Вопрос 1. Охарактеризуйте изменения, которые произошли в положении бывших крепостных крестьян после реформы 1861 г. Какими правами они стали обладать?
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Конспект по Истории России
Студентки 1 курса группы ФИб-1302-51-00
Кончиц Анастасии Юрьевны
Тема: Пореформенная Россия.
Задание 1. Заполните таблицу, охарактеризовав основные направления и итоги буржуазных реформ 60 – 70 гг. XIX века.
| Название реформы | Дата | Разработчики | Содержание реформы | Основные итоги |
| Крестьянская | 1861 г. | В январе 1857г. был образован Секретный комитет под председательством императора Александра II "для обсуждения мер по устройству быта помещичьих крестьян", который в начале 1858г. был реорганизован в Главный комитет по крестьянскому делу. Тогда же были образованы и губернские комитеты, которые занялись разработкой проектов крестьянской реформы, рассматриваемых Редакционными комиссиями. 19 февраля 1861 г. Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права. | Отмена крепостного права. Предоставление крестьянам личной свободы и общегражданских прав, право распоряжаться своим имуществом Предоставление крестьянам земельного надела за выкуп. Сохранение крестьянской общины. Создание крестьянского самоуправления. | Реформа принесла свободу более чем 30 млн. крестьян; Создала необходимые условия для утверждения капитализма; Способствовала росту темпов экономического развития, экономической модернизации страны; Способствовала складыванию новой социальной структуры, появление новых социальных слоев - пролетариата и промышленной буржуазии; изменение самого крестьянства; Однако реформа позволила сохранить помещичье землевладение, обрекла российских крестьян на малоземелье, нищету и экономическую зависимость от помещиков. |
| Земская | 1864 г. | В начале 1859 г. Александр II учредил особую комиссию, которой поручил выработать проект устройства новых местных учреждений. 1 января 1864 г. царь утвердил «Положение о земских учреждениях» | Лицам всех сословий, владевшим в пределах уездов землей или иной недвижимой собственностью, а также сельским крестьянским обществам предоставлялось право участия в делах хозяйственного управления через выборных-гласных, составлявших уездные и губернские земские собрания. Для повседневной деятельности избирались уездные и губернские земские управы. Земства решали теперь все местные вопросы: о строительстве и поддержании в порядке дорог, продовольственном обеспечении населения, об образовании, о медицинской помощи. Для осуществления этого необходимы были средства, и органы местного самоуправления получили право устанавливать местные налоги («земские сборы»). | Несмотря на то, что земства находились под контролем центральной и местной властей, которые имели право приостанавливать любое постановление земского собрания, земства сыграли особую роль в развитии просвещения и здравоохранения. Земства стали центрами формирования либеральной дворянской и буржуазной оппозиции. Вокруг земств сгруппировалась наиболее энергичная, демократическая интеллигенция. Деятельность была направлена на улучшение положения народных масс. |
| Городская | 1870 г. | В 1870 г. Александр II утвердил «Городовое положение» | В городах созданы всесословные органы – городские думы. Они занимались вопросами благоустройства города, попечением о торговле, обеспечивали просветительские и медицинские нужды. В городских думах, в связи с высоким имущественным избирательным цензом, главенствующая роль принадлежала крупной буржуазии. Как и земства, они находились под строгим контролем правительственной администрации. Органы городского самоуправления получили право вводить местные налоги («городские сборы»). | Способствовала приобщению широких слоев населения к управлению, что служило предпосылкой для формирования в России гражданского общества и правового государства. |
| Судебная | 1864 г. | 20 ноября 1864 г. царь утвердил новые «Судебные уставы», призванные создать суд скорый, правый, равный и открытый. | В России была введена принципиально новая система судопроизводства. Она предусматривала всесословность суда, его независимость от администрации, несменяемость судей, гласность и состязательность судебного процесса. В нем участвовали прокурор (обвинитель) и адвокат (защитник). Вопрос о виновности обвиняемого решался присяжными заседателями. Была строго разграничена компетенция разных судебных инстанций. Мелкие гражданские дела разбирались в мировом суде, уголовные и тяжкие – в окружном. Особо важные и политические преступления рассматривались в судебной палате. Высшей судебной инстанцией стал Сенат. | Новое судебное устройство соответствовало самым современным мировым нормам. Созданная система отражала самые прогрессивные тенденции в мировой судебной практике. Однако, проводя реформу, правительство оставило множество лазеек для вмешательства в судопроизводство. Некоторые принципы лишь декларировались. Например, крестьяне подлежали своему сословному суду. Для политических процессов было создано Особое присутствие Сената, заседания которого имели закрытый характер, что нарушало принцип гласности. |
| Военная | 1874 г. | 1 января 1874 г. был подписан указ о введении всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. | К отбыванию воинской повинности с 1874 г. стали призываться все молодые люди всех сословий. Срок действительной службы устанавливался в сухопутных войсках до 6, на флоте – до 7 лет. Сроки действительной службы в значительной степени сокращались в зависимости от образовательного ценза. Лица, имевшие высшее образование, служили всего полгода. Предусматривались и льготы. Освобождались от службы по семейному положению (единственный сын в семье). Срок службы для лиц с высшим образованием был сокращен, а некоторые категории, например учителя, вообще освобождались от призыва. В 60-х годах началось перевооружение армии: замена гладкоствольного оружия нарезным, введение системы стальных артиллерийских орудий, улучшение конного парка. Особое значение имело ускоренное развитие военного парового флота. В годы царствования Александра II российский флот впервые получил броненосцы и другие металлические корабли вместо деревянных парусников и вёсельных галер. Для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, специализированные юнкерские училища и академии – Генерального штаба, Артиллерийская, Инженерная и др. Улучшалась система управления вооруженными силами. | Все это позволило сократить численность армии в мирное время и вместе с тем поднять ее боеспособность. Создание массовой армии современного типа. Повышение авторитета воинской службы. Реформа вооруженных сил предусматривала переход от рекрутских наборов, вся тяжесть которых ранее лежала главным образом на крестьянстве, к всеобщей воинской повинности. Значительно повысился уровень военного образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Ответьте письменно на 3 вопроса на ваш выбор:
Вопрос 1. Охарактеризуйте изменения, которые произошли в положении бывших крепостных крестьян после реформы 1861 г. Какими правами они стали обладать?
В результате крестьянской реформы крестьяне получили:
- личную свободу;
- ограниченную свободу передвижения (оставалась зависимость от крестьян-ских общин);
- право на общее образование, за исключением особо привилегированных учебных заведений;
- право заниматься государственной службой;
- право заниматься торговлей, прочей предпринимательской деятельностью;
- отныне крестьяне могли вступать в гильдии;
- право обращаться в суд на равных основаниях с представителями других сословий;
- крестьяне находились на положении временнообязанных у помещиков до тех пор, пока не выкупали себе надел земли, при этом объем работ или оброк оговаривался законом в зависимости от размера надела; земля не переходила безвозмездно крестьянам, которые не имели достаточных средств, чтобы выкупить себе наделы земли, из-за чего процесс полного освобождения крестьянства затянулся до революции 1917 г., однако государство достаточно демократично подошло к решению вопроса о земле и предусмотрело, что если крестьянин не мог выкупить весь надел, то он выплачивал часть, а остальную – государство.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!