Игра «Подбирай, называй, запоминай»

Есть всего один ответ
Кто-то знает, кто-то нет

Цель: уметь подбирать и называть как можно больше слов-действий.

Обувь на фабрике (что делают?) – придумывают, моделируют, шьют.
Покупая в магазине обувь, покупатель (что делает?) – выбирает, примеряет, покупает.
Ухаживая за обувью, человек (что делает?) – моет, чистит, вытирает, сушит.

Игра «Четвертый лишний»

Сандалии, туфли, сапоги, брюки.
Обувь моют, стирают, носят, протирают.
Обувь шьют, моют, гладят, чистят.

Игра «Магазин»

Обувь ты выбрал?
Подаришь по слову картинкам
– покупка готова!
(по цвету, величине, назвать части обуви, зимняя, летняя).

Цель: Учить составлять описательный рассказ.

Игра «Раздели слово ладошками» (словарь по теме).

Со словами мы играем,
Их хлопками разделяем

Одежда

Рисунок 7

А у наших у ворот
Чудо-дерево растет
Мы одежду называем,
Называем все, что знаем:
шапка, шляпа и пальто
платье, шорты, юбка, шуба,
И про брюки не забудем
Мы одежду называем
Называем то, что знаем.

Игра «Скажи чего нет»

Цель: отработать падежные окончания существительных.

Открыв глаза, дети должны сказать, чего нет на дереве? (на дереве нет, шапки, платья и т. д.)

Игра «Наоборот»

Цель: закрепить в словаре ребенка слова антонимы и умение их образовывать.

Хочет Золушка попасть во дворец на бал.
Нужно, чтоб ее наряд подходящим стал.
Мы волшебной палочкой взмахнем, будет все наоборот.
Дети, помогайте, слова подбирайте:
Было платье старым, мятым и дырявым,
Станет платье новым, отглаженным и целым.
Узкий воротник станет широким вмиг,
И большой карман не нужен, станет маленьким он тут же,
А рукав короткий в длинный превратить сумеем.
Жесткий пояс очень мягким будет;
И про ткань на платье не забудем:
Темный, толстый материал светлым, тонким стал.
Грустной Золушка была – стать веселой смогла.

Игра «Скажи ласково»

Ты дружочек не зевай
Да словечко приласкай

Цель: закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Игра «Из чего сделано?»

Вот предмет, а из чего
Люди сделали его

Цель: закрепить в речи детей употребление относительных прилагательных и способов их образования.

Игра «Какого цвета предметы?»

Что у нас какого цвета
Мы расскажем вам об этом

Цель: учить подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет, закрепить название основных цветов. (Красный – шарф, красное платье, красная кофта.)

Игра «Один – много»

Мы волшебники немного
Был один, а станет много

Цель: учить образовать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (носок – носки – носков, платье – платья – платьев и т. д.)