Подготовка к конкурсу «Сердце отдаю детям»
Гбудо «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи
Им. В.П. Поляничко»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ К КОНКУРСУ
«СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ»
г. Оренбург, 2020
Утверждено НМС ООДТДМ им. В.П. Поляничко
протокол № 81 от 18.12.2019 г.
Автор-составитель:
Хисаметдинова Л.Х., методист научно-практической лаборатории «Поиск» ГБУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко».
При составлении методических рекомендаций использована литература из источников сети интернет, выдержки из положения Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям», рекомендации ФГБУК «Всероссийский Центр художественного творчества».
Методические рекомендации содержат практические советы, необходимые для подготовки к конкурсу профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Рекомендации адресованы педагогическим работникам системы дополнительного образования.
Содержание
1. Участие в конкурсах профессионального мастерства – важное условие дальнейшего профессионального роста педагога………………………………………………………… 3-4
2. Подготовка к конкурсу «Сердце отдаю детям» ………………………………………….. 4-5
3. Рекомендации по подготовке презентации «Моё педагогическое послание профессиональному сообществу»..………..…………………………………………………… 5-7
4. Рекомендации по подготовке и проведению индивидуального конкурсного испытания – открытого занятия «Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе» ..………………………………………………………... 7-9
5. Рекомендации по подготовке группового конкурсного испытания – импровизированного конкурса «4К: командообразование, креативность, коммуникации, компетенции»……. 9
6. Рекомендации по подготовке к индивидуальному конкурсному испытанию – импровизированному конкурсу «Эссе на заданную тему»………………………………… 9-10
7. Рекомендации по подготовке к конкурсу «Круглый стол»……………………………….. 10
8. Общие рекомендации по подготовке к выступлениям на конкурсе ……............................ 10-11
9. Слагаемые успеха ……..…………………………………………..………………………….. 11-12
Участие в конкурсах профессионального мастерства – важное условие дальнейшего профессионального роста педагога
Реформирование современного образования предъявляет все новые требования к педагогическим кадрам, их профессиональной компетентности.
Развитие профессионального мастерства может осуществляться в разнообразных формах: курсы, консультации, семинары-практикумы, мастер-классы, методические объединения, а также профессиональные конкурсы.
Профессиональные конкурсы направлены на выявление и изучение лучших практик в области образования, поддержку инновационных разработок и технологий, способствующих развитию системы образования и оказывающих эффективное влияние на процесс обучения и воспитания.
Они являются серьёзным творческим испытанием для педагога, но и способствуют эффективному развитию системы образования, широкому внедрению в практику новых интересных методик и подходов к преподаванию, развитию профессиональных компетенций. Данные конкурсы помогают поддерживать престиж профессии, дают новый импульс для творчества на этом поприще. Участие в них, как правило, выводит конкурсантов на новую профессиональную ступень.
Анализ профессионального опыта позволяет определить передовые тенденции в деятельности педагогов, их достижения. Он выражается в творческом стиле деятельности, проявляющейся в характере выдвигаемых целей, задач и результатов образования, использовании различных методов и средств воспитания, широте и глубине духовных контактов с учащимися. Признание в среде учащихся и благодарность родителей – безусловно, весомая оценка эффективной работы. Однако, не менее высокое достижение – победа на конкурсе профессионального мастерства и признание в среде коллег.
Подготовка к конкурсу «Сердце отдаю детям»
Конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» 2020 года состоит из двух туров.
Для участия в конкурсе необходимо привести в соответствие дополнительную общеобразовательную программу и записать видеоматериалы «Визитная карточка» участника.
Дополнительная общеобразовательная программа должна быть направлена на:
− создание условий для творческого развития личности ребенка;
− развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
− обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
− приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
− создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся;
− профилактику асоциального поведения несовершеннолетних.
Участникам конкурса следует показать в программе:
− преемственность и согласованность ее с образовательными программами общеобразовательной школы;
− возрастные особенности учащихся;
− практическая значимость, технологичность программы (доступность для использования ее в педагогической практике).
Педагогические работники – участники конкурса должны знать нормативно-правовую базу системы дополнительного образования:
I. Федерального уровня:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
2. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утв. Президентом Российской Федерации 3 апреля 2012 года);
3. Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
4. Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года (Распоряжение от 29.05.2015 г. № 996-р);
5. Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»;
6. Национальный проект «Образование», утвержденный протоколом заседания Проектного комитета от 07 декабря 2018 г. № 3 (проекты «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего» и др.);
7. Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 – 2020 годы»;
8. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 г. № 1375 «Об утверждении Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства».
10. Постановление Правительства РФ от 17.11.2015 № 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития»;
11. Письмо Минобрнауки России от 13.05.2013 № ИР-352/09 «О направлении Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»;
12. Приказ Министерства просвещения России от 9.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
13. Письмо Минобрнауки России от 18.11. 2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»;
14. Стратегическая инициатива «Новая модель системы дополнительного образования», одобренная Президентом Российской Федерации 27 мая 2015 г.;
15. Приказ Минтруда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
I I. Регионального уровня:
16. Закон Оренбургской области «Об образовании в Оренбургской области» (от 06.09.2013 № 1698/506-V-ОЗ);
17. Региональная программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных организациях Оренбургской области (принята августовским педагогическим советом 15 августа 2014 года);
18. Государственная программа «Развитие системы образования Оренбургской области на 2014-2020 годы» (Постановление Правительства Оренбургской области от 03.10.2014 № 737-пп «О внесении изменения в постановление Правительства Оренбургской области от 28 июня 2013 года № 553-пп»).
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!