Из писем и телеграмм трудящихся в ЦК КПСС. 1989 год.
Практическая работа № 1 по теме: Перестройка и распад СССР
Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о причинах и последствиях «перестройки» для России, СССР и Европы;
Умения и навыки: выявления взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально – экономических и политических проблем.
Вариант 1.
Прочтите отрывок из исторического источника, ответьте на вопросы
Фрагмент из книги М.С. Горбачева «Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира»: « На Западе, включая США, перестройку истолковывают по - разному. В том числе, будто вызвана она катастрофическим состоянием советской экономики, отражает разочарование в социализме, кризис его идей и конечных целей. Ничто не может быть так далеко от истины, чем подобные толкования, какими бы соображениями они ни вызывались.
Разумеется, перестройка стимулирована в значительной мере нашей неудовлетворенностью тем, как шли дела в стране в последние годы. Но в еще большей степени она объясняется осознанием того, что потенциальные возможности социализма использовались недостаточно».
Вопросы: 1) Как Горбачев понимал задачи «перестройки»? 2) Как Горбачев объяснял причины перестройки? 3) Как причины перестройки объясняли на Западе? 4) Какие причины перестройки выделяют на современные исследователи?
Практическая работа № 1 по теме: Перестройка и распад СССР
|
|
|
Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о причинах и последствиях «перестройки» для России, СССР и Европы;
Умения и навыки: выявления взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально – экономических и политических проблем.
Вариант 2.
Из выступления Президента СССР М. С. Горбачева 25 декабря 1991 года
Прочтите отрывок из исторического источника, ответьте на вопросы.
Выступая перед вами в последний раз в качестве Президента СССР, считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985 года пути... Ликвидирована тоталитарная система, лишившая страну возможности давно стать благополучной и процветающей. Совершен прорыв на пути демократических преобразований. Реальными стали свободные выборы, свобода печати, религиозные свободы, представительные органы власти, многопартийность. Права человека признаны как высший принцип.
Началось движение к многоукладной экономике, утверждается равноправие всех форм собственности...Мы живем в новом мире. Покончено с «холодной войной», остановлена гонка вооружений и безумная милитаризация страны, изуродовавшая нашу экономику, общественное сознание и мораль. Снята угроза мировой войны...
|
|
|
Мы открылись миру, отказались от вмешательства в чужие дела, от использования войск за пределами страны...Мы стали одним из главных оплотов по переустройству современной цивилизации на мирных, демократических началах. Народы, нации получили реальную свободу выбора пути своего самоопределения...Все эти изменения потребовали огромного напряжения, проходили в острой борьбе, при нарастающем сопротивлении сил старого, отживавшего, реакционного - и прежних партийно-государственных структур, и хозяйственного аппарата, да и наших привычек, идеологических предрассудков уравнительной и иждивенческой психологии. Они наталкивались на нашу нетерпимость, низкий уровень политической культуры, боязнь перемен... Жизненно важным мне представляется сохранить демократические завоевания последних лет. Они выстраданы всей нашей историей, нашим трагическим опытом.
Вопросы: 1) Какие последствия перестройки выделяет Горбачев, в чем именно он видит ее значение? 2) Какие последствия выделяет Горбачев: только позитивные, только негативные, или негативные и позитивные? 3) Объективен или субъективен Горбачев? Объясните его позицию? 4) Какие последствия перестройки вы можете назвать? Как вы их сами оцениваете и почему?
|
|
|
Практическая работа № 1 по теме: Перестройка и распад СССР
Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о причинах и последствиях «перестройки» для России, СССР и Европы;
Умения и навыки: выявления взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально – экономических и политических проблем.
Вариант 3.
Прочтите отрывок из исторического источника, ответьте на вопросы
Из писем и телеграмм трудящихся в ЦК КПСС. 1989 год.
Народ верил, что с перестройкой улучшится снабжение населения товарами и продуктами. А что получилось в действительности? Возросли розничные цены на все и вся, организована спекулятивная перепродажа государственных товаров в кооперативах. Введены так называемые договорные цены, которые по карману только ворам и грабителям, дефицитом стала даже зубная щетка, с прилавков магазинов исчезли импортные товары. Получается, что «достоинства» перестройки -в бурном росте цен, дефицита, в сплошных очередях и давках. Но народ нельзя накормить демонстрацией и гласностью. Я обеими руками голосую за перестройку, но такую, в которой меньше слов, а больше конкретной заботы об интересах трудящихся. (Л. Тарасов, г. Свердловск)
Вопросы: 1) Как относится к перестройке Л. Тарасов: позитивно, негативно, разочарованно? Свою точку зрения обоснуйте. 2) Чем именно недоволен Тарасов? 3) Как он объясняет негативные проявления перестройки? 4) Вспомните другие негативные явления эпохи перестройки, объясните причины их возникновения.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!