Но ведь визуальная поддержка – это только для маленьких детей, да?
Однозначно НЕТ. Это одно из самых распространенных заблуждений в отношении визуальных стратегий. Визуальная поддержка подходит людям любого возраста. Визуальные инструменты для подростков и взрослых могут выглядеть иначе, чем те, которые мы используем с маленькими детьми, или их цели могут сильно отличаться. Однако они могут быть полезны взрослым по тем же причинам, по которым они полезны детям.
Хороший пример – расписания и календари. Они предоставляют информацию о том, что происходит в жизни ученика, и они помогают ему подготовиться к переменам или предвосхищать дальнейшие события. Подобная информация важна в любом возрасте. Однако важно понять, что визуальное расписание – это всего лишь один инструмент в гигантской коробке инструментов визуальной поддержки, которая помогает добиться успеха людям любого возраста.
Пример визуального расписания из предметов для ребенка, который пока не умеет соотносить картинку и предмет.
Модификация визуальной поддержки по мере взросления ребенка
Некоторые люди признают важность визуальной поддержки для маленьких детей, но их беспокоит применение этого метода с детьми старшего возраста. Они могут спрашивать: «Когда мы начнем отучать его от визуалки?» или «Разве он не будет выглядеть как инвалид, если будет продолжать пользоваться этим?» Другими словами, эти люди видят пользу от визуальной поддержки, но все равно считают ее нежелательной, если ребенок взрослеет.
|
|
|
На такие вопросы очень сложно дать ответ. Возможно, следует задать другой вопрос: «Каким образом можно изменить визуальную поддержку, чтобы она оставалась полезной ученику любого возраста?» Перед нами не стоит цели отказаться от визуальной поддержки, вместо этого мы должны модифицировать инструменты таким образом, чтобы они сохранили свою пользу и соответствовали изменившимся потребностям человека.
Вот один пример. Поход в магазин – типичное семейное занятие. Артуру 4 года, и в кармане у него есть маленькая карточка с картинкой, которую мама дала ему перед тем, как они отправились в продуктовый магазин. Она говорит ему, что в конце похода в магазин он получит печенье. Когда они подходят к прилавку с печеньем, мама помогает Артуру вынуть картинку с печеньем из кармана. Она говорит ему, чтобы он выбрал коробку с печеньем и положил ее в корзину для покупок. Эта стратегия помогает Артуру контролировать свое поведение в магазине, потому что он знает, что в конце он получит награду.
Лизе двенадцать лет. Она использует список покупок с картинками, чтобы помочь своей маме найти в магазине нужные продукты и положить их в корзину.
|
|
|
Том – взрослый человек, и он сам покупает продукты в магазине. Он готовит свой список покупок на своем IPhone. (Кстати, вы знали, что для этого есть специальное приложение?) Список покупок в телефоне помогает ему самостоятельно справляться с этой задачей.
Другие способы использовать визуальные инструменты в любом возрасте
Люди могут гораздо лучше понимать различные ситуации и учиться, если при этом используется визуальная поддержка. Использование визуальной поддержки зависит от конкретной цели, а не от возраста человека. Вот несколько примеров использования таких стратегий.
Индивидуальная визуальная поддержка с помощью текста-напоминания
Следование инструкции
Предоставление визуальных инструкций может быть очень эффективным в любом возрасте. Вот что пишет одна мама:
Я была на одной из ваших конференций по визуальным стратегиям. Ваша презентация была просто потрясающей. Через несколько дней после посещения конференции, я была на грани нервного срыва. Проблема была в том, что я никак не могла заставить моего сына с синдромом Аспергера надеть пижаму до того как пойти спать. Я была раздражена, потому что я ведь «говорю» ему (да, я знаю) снова и снова и снова надеть пижаму. Эта ситуация продолжалась очень долго (годами), и я уже от нее устала. И тут я вспомнила вашу конференцию и поняла, что проблема была не в нем, а во мне. Я просто говорила, а он не так устроен. Вместо того чтобы раздражаться, я написала карточку «Надень пижаму СЕЙЧАС!» и спокойно дала ему ее. К моему изумлению, у него округлились глаза, он встал и сказал: «Ладно». Он тут же надел пижаму. После того как я отошла от полного шока, я написала новую карточку: «Спасибо. Я люблю тебя». В ответ он широко мне улыбнулся. Я не всегда вспоминаю об использовании визуальной поддержки, но как же все меняется, когда я ею пользуюсь! Мишель, мама.
|
|
|
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!