Теория вакцинации основана на мошенничестве, лженауке и предположениях.
Вся теория вакцинации основана на ложной лженауке и пропаганде. "Предположения сидят на предположениях и предположениями погоняют".
Подавление иммунной системы начинается с вакцин, вводимых с первых дней после рождения ребенка, и прямо связано с такими нарушениями, как неврологические осложнения, хронические аутоиммунные и другие заболевания, рак и, в конечном итоге, смерть.
Дело здесь не в группе крови или генах. Дело во введении токсичных, биохимически опасных веществ. Доктор Абдель Маджид Катме пишет:
"Вакцинация основана на давно дискредитированной теории, что стимуляция антител в организме человека равнозначна защите от болезни. Эта теория не только не была доказана, но и неоднократно опровергалась. Стимуляция антител отнюдь не говорит об иммунитете, тем более пожизненном. Наличие антител - всего лишь признак бывшей инвазии патогенов. Оно является лишь одним небольшим звеном того, что составляет иммунную систему. Дети с незрелой иммунной системой получают сегодня до 25 вакцин в возрасте до 13 месяцев. Нет никаких сомнений, что эта безответственная система нарушает и даже может навсегда уничтожить развитие их иммунной системы"
Отупевшие массы принимают абсурдную прививочную логику.
Джон Раппопорт пишет:
"Что делает вакцинация якобы для того, чтобы “подготовить” организм к будущему вторжению микроба? Они стимулируют выработку антител против этого микроба. Антитела - это разведчики иммунной системы, которые перемещаются по организму, выявляют микробов и маркируют их для уничтожения другими "войсками" иммунной системы. Однако, поскольку ВСЯ иммунная система вовлечена в эту борьбу, то вдруг кто-то решил, что одного отдела иммунной системы - антител - достаточно, чтобы гарантировать будущую защиту?
|
|
|
На каком основании мы можем заключить, что выработка антител в ответ на прививку является достаточной? Нет никаких оснований. Это голое предположение, а не факт. Логика требует четкого разграничения предположений от фактов. Путаница же этих двух понятий приводит к разного рода проблемам, что мы и видим в случае с вакцинацией. Кроме того, зачем организму нужна вакцина, чтобы подготовиться к последующему вторжению микробов? Вся структура и функционирование иммунной системы естественным образом приспособлены к запуску своей многогранной контратаки против микробов всякий раз, когда возникает угроза заражения. Антитела вступают в действие, когда появляется потенциально опасный микроб, - в каком бы возрасте это ни произошло - в 5, 8, 10, 15 лет или позднее. Говорят, что вакцинация - это репетиция настоящего инфекционного заболевания. Но никакой необходимости в репетициях не было установлено.
|
|
|
И почему мы должны верить, что такая репетиция работает? Обычный ответ: организм помнит первоначальную вакцинацию и то, как она произвела антитела, и поэтому он лучше готов сделать это снова, когда потребность становится реальной. Но нет никакого основания для такого необычного понятия, как "воспоминание". Это еще одно предположение, продаваемое публике как факт.
Термины "подготовлено к реальной болезни”, “репетиция” и "воспоминание" не определены. Они расплывчаты. Один из первых уроков логики: определите свои термины. Ребенок, которому лишь несколько дней от роду, получает вакцину от гепатита В. Это означает, что фактический зародыш гепатита В, некоторая его часть, находится в вакцине.
А какова цель? Чтобы стимулировать выработку антител против гепатита В. предполагая, что ребенок может совершить этот подвиг, антитела ищут и маркируют вирусы гепатита В для уничтожения уже сейчас. С этого момента организм якобы готов выполнить ту же самую миссию, как если бы возбудитель гепатита В действительно «постучался в дверь». Но когда он постучится в дверь, почему бы организму не начать вырабатывать антитела самостоятельно, точно так же, как это было сделано в ответ на прививку?
|
|
|
Зачем ему вообще прививка? Чтобы научить его делать то, что он и без того умеет делать естественным образом? И почему мы должны предполагать, что организм ребенка проходит эффективную репетицию, когда привит, и каким-то образом вспомнит этот урок спустя годы? Логика этого заведомо ущербна, а потому не заслуживает внимания. »
Пер. с англ. канд. мед. наук Александр Баранец
Выводы:
- вакцины, временно, снижают реальный иммунитет - как индивидуальный, так и популяционный ("стадный").
- иммунитет – это сложейшая система, состоящая. по меньшей мере, из 15 взаимозависимых типов клеток, выделяющие в кровь десятки типов молекул (дляя нужной работы). В каждой из этих клеток есть десятки тысяч генов, активность которых меняется с возрастом, физическим состоянием, инфекциями, прививками, диетой, стрессами и т. д. Это невероятно огромное число функционирующих звеньев. И мы до сих пор не знаем, что подавляющее большинство из них делают или должны делать
- Полноценное, богатое витаминами питание – вот что, несомненно, привело к снижению смертности на 99,9%.
|
|
|
- было известно, что антитела не были нужны для полного выздоровления (от кори)!
- Вера в прививочный иммунитет - это мистификация, на котором держится вся вакцинная индустрия.
- иммунной реакцией организма управляли НЕ антитела, иммунитет перешел к другой морской свинке, когда врач использовал лимфоциты, и что антитела не требуются для выживания при инфекции
- Стимуляция антител отнюдь не говорит об иммунитете, тем более пожизненном. Наличие антител - всего лишь признак бывшей инвазии патогенов
-а нтитела - это разведчики иммунной системы, которые перемещаются по организму, выявляют микробов и маркируют их для уничтожения
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!