Учебно-исследовательских работ учащихся
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
| 1. Бобровникова Ольга Федоровна | Заместитель начальника Управления образование администрации Очерского городского округа |
| 2. Шаронова Елизавета Вячеславовна | Специалист Управления образование администрации Очерского городского округа |
| 3. Уфимцева Татьяна Николаевна | Специалист Управления образование администрации Очерского городского округа |
| 4. Кузьмина Светлана Петровна | Заместитель директора МАОУ ДО «Очерская ДШИ» |
| 5. Носова Людмила Михайловна | Заведующий с/п «Центр развития» - организатор МАОУ ДО «Очерская детская школа искусств» |
Приложение 6
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
Для возрастной категории с 1 по 11 класс
| № | Оцениваемые параметры | Баллы |
| 1 | Актуальность поставленной задачи · Представляет большой практический и теоретический интерес. · Носит вспомогательный характер. · Степень актуальности определить сложно. · Не актуальна. | 3 2 1 0 |
| 2 | Умение автора выделить и сформулировать проблему, цели и задачи исследования · Автор четко выделяет и формулирует проблему, цели и задачи исследования. · Недостаточный уровень проработанности проблемы, целей и задач исследования. · Проблемы, цели и задачи исследования не выделены и не сформулированы. | 2 1 0 |
| 3 | Оригинальность методов решения задачи, исследования · Решена новыми, оригинальными методами. · Имеет новый подход к решению, использованы новые идеи. · Используются традиционные методы решения. | 3 2 1 |
| 4 | Новизна полученных результатов · Получены новые теоретические и практические результаты. · Разработан и выполнен оригинальный эксперимент. · Имеется новый подход к решению известной проблемы. · Имеются элементы новизны. · Ничего нового нет. | 4 3 2 1 0 |
| 5 | Значение результатов работы · Результаты заслуживают опубликования и практического применения. · Можно использовать в научной работе школьников. · Можно использовать в учебном процессе. · Не заслуживают внимания. | 3 2 1 0 |
| 6 | Уровень проработанности исследования, решения задач · Наличие полного цикла исследования при решении проблемы и его описание (план, исследования, анализ результатов, выводы и обобщение). · Недостаточный уровень проработанности решения. · Решение не может рассматриваться как удовлетворительное. | 2 1 0 |
| 7 | Объем экспериментальной части исследовательской работы составляет: · Две третьих от общего объема работы. · Половину объема · Практически отсутствует | 2 1 0 |
| 8 | Представление литературного обзора · Использование современных литературных источников внешкольной программы. · Глубина изучения литературы (выделение авторских позиций, точек зрения, определение собственной). · Качество сбора информации об объеме, его элементах и связях, систематизация. · Наличие ссылок на все информационные источники. | От 0 до 3 |
| 9* | Оформление учебно-исследовательской работы · Работа оформлена грамотно. · Есть замечания по оформлению работы. · Не соответствует требованиям оформления. | 2 1 0 |
| 10 | Представление, защита работы · знание материала, ответы на вопросы жюри · плохо владеет информацией | 3 0 |
| Максимальный балл | 25 балла |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
|
|
|
|
|
|
Для возрастной категории 6-7 лет
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!