Работа 1 проблемной группы «Концепты формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе»
Место проведения: г. Киров, ул. Ленина, д. 198, каб. 426
Ссылка для подключения участников в ТИМС: тhttps://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZTU4ZDU0ZWItZGQ2YS00ODBjLTk3YjMtMWU5NmZkZTk4MTU5%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%229feed2cc-ba06-4560-9d13-954ee5d83983%22%2c%22Oid%22%3a%22f0af7efa-5e54-4889-9774-d55890f4bd4a%22%7d
Ведущие спикеры группы:
Байбородова Людмила Васильевна, доктор педагогических наук, профессор, руководитель межрегиональной научной лаборатории «Педагогика сельской школы», руководитель НЦ РАО на базе ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» (г. Ярославль, Россия)
Гущина Татьяна Николаевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» (г. Ярославль, Россия)
Низовских Нина Аркадьевна, доктор психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии ФГБОУ Во «Вятский государственный университет» (г. Киров, Россия)
Модераторы группы:
Данюшенков Владимир Степанович, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, профессор кафедры физики и методики физики ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (г. Киров, Россия)
Кораблева Альбина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, проректор по проектной деятельности ГАУ ДПО «Институт развития образования Ярославской области» (г. Ярославль, Россия)
|
|
|
Сальникова Юлия Николаевна, кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры педагогических технологий ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» (г. Ярославль, Россия)
Сеногноева Наталия Анатольевна, доктор педагогических наук, доцент,профессор кафедры профессиональной педагогики и психологии ФГОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург, Россия)
Вопросы для обсуждения:
‒ Как соотносятся понятия «среда» и «пространство»
‒ Сущность понятия, структура образовательной среды
‒ В чем отличия трактовки понятий «психологически комфортная среда», безопасная среда», «Личностно-развивающая образовательная среда»?
‒ В чем особенности психологически комфортной образовательной среды сельской школы?
‒ Какие главные идеи могут обеспечить формирование психологически комфортной образовательной среды в сельской школе?
‒ Какими подходами и принципами важно руководствоваться педагогам при создании психологически комфортной образовательной среды в сельской школе?
Работа 2 проблемной группы « Модели формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе»
|
|
|
Место проведения: г. Киров, ул. Ленина, д. 198, каб. 430
Ссылка для подключения участников в ТИМС: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZTU4ZDU0ZWItZGQ2YS00ODBjLTk3YjMtMWU5NmZkZTk4MTU5%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%229feed2cc-ba06-4560-9d13-954ee5d83983%22%2c%22Oid%22%3a%22f0af7efa-5e54-4889-9774-d55890f4bd4a%22%7d
Ведущие спикеры группы:
Коршунова Ольга Витальевна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (г. Киров, Россия)
Белкина Вера Валентиновна, доктор педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогических технологий, декан факультета социального управления ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» (г. Ярославль, Россия)
Береснева Лариса Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (г. Киров, Россия)
Сартакова Елена Евгеньевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии образования, руководитель научно-образовательного центра педагогики сельской школы ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» (г. Томск, Россия)
Гусев Дмитрий Александрович,кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики дошкольного и начального образования Арзамасского филиала ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» (г. Арзамас, Россия)
|
|
|
Модераторы группы:
Дубровина Ольга Сергеевна, заместитель директора по учебно-методической работе ГБПОУ «Челябинский профессиональный колледж» (г. Челябинск, Россия)
Напалков Сергей Васильевич, директор СУНЦ ННГУ, кандидат педагогических наук, доцент Арзамасского филиала ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» (г. Арзамас, Россия)
Селиванова Ольга Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора по инновационной деятельности АНО ДПО «Волго-Вятский региональный научно-образовательный центр» (г. Киров, Россия)
Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики начального образования ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» (г. Петрозаводск, Россия)
Помелов Владимир Борисович, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (г. Киров, Россия)
|
|
|
Ташкинова Ирина Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБПОУ СПО «Челябинский профессиональный колледж» (г. Челябинск, Россия)
Фролов Иван Валентинович, доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физико-математического образования, руководитель научно-исследовательской лаборатории дидактики сельской школы Арзамасского филиала ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского» (г. Арзамас, Россия)
Шеромова Татьяна Сергеевна,учитель физики и информатики высшей категории МБОУ СОШ № 56 (г. Киров, Россия)
Вопросы для обсуждения:
‒ Какие компоненты должны быть в приоритетном порядке включены в структуру модели формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе? Какие могут иметь вариативный, дополняющий характер? (Ядро и вариативная «оболочка» модели)?
‒ Каковы основные характеристики моделей формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе:
‒ на основе приоритетного целевого ориентира «Обучение Навыкам ХХ1 века» (базовые навыки, компетенции, лично стные качества)?
‒ на основе её цифровой трансформации? В какой среде комфортно обучаться детям z и α ‒поколений?
‒ на основе идеи коллабораций и коопераций сельской школы с другими образовательными организациями и социальными институтами?
‒ с приоритетной ориентацией на идею народной культуры (народного воспитания)?
‒ на приоритетной идее социально-природного экологического равновесия?
‒ Определите психолого-педагогические механизмы и средства формирования комфортности образовательной среды в современной сельской школе. Каковы должны быть главные характеристики данных «инструментов»?
‒ Какие элементы моделей образовательного процесса в зарубежных сельских школах могли бы быть адаптированы к российской действительности?
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!