Продолжительность: 3-5 дней (30 академ. часов).
Количество участников: не ограничено; участников просят иметь материал для рисования.
Сказка как народное воспитательное и психотерапевтическое средство. Различные подходы к пониманию сказки.
Психоаналитический разбор сказок, отражающих конфликты оральной, анально-садистической, фаллически-эдипальной, латентной, пубертатной стадий («О курочке Рябе», «Репка», «Колобок», «Буратино», «Волшебная лампа Аладина», «Аленький цветочек», «Три поросенка», «Синяя борода», «Красная шапочка», «О Гензеле и Гретеле», «Дюймовочка» и др.). Психоанализ сказки в работах Б. Бетельгейма. Теория триангуляции и сказка «Три медведя».
Архетипы сказок. Структура и динамика архетипа «Великой матери». Архетипическая карта бессознательного.
В.Я. Пропп об исторических корнях волшебной сказки.
Использование сказки в психодиагностике и психотерапии. Практические упражнения.
[1] Обухов Яков Леонидович – психолог, доцент Института Кататимно-имагинативной психотерапии (Германия), вице-президент Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, председатель Московского научного общества психосоматической психотерапии и глубинной психологии (МНОППиГП).
[2] Подробнее см. в статье Я.Л. Обухова «Значение первого года жизни для последующего развития ребенка (обзор концепции Д. Винникотта)», (Обухов Я.Л., 1999).
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!