Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Факультет психологии и педагогики
направление: 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование
на 3семестр 2018/2019 учебного года
Академические группы: СДОЗ 201
Форма обучения: заочная
Дисциплина психолингвистика
Вопросы к зачету
1. Дайте определение психолингвистики как науки. В чем состоят специфические особенности этой области научного знания?
2. Что послужило причиной возникновения психолингвистики? Осветите основные этапы возникновения и развития психолингвистики в ХХ столетии.
3. Какими психологическими механизмами обеспечивается осуществление речевой деятельности? Какова природа этих механизмов?
4. Каковы основные компоненты психологического содержания речевой деятельности? Какова их роль в процессе речевой коммуникации?
5. Дайте определение языка. Каковы основные единицы языка? Перечислите их наиболее важные признаки.
6. Раскройте представления В. фон Гумбольдта о деятельностном характере языка.
7. Дайте определение понятий «парадигматическая» и «синтагматическая» система языка. Какие закономерности строения системы языка они отображают?
8. Назовите основные единицы языка. Охарактеризуйте единицы языка с точки зрения их основных функций в процессе речевой коммуникации.
9. Дайте общую характеристику слова как основного и универсального знака языка. Укажите основные компоненты значения слова.
10. Дайте определение текста как универсального знака языка. Каковы основные отличительные свойства текста.
|
|
|
11. Опишите особенности построения текста на основе использования различных средств межфразовой связи.
12. Опишите механизм порождения речевых высказываний, определите этапы и составляющие их операции.
13. Дайте общее определение процесса порождения речи. Охарактеризуйте психолингвистические модели порождения речи, разработанные в зарубежной психолингвистике.
14. Назовите основные этапы процесса речепорождения, составляющие их действия и операции модели порождения речевого высказывания А.А. Леонтьева.
15. Охарактеризуйте основные психолингвистические концепции процессов восприятия и декодирования речи.
16. Дайте общую характеристику процесса речевосприятия. Укажите уровни и составляющие их операции.
17. Дайте определение речи как совокупности способов осуществления речевой деятельности. Охарактеризуйте основные виды и формы речи.
18. Дайте общую характеристику внутренней речи. Раскройте основные специфические качества внутренней речи по концепции Л.С. Выгосткого.
19. Раскройте основные положения теории Н.И. Жинкина об особых кодах внутренней речи. Объясните роль внутренней речи в познавательной деятельности человека и процессах речевой коммуникации.
|
|
|
20. Что является предметом психолингвистики развития? Каковы основные положения теории врождённых знаний?
21. Охарактеризуйте основные периоды речевого развития в онтогенезе.
22. Укажите этапы овладения ребёнком правильным зукопроизношением. Раскройте основные закономерности формирования лексического строя речи в онтогенезе.
23. Назовите основные этапы формирования грамматического строя речи в онтогенезе. Раскройте сущность этих этапов в сопоставительном плане.
24. Объясните сущность педагогического аспекта формирования речевой деятельности ребёнка. Покажите роль окружающей речевой среды и педагогического воздействия в формировании речи ребёнка.
25. Укажите методы психологического исследования, используемые в психолингвистике. Раскройте особенности их использования в психолингвистическом эксперименте.
26. Дайте характеристику методов лингвистического эксперимента. Каковы возможности его использования в психолингвистике?
27. Объясните функциональные возможности метода ассоциативного эксперимента в психолингвистике.
28. Какие особенности и сложности свойственны, по мнению Ж. Пиаже, речевой деятельности ребенка младшего возраста?
|
|
|
29. Как Л.С. Выготский определяет отношение мысли к слову? Какими свойствами должна единица языка, вскрывающая отношения между мыслью и словом?
30. Какой факт, отмеченный Н.И. Жинкиным, свидетельствует о том, что у ребёнка сложился фонематический слух? Когда отклонения при реализации фонем не замечаются в восприятии?
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Источники, отмеченные «*», имеются в научной библиотеке ЧелГУ на бумажных носителях, в электронном виде и в электронно-библиотечных системах (ЭБС) : «Университетская библиотека онлайн», «ЛАНЬ» и др., к которым имеется подписка на текущий учебный год.
Основная литература
1. *Белянин, В.П. Психолингвистика [Электронный ресурс] : учебник / В. П. Белянин; Рос.акад. образования, НОУ ВПО "Моск. психол.-соц. ин-т". — Москва : ФЛИНТА, 2016. — 414 с. - URL: https://e.lanbook.com/book/89868 (дата обращения: 05.04.2017).
2. *Гридина, Т. А. Онтолингвистика [Электронный ресурс] / Т.А. Гридина. — Москва : Флинта, 2013. — 149 с.— URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=20281 (дата обращения: 05.04.2017).
3. *Тимофеева, М. К. Язык с позиций философии, психологии, математики [Электронный ресурс]: учебное пособие / М. К. Тимофеева. — Москва : Флинта, 2013. — 173, [1] с. — URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=13062 (дата обращения: 05.04.2017).
|
|
|
Дополнительная литература
1. *Психолингвистика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / под ред. Т. Н. Ушаковой. — Москва : ПЕР СЭ, 2006. — 416 с.— URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233357 (дата обращения: 05.04.2017).
2. *Психолингвистика в очерках и извлечениях [Текст] : хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов / авт.-сост. В. К. Радзиховская и др.; под общ.ред. В. К. Радзиховской. — Москва : Академия, 2003. — 461 с.
3. *Слобин, Дэн. Психолингвистика [Текст]/ Д. Слобин. Психолигвистика. Хомский и психология / Дж. Грин / Д. Слобин, Дж. Грин ; пер. с англ. Е. И. Негневицкой ; под общ.ред. и с предисл. А. А. Леонтьева. — 4-е изд., стер. — Москва:КомКнига, 2006. — 350 с.
4. *Фрумкина, Р. М. Психолингвистика [Текст] : учебник для вузов / Р. М. Фрумкина. — Москва : Академия, 2001. — 316 с.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!