант быстро управился с поставленной перед ним задачей.

7. Савельич просил прощения за Гринёва на коленях у Пугачёва.

8. Наш директор — человек шибко образованный.

9. Информация, что деньги из федерального бюджета неизвестно где гуляют, поступает постоянно.

10. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.

11. Она готова была внести большие бабки, чтобы избавить его от службы в армии.

12. В нижеследующем абзаце я хочу рассказать о сложных взаимоотношениях Андрея и Наташи.

13. Спонсоры обещали университету подкинуть двадцать миллионов на ремонт учебных корпусов.

14. Мы ждем экспансии творческих людей.

15. Вся редакция выехала на место события, прихватив с собой фотокорреспондента.

16. В юности он всегда стремился быть зачинщиком добрых дел.

17. Идентичное решение было принято студентами второй группы.

18. Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя «Катя» на «Кармен», потому что последнее импонирует её внешности.

19. Молодогвардейцы воровали у фашистов оружие.

20. Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре.

Проанализируйте (письменно) речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфордского университета 12 июня 2005 года.

Определите тему выступления, тезис, аргументы, вывод.

Какова композиция речи? Какие приемы использует оратор?

Можно ли назвать это выступление речью, которая которая изменила мир?

Литература:

Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для студентов вузов. М., 2012, Глава 6 (стр. 147-152), Глава 7.
Скаженик Е.Н. Деловое общение: Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. http://www.aup.ru/books/m161/
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. М., 2016.

Приложение

Стилистические нормы

Стилистические нормы — это нормы употребления стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным и/или экспрессивным стилем, а также нормы употребления лексики разных исторических эпох.

Немотивированное употребление в тексте слов иной стилевой окраски вызывает стилистические ошибки, т.к. при этом нарушается ровность стиля:

1. Неуместное употребление терминов. Научные и технические термины — это слова ограниченного употребления, уместные в научном и официально-деловом стилях. Их использование сужает число адресатов, способных понимать текст. Замена терминов общеупотребительными словами или пояснения к ним делают текст понятным для широкой аудитории. Терминологическая лексика в чуждом по стилю контексте используется писателями как средство создания комического эффекта: Через несколько дней молодой человек гулял с девушкой по сильно пересечённой местности на берегу моря (И. Ильф и Е. Петров).

2. Неуместное употребление слов из профессионального жаргона. Профессиональная лексика — это слова из устной речи людей определенной профессии. Профессионализмы обычно являются просторечными эквивалентами соответствующих по значению терминов (ляп вместо опечатка в речи газетчиков, кастрюля вместо синхрофазотрон в речи физиков и под.) или их полуофициальными заменителями (органика вместо органические удобрения). Недопустимо употребление профессиональной лексики в книжных стилях, например, в официально-деловом стиле: Наш цех выпустил новую партию высокочастотников (нужно: высокочастотных громкоговорителей).

3. Неуместное употребление канцеляризмов, т.е. слов, являющихся показателями официально-делового стиля (они уместны только в официально-деловом стиле, при подчеркнуто официальных отношениях). Ошибка в художественном стиле: Ввиду отсутствия красной розы жизнь моя будет разбита (нужно: без красной розы…). Ошибка в публицистическом стиле: Полоса застоя и упадка театров отнюдь не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей (нужно: отнюдь не связана с отсутствием…).

4. Неоправданное нагнетание канцеляризмов. Даже в официально-деловом стиле чрезмерное употребление канцеляризмов затемняет смысл фразы, например: На заводе имеет место отсутствие запасных частей. (На заводе отсутствуют запасные части).

5. Неуместное употребление разговорной лексики. Она уместна лишь в разговорном стиле и не должна употребляться в научном и официально-деловом стиле, например: На предприятии хромает учет материальных ценностей (ведется неудовлетворительно). Употребление разговорных слов в художественном и публицистическом стилях может быть стилистически оправданным, если оно обусловлено задачами автора, в противном случае это ошибка, например, в сочинении: Хлестаков — жуткий нахал (большой).

6. Неоправданное употребление заимствованной лексики ограниченной сферы использования, понятной не всем, например: Среди собравшихся превалировали представители молодежи (преобладали).

7. Употребление нелитературной лексики (диалектной, жаргонной, просторечной), которая может использоваться лишь в художественном стиле в связи с художественными задачами автора и в научном стиле в качестве объекта анализа: Я встаю вместе с кочетами (петухами; диалектное слово). У меня совсем худая куртка (старая, изношенная; просторечное слово). Торговля в розницу завсегда приносит много хлопот (всегда; просторечное слово). На Плюшкине было какое-то шмотьё (рванье, лохмотья и под.; жаргонно-просторечное слово).

Необходимо запомнить: 1)Просторечными являются следующие формы: ежели, кабы, покамест, значится (вводное слово), тута, здеся. 2) Разговорными являются следующие союзы: да, да и, не то, коли, хоть, чтоб, пускай. Недопустимо их употребление в научном и официально-деловом стилях.

8. Нелогичное употребление оценочной лексики, т.е. слов, выражающих либо положительную, либо отрицательную оценку, их сочетание не должно быть противоречивым, ср.: Наши писатели(положительная оценка) всегда активно вторгались(отрицательная оценка) в жизнь страны. (Наши писатели всегда активно участвовали в жизни страны). Эти организации внесли свой вклад (положительная оценка) в дестабилизацию (отрицательная оценка) положения в стране. (Деятельность этих организаций привела к дестабилизации положения в стране).

9. Неуместное употребление экспрессивной лексики, чаще всего — слов из высокого стиля, обладающих повышенной выразительностью, сугубо книжных. Они не должны сочетаться с обыденной или сниженной лексикой, напр.: Воспитатели нашего детского сада всегда лелеялисвоих ребят (нужно: заботились, опекали).

10. Смешение лексики разных эпох или анахронизм — нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой: У Раскольникова были плохие жилищные условия (здесь и перенос современного выражения в исторический контекст, и неуместное употребление канцеляризма в художественном стиле. Ср.: Раскольников жил в темной, мрачной, убогой комнате.

11. Нарушение порядка слов, влекущее за собой стилистическую ошибку, в результате чего выражение книжного характера может превратиться в разговорное (это одновременно синтаксическая и стилистическая ошибка): Ребёнок поглощает и впитывает любую информацию, познавая мир, словно губка воду. Ср.: Ребёнок, познавая мир, поглощает и впитывает любую информацию, словно губка воду.

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!