Тур - Музыкальная викторина с подсказкой
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЗОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГУСЕЛЬЩИКОВСКАЯ ШКОЛА»
АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЗОВСКОГО РАЙОНА
Урок музыки в 5 классе
Урок – квест
«Музыка и литература»
Аракелова Илона Дмитриевна
учитель музыкального искусства
Гусельщиково - 2020
Тема урока: Музыка и литература
Класс: 5
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цели:
Образовательные:
· Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Музыка и литература» в игровой форме;
· Вызвать интерес к предмету и показать неразрывную связь музыки с литературой
Развивающие:
· Развивать универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные);
· Закрепить полученные знания, умения и навыки в познавательной игре.
Воспитательные:
· Воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего мира, потребность к творческому самовыражению.
Методическая цель: Демонстрация нетрадиционных методов обобщения материала по школьному курсу предмета “Музыка”.
Форма проведения урока: образовательная квест-игра с использованием технологии QR-кодов
Оборудование: компьютер, фонотека, жетоны, мобильные телефоны с приложениями «QR-ридер» и «QR-генератор», карточки с QR-кодами
Методы обучения: словесный, технологии QR-кодов, метод проблемного обучения, метод квест, моделирования художественно-творческого процесса,
|
|
|
Формы организации урока: индивидуальная, групповая
ХОД УРОКА
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Подходит к концу четверть, приближаются очередные каникулы, зимние праздники, которые принесут нам веселье и разные приключения. Вы ведь любите приключения? А играть любите? Замечательно. Сегодня у нас состоится не очень обычный урок, сегодня мы подводим небольшие итоги нашей работе в форме интересной игры-квеста, путешествия с приключениями. Для игры нам понадобятся мобильные телефоны с приложением QR-ридер для поиска подсказок. Игра предполагает состязания на первенство, поэтому нам нужно объединиться в команды. (по 3-4 человека, с помощью разрезанной открытки). За каждый правильный ответ командам вручаются жетоны, победитель набирает большее количество жетонов.
Повторение правил работы в группах.
Команда – это значит вместе,
Команда – все за одного.
Здесь всё по совести и чести,
Здесь не обидят никого.
Команда нас объединяет
Не испугаемся преград,
Здесь каждый свое дело знает,
Работает на результат.
А если возникают споры,
Они решаются тотчас,
И никакие разговоры
|
|
|
Не отвлекут от дела нас.
В своей команде нам уютно
Мы оказались в ней не вдруг,
Когда кому-то станет трудно,
Свое плечо подставит друг.
Девиз сегодняшнего урока:
«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»
Запомни и соблюдай простые правила:
1. Уважай своего товарища.
2. Умей каждого выслушать.
3. Не согласен – предлагай!
4. Выбор лидера.
Основная часть. Маршрутная карта урока
| Разминка | |
| В первом блиц-туре каждая команда быстро отвечает на вопросы по очереди. Но вот незадача: конверты с вопросами потерялись, и чтобы на них ответить, их надо найти, следуя подсказкам. Конверты находятся где-то в пределах классной комнаты. (Для каждой команды предоставляется по 2 подсказки, которые зашифрованы в QR -кодах. Карточки с QR -кодами спрятаны в разных местах комнаты.) Осмотритесь вокруг, может вы заметили что-то необычное, очевидно кто-то что-то здесь искал, оставив мусор, и это нам может пригодиться в поисках. (на полу разбросаны скомканные листы бумаги, на двух из них первая подсказка) | |
| Подсказки для 1 команды | Подсказки для 2 команды |
| Разминка 1.1 Разминка 1.2 | Разминка 2.1 Разминка 2.2 |
| Вопросы в конвертах | |
| 1. Согласны ли вы с утверждением, что мюзикл, оратория, кантата, баллада, ария, песня являются вокальными жанрами? Почему? 2. Какой из этих инструментов не входит в состав симфонического оркестра? Скрипка, виолончель, балалайка 3. Что кричат зрители понравившемуся артисту? Гол! Шайбу! Браво! | 1. Согласны ли вы, что кантата, оратория, хорал являются жанрами вокальной музыки? Почему? 2. Как называется вокальное произведение, в котором нет слов ? Каприс, мелизм, вокализ 3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках Орган, рояль, туба |
| 1 тур - Музыкальная викторина с подсказкой
| |||
| При прослушивании музыкального произведения учащиеся должны определить его жанр, автора и название (при затруднении использовать подсказку) | |||
| Романс М.И.Глинки «Жаворонок» Приложение 1, №1 Ария Сусанина из оперы М.И.Глинки «Иван Сусанин» Приложение 1, №4 | Вокализ С.Рахманинова Приложение 1, №3 Танец Феи Драже из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик» Приложение 1, № 5 | ||
| 2 тур – Угадай композитора по ключевым словам | |||
| Команда должна выбрать соответствующий описанию портрет композитора (из нескольких предложенных). Описание заключается в ключевых словах и зашифровано в QR-кодах, которые разложены на страницах одной книги.
| |||
| Приложение №2 (1 команда) 1. Его называли маленький гений 2. 18 век 3. Клавесин 4. Венский классик 5. Зальцбург 6. Симфония № 40 7. Жизнерадостная музыка | Приложение №2 (2 команда) 1. Великий немец 2. 17 век 3. Полифония 4. Орган, скрипка 5. Прелюдия и фуга 6. Ослеп 7. Этой фамилией называли любого музыканта в Германии | ||
Физкультминутка.
| 3 тур – Музыкальный инструмент | |
| QR-кодами зашифровано название музыкального инструмента Приложение 3 | |
| 3Тур 1.1 Треугольная доска, А на ней три волоска. Волосок тонкий, Голосок звонкий. 3 тур 1.2 Этот струнный инструмент Зазвенит в любой момент И на сцене в лучшем зале, И в походе на привале. 3 тур 1.3 Он для скрипки старший брат, Ей помочь в оркестре рад. Он и альту верный друг, У него басовый звук. Он смычковый исполин, Крупный важный господин. | 3 тур 2.1 Чудесная трубочка, Не простая дудочка, Бывает золотой, фарфоровой, костяной, Изумительно поёт, Всех в концертный зал зовёт. 3 тур 2.2 Этот медный духовой То короче, то длиннее. Ведь кулису он имеет! Громче всех в оркестре он. Как зовут его?.. 3 тур 2.3 Смычком по струнам проведу и сразу в сказку попаду. Мне дивный инструмент поможет по – разному звучать он может: То нежно, ласково, легко, то низко, сочно, глубоко. Он звуком бархатным поёт и сразу за душу берёт, Не контрабас и не свирель, зовут его… |
| 4 тур – Музыка в театре, кино, на телевидении. Приложение 4 | |
| Перед учащимися ставится задача назвать произведение, автора по видеофрагменту, ссылка на который зашифрована в QR-коде | |
| 4 тур 1.1 – Ария Садко из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Садко» 4 тур 1.2 – Вальс цветов из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик» 4 тур 1.3 – «До,Ре,Ми» из кинофильма Дж.Роджерса «Звуки музыки» | 4 тур 2.1 – Мелодия из оперы К.Глюка «Орфей и Эвридика» 4 тур 2.2 – Танец маленьких лебедей из балета П.И.Чайковского «Лебединое озеро» 4 тур 2.3 – Песня лисы Алисы и кота Базилио из фильма-сказки «Приключения Буратино» |
| 5 тур – Из песни слов не выкинешь… Приложение 5 | |
| Каждая команда на компьютере в любом текстовом редакторе (Word или Блокнот) печатает припев своей любимой песни и зашифровывает этот текст в QR-код. Команды обмениваются полученными кодами, расшифровывают их и отгадывают название песни и ее автора. Обе команды поют любимую песню (по желанию) | |
3. Итог урока. Рефлексия
Наш квест подошел к концу. Участники каждой команды подсчитывают количество заработанных жетонов, объявляется команда-победитель. Команде-победителю вручается переходящий вымпел.
- Вам понравился сегодняшний урок? Чем он понравился?
- На сегодняшнем уроке мы повторили изученный материал по теме «Музыка и литература», прослушали музыкальные произведения разных направлений и жанров, и пришли к выводу: (вывод формируют учащиеся) что музыка и литература неразрывно связаны друг с другом, взаимно дополняют друг друга, в результате чего существуют такие литературно-музыкальные жанры как песня, вокализ, опера, балет, кантата, оратория, баллада, романс, ария, мюзикл, хорал. Сегодня вы познакомились с современной полезной технологией QR-кодами, которые могу использоваться не только в повседневной жизни, но и на уроках в школе. Спасибо всем за работу!
Приложения
Разминка 1.1
| Разминка 2.1
|
Разминка 1.2
| Разминка 2.2
|
тур - Музыкальная викторина с подсказкой
1 тур 1.1 
| 1 тур 2.1
|
1 тур 1.2
| 1 тур 2.2
|
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!