VI. Повторение пройденного материала.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №45
С углубленным изучением иностранного языка»
Конспект урока математики с использованием технологии дифференцированного обучения во 2 классе по теме «Закрепление. Решение задач»
Выполнила: учитель начальных классов
Зеленцова Екатерина Михайловна
Цели:
ü Закреплять умение детей решать задачи.
ü Совершенствовать вычислительные навыки.
ü Развивать логическое мышление и умение рассуждать.
Ход урока
I. Орг. момент
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
- О каком времени года говорится в загадке?
- Вместе с осенью мы отправимся по её владениям. А полетим мы на листиках и понесёт их ветер. (Берёзовый лист – высокий уровень, кленовый – средний уровень, дубовый – низкий уровень)
II. Устный счёт
1. “Собери грибы”.
Ср.ур. 40:5 9•3 8•4 35:7 27:9
Н.ур. 6•3 5•5 24:4 15: 3 6•4
(Дети высокого уровня проверяют правильность ответов)
Задание на внимание
Вот забавная таблица,
На таблице только листья.
Повнимательней взгляни:
Очень строгому закону подчиняются они.
Присмотрись, довольно просто
До конца распутать нить,
И листок – где знак вопроса, -
Поразмыслив начертить.
3. “Цепочка” (бусы рябины)
В. ур.
Ср. ур.
Н.ур.
А какой бы ответ получился, если это были бы не цепочки, а числовые выражения?
|
|
|
(Дети низкого уровня сначала повторяют правило порядка действий)
III. Физкультминутка.
Гриша шёл, шёл, шёл,
Белый гриб нашёл.
Раз – грибок,
Два – грибок,
Три – грибок,
Положил их в кузовок.
IV. Закрепление пройденного материала.
- Заглянем в осенний сад и решим задачу.
1. Решение задач. С одной яблони собрали 40 кг яблок, а с другой только 10 кг. На сколько больше килограммов яблок собрали с первой яблони, чем со второй? Во сколько раз меньше …?
- Сколько вы видите задач? (2)
- Чем отличаются эти задачи? (Вопросами)
- Как узнать “на сколько больше”? (Действием вычитания)
- Во сколько меньше? (Действием делением)
- А теперь вместе с осенью отправимся в огород.
2. Решение задач. Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а осенью собрала 40 кг. Во сколько раз больше она собрала картофеля, чем посадила? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
В.ур.- решают самостоятельно, с дополнительным заданием: измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
Ср.ур. – решают задачу самостоятельно.
Н.ур. – решают задачу с учителем.
V. Физкультминутка.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели.
|
|
|
Мы летели, мы летели и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял.
Закружились, полетели и на землю тихо сели.
VI. Повторение пройденного материала.
- Полетим в осенний лес и посмотрим, как лесные жители готовятся к зиме.
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в лесу орешки прячет,
Сушит на зиму грибы. (Белка)
1. “В гостях у белочки” - решаем уравнения.
Н.ур. - Реши уравнение: х +5= 15
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!