Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем (250 слов).
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Учебный год
ЛИТЕРАТУРА
Класс
Литература – это совесть общества, его душа.
Д. Лихачев
I-й уровень (5 заданий = 30 баллов)
1. На сколько родов и какие именно делятся произведения по способу изображения человеческой жизни? Назовите виды (жанры) каждого рода, приведите примеры (6 баллов).
2. Перечислите не менее 4 литературных направлений и назовите представителя каждого направления (6 баллов).
3. Назовите имя поэта, который так философствовал, название стихотворения; определите, о чем размышляет поэт, запишите, к каким выводам приходит (6 баллов).
Молчат гробницы, мумии и кости, —
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
4. Перед Вами фрагменты литературных произведений. О каких литературных героях в них говорится? Назовите героя, произведение и его автора (6 баллов).
| А) | Ужин кончался, и (он), сначала отказывавшийся от рассказа о своем плене, понемногу вовлекся в этот рассказ. <…> Сначала он рассказывал с тем насмешливым, кротким взглядом, который он имел теперь на людей и в особенности на самого себя; но потом, когда он дошел до рассказа об ужасах и страданиях, которые он видел, он, сам того не замечая, увлекся и стал говорить с сдержанным волнением человека, в воспоминании переживающего сильные впечатления. |
| Б) | Он прежде наломается над нами, надругается всячески, как его душе угодно, а кончит всё-таки тем, что не даст ничего или так, какую-нибудь малость. Да ещё станет рассказывать, что из милости дал, что и этого бы не следовало. |
| В) | <…> была довольно странное существо. Не имея никаких предрассудков, не имея даже никаких сильных верований, она ни перед чем не отступала и никуда не шла. Она многое ясно видела, многое её занимало, и ничто не удовлетворяло её вполне; да она едва ли и желала полного удовлетворения. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и тоже время: её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Не будь она богата и независима, она, быть может, бросилась бы в битву, узнала бы страсть… Но ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём, не спеша и лишь изредка волнуясь. |
5. Перед вами фамилии литературных персонажей – героев произведений русских писателей. Укажите их имена и отчества (если о них можно узнать из текста произведения) (0,5 б.*6=3 б.). Как называются произведения (0,25 б.*6=1,5 б.), кто их автор (0,25 б.*6=1,5 б.)? (6 баллов).
Башмачкин, Беликов, Вронский, Ростова, Ларина, Мещерская
II-й уровень (2 задания: 10 б. +20 б. = 30 баллов)
Решите литературную задачу (10 баллов).
Перед вами незавершённое стихотворение Р.Г. Державина.
Река времён в своём стремленьи
Уносит все дела людей.
И топит в пропасти забвенья
Народы, царства и царей.
А если что и остаётся
Чрез звуки лиры и трубы,
То вечности жерлом пожрётся
И общей не уйдёт судьбы!
Какую дополнительную информацию можно обнаружить в этом стихотворном завещании? Как называется такого рода стихотворения? (подсказка: внимательно смотри на первые буквы)
2. Выполните культурологический анализ (не менее 100 слов).
Внимательно рассмотрите иллюстрации Д. А. Шмаринова «Родион Раскольников в каморке» (к первой части романа) и «Соня Мармеладова со свечой» (к четвёртой части романа). Как с помощью языка живописи Д. А. Шмаринову удалось передать характеры героев, их состояние, выражаемые ими идеи? (Обратите внимание на изображение внешности, художественные детали, тональную гамму, символику) (20 баллов).
| 
|
III -й уровень . Творческое задание (1 задание: С15 б. + ЯО15 б. = 30 баллов)
Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем (250 слов).
«Искусство никогда не оставляло человека, всегда отвечало его потребностям и его идеалу, всегда помогало ему в отыскании этого идеала» (Ф.М. Достоевский)
Добрая правда Сони Мармеладовой: в чем она состоит?
«Доброта лучше красоты» (Г. Гейне)
«От пустых надежд человек сохнет» (Иммануил Кант)
«У зла есть дно, добро же – бездонно» (И.А. Гончаров)
«Старайтесь быть хорошим человеком, живущим сообразно с тем светом, который есть в вас…» (Л.Н. Толстой)
*Не забывайте о привлечении литературного материала
IV-й уровень . Выразительное чтение наизусть.
Художественное чтение.
Кратко поясните выбор художественного произведения, добавьте несколько слов об авторе (поэте). (10 баллов)
*Художественное чтение – публичное исполнение произведений литературы (стихов, прозы, а также публицистики), драматических отрывков.
Р.S. Всего 100 баллов
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Учебный год
ЛИТЕРАТУРА
Класс
Составила Овчарова О.В.
I-й уровень (5 заданий = 30 баллов)
1. На сколько родов и какие именно делятся произведения по способу изображения человеческой жизни? (2 б.) Назовите виды (жанры) каждого рода (3 б.), примеры (1 б.). (6 баллов).
Образец ответа
Роды: лирика, эпос, драма.
Лирические жанры: стихотворение, элегия, ода, эпиграмма; эпические жанры: рассказ, повесть, роман, роман-эпопея;
драматические жанры: трагедия, комедия, трагикомедия, драма;
лироэпические жанры: баллада, басня, роман в стихах («Евгений Онегин» А. С. Пушкина), поэма («Мёртвые души»).)
2. Перечислите не менее 4 литературных направлений и назовите представителя каждого направления (6 баллов).
Образец ответа.
Классицизм (Фонвизин, Мольер),
сентиментализм (Карамзин);
романтизм (Байрон, поэты-декабристы, Жуковский);
реализм (Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, И. С. Тургенев и др.)
3. Назовите имя поэта, который так философствовал, название стихотворения; определите, о чем размышляет поэт, запишите, к каким выводам приходит (6 баллов)
Образец ответа.
«Слово» Иван Бунин. В 1915 году Бунин пишет стихотворение «Слово», в котором словно бы невзначай затрагивает тему о роли поэта в современном обществе. Рассуждает он и о теме вечности, Бунин отмечает, что «молчат гробницы, мумии и кости», указывая на то, что материальные предметы не в состоянии быть носителями культуры в полном понимании этого слова. Для автора гораздо важнее, чтобы культуру сохранил сам народ, к которому он обращается с призывом беречь «наш бессмертный дар» — русскую речь. Бунин убежден, что «нет у нас иного достоянья», потому что материальные ценности условны и изменчивы, а владеет или лишь незначительная группа людей, не заинтересованных в духовном возрождении русской нации. И только слово сможет через десятилетия воскресить из праха разрушенную и уничтоженную страну, имя которой – Россия.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!