Анкета «Я и права других людей»
Класс
Факультатив «Познай себя». 09.02.2022
Тема. Мои права и права других людей
Цель: рассмотреть с учащимися их права и обязанности; формирование умений правильно пользоваться своими правами и выполнять обязанности; создание условий для проявления творческих способностей учащихся.
Задание: 1.Выяснить по словарю и записать в тетрадь, что такое права и что такое обязанности. 2. Письменно в тетради дать оценку поведению героев в сценках. 3. Анкетирование «Я и права других людей».
1. Слово учителя (прочитать!)
Жизнь не может быть счастливой и интересной, если человек не обладает правами, не может ими пользоваться или не знает их. Поэтому одним из направлений нашей работы и является изучение прав человека.
Знаете ли вы, что у вас с самого рождения есть права, которые защищает самая
главная организация на нашей планете – Организация Объединённых Наций (ООН). Права детей записаны в очень серьёзном документе – Конвенции о правах ребёнка. Она была принята в ноябре 1989 года, и с этого момента 20 ноября считается всемирным днем правовой защиты детей. Конвенцию подписали почти 150 стран мира. Этот документ призывает взрослых и детей строить отношения на уважении. Дети – все человеческие существа до 18 лет (статья 18).
- Что означают слово «права» и «обязанности»? (Записать определения в тетрадь)
«Права – охраняемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять».
|
|
|
Дети имеют право на получение образования, отдых, медицинское обслуживание и т.д. (Рассмотрите схему)
«Обязанность– круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения». Дети обязаны хорошо учиться, уважать и слушаться своих родителей и т.
2. У каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам ознакомиться с несколькими сценками и письменно в тетради дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
Сценка 1
Мама: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын: Я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.
- Пожалуйста, разберитесь, кто здесь прав? (Письменно ответить в тетради).
Сценка 2
Учитель: Дима, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску.
Дима: Вы не имеете право заставлять меня дежурить! Конвенцией «О правах ребенка» запрещено насилие над детьми.
- Объясните, пожалуйста, Диме, в чем он не прав. (Письменно в тетради)
Сценка 3
Учитель: Иванов, ты опять разрисовал парту в классе! Ведь дети ее только что помыли!
|
|
|
Иванов: А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!
- Разъясните Иванову его права и обязанности (письменно в тетради).
Сценка 4
Учитель: Петров, ты почему на математике бегал по классу?
Петров: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
- Правильно ли рассуждает Петров? (Письменно ответить в тетради)
- Записать в тетрадь:
Правила взаимообщения:
1. Нужно знать свои права.
2. Нужно уважать права других людей.
3. Нельзя забывать об обязанностях.
Итак, подведем итоги нашего сегодняшнего занятия.
Да, необходимо знать свои права и разумно ими пользоваться, уважать права других людей, выполнять свои обязанности. Сейчас ваша главная обязанность – пользуясь одним из важнейших прав, получить образование. В школе вы познаёте окружающий мир, учитесь жить в обществе, отстаивать свои права. Я надеюсь, что вам пригодятся эти знания и умения действовать в различных ситуациях. Большое спасибо. Вы молодцы.
3.Анкетирование «Я и права других людей»
Задание:
Всего пять вопросов, для ответа на них выбираете один из трёх предложенных вариантов и подсчитываете количество набранных баллов.
|
|
|
Анкета «Я и права других людей»
(вопросы не переписывать, пишете номер вопроса и букву, под которой по-вашему, правильный ответ + баллы).
1. Если я участвую в споре, то, как правило, стараюсь:
а. понять другую точку зрения – 10 баллов;
б. переубедить партнёра – 5 баллов.
в. любой ценой одержать верх – 3 балла;
2. Если я вижу, что кто-то старается учиться лучше других, то я испытываю
а. чувство зависти – 5 балла;
б. чувство раздражения – 3 балла;
в. желание учиться не хуже – 10 баллов.
3. Когда я узнаю, что люди не участвуют в голосовании на выборах, то:
а. мне всё равно – 5 баллов;
б. соглашаюсь с ними – 3 балла;
в. не согласен, т.к. голосовать необходимо – 10 баллов.
4. Когда говорят, что убийц и насильников нужно расстреливать на месте, то я:
а. не соглашаюсь – 5 баллов;
б. мне всё равно – 10 баллов.
в. соглашаюсь – 3 балла;
5. Если мне пообещали, что моя жизнь в стране станет лучше, но для этого нужно воевать с другой страной и победить её, то я бы:
а. согласился – 3 балла;
б. мне всё равно – 5 баллов;
в. не согласился, т.к. война только разрушает – 10 баллов.
Результаты анкеты
30-50 баллов: Вы достаточно демократичны, то есть уважаете права других людей. Их интересы и реально оцениваете свои способности. Люди замечают ваше умение усмирять свои желания и уважают вас за это. Желаю вам сохранить и укрепить это качество.
|
|
|
21-29 баллов: Вы относитесь к людям, для которых главное – собственное благополучие и спокойствие, и стараетесь слушать только тех, от кого зависите. Так жить можно, но не очень интересно.
15-20 баллов: Вам необходимо пересмотреть своё отношение к правам других людей. Не уважая их, вы можете оттолкнуть от себя всех.
Спасибо за работу!
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!