А в это время бабушку пришли проведать её соседи.
Бабушка: Ох- ох- ох – ох –ой!
Как здоровье? Как дела?
Захворала что- то я!
Сосед: Вот шиповник. Он полезный
Вылечит от всех болезней.
Соседка: Принесла тебе, соседка, от простуды мёд лесной, обязательно попробуй, он пчелиный, золотой!
Бабушка: Всё сейчас я заварю, и душистый чай попью
Всех кто мне помог в беде, приглашаю я к себе. Проходите, не стесняйтесь. Чаем с мёдом угощайтесь. А за сладким вкусным чаем мы чудесно поболтаем.
Бабушка: Внученька должна прийти, уж не сбилась ли с пути?
Слышу шорох у ворот, кажется, она идёт.
Входят Волк и Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Здравствуй, бабушка моя! Рада видеть я тебя!
Бабушка: Не возьму никак я в толк. Неужели это волк?
Красная Шапочка: Этот волк совсем не злой!
Соседи: Лучше мы пойдём домой!
Волк: Здесь в корзинке пирожки
А ещё для вас цветы!
Бабушка: Ой, спасибо! Мы втроём с пирожками чай попьём!
Волк: Ай, как сладко! Ай как вкусно! Пирожки люблю с капустой!
Вбегают охотники.
Охотники: Вот и сказочке конец! Волк попался наконец!
Ах, разбойник! Ах, злодей! Будешь знать, как есть людей!
Волк: Вовсе я не ем людей Вот пирог с капустой, джем!
Красная Шапочка: В нашей сказке волк не злой!
Охотники: Вот это да! А мы не знали, хорошо, что не попали!
Заяц: Хочешь верь , или не верь! Добрым стал мохнатый зверь!
Заяц: Что тут думать и гадать, каждый может добрым стать.
Ведущая: Опасались мы напрасно! Сказка кончилась прекрасно
|
|
|
Злым и хищным быть не модно. Уж поверьте, это так.
Потому и поселился в нашей сказке волк- добряк!
Приложение № 2
Планы - конспекты продуктивных видов деятельности
Цель:социализация детей разного уровня развития в продуктивных видах деятельности
Задачи:
· Развитие мелкой моторики
· развитие пространственного восприятия, воображения
· развитие мышления, внимания и памяти
· воспитание чувства взаимопомощи
План - 1.
Изготовление цветов из цветной бумаги для «клумбы».
· Рассматривание выбранного цветка (его деталей): «лепестки», «сердцевина», «стебель», «трава»
· Выбор цвета, формы «лепестков»
· Вырезание частей цветка
· Собирание и склеивание цветка – совместно наставником и наставляемым
· Изготовление «травы»
· Оформление цветов в «клумбу»
План - 2.
Изготовление «пирожков с капустой» из солёного теста
· Рассматривание этапов лепки «пирожка» (алгоритм)
· Изготовление начинки – «капусты» из цветной бумаги, используя приём обрывания
· Лепка «пирожка» по алгоритму
· «Сушка пирожков»
· Раскрашивание «пирожков» акриловыми красками
· «Готовые пирожки» положить в корзинки
|
|
|
План – 3.
Изготовление атрибутов бабочек: «крыльев», «усиков»
· Рассматривание бабочек ( частей, окрасок)
· Вырезание элементов из цветной самоклеющей бумаги и плёнки для украшения бабочек
· Наклеивание готовых деталей на шаблоны - «крылья»
· Изготовление «усиков» из синельной проволоки для творчества, прикрепление «усиков» к ободкам (для волос)
· Демонстраций действий детьми «бабочек»
План – 4.
Изготовление «театральной» афиши и билетов
· Обсуждение изображений на афише
· Подготовка фона афиши (восковыми мелками)
· Выбор и вырезание изображений для афиши
· Выкладывание деталей на афишу и их приклеивание
· Оформление билетов (раскрашивание изображения Красной Шапочки и цветка; печатанье номера билета.
Литература.
Программа инклюзивной театральной студии «Реплика» Киселёва Наталья Алексеевна.
Попова Н.Т. Роль театральной деятельности в формировании основ социокультурной деятельности в условиях интеграции на основе культурологического подхода // Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования: Методические рекомендации / под ред. А.Ю. Шеманова. М., 2012. С. 93— 118.
|
|
|
3. Рубин Р.А. Роль театральной деятельности в формировании инклюзивной социокультурной среды [Текст] / Р.А.Рубин // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии. – 2016. – 15-24 с
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!