Автоматизированная система контроля знаний «Развитие»
Текст
Добрый день коллеги. Сегодняшняя тема нашего мастер-класса «Информационные технологии в подготовке специалистов на базе среднего профессионального образования»
В советские годы студенты технических учебных заведений каждый год проходили практику на рабочих местах. Сначала на заводах – изучали устройство и ремонтировали буровое оборудование, затем на старших курсах в качестве стажеров работали непосредственно на буровых. Сейчас все изменилось. Устроить студента на практику без опыта работы – большая сложность, (хорошо что на преддипломную практику еще берут).
Как обучать студентов которые никогда не видели буровой установки? Сегодня я хочу рассказать про компьютерные тренажерные программы, которые позволяют помочь студентам выработать навыки при выполнении различных видов операций проводимых в определенной последовательности в условиях буровой.
В наше время, компьютерные технологии прочно закрепились в учебном процессе. Российская компания «Индустриальные системы» создало продукт, представляющий собой компьютерную Автоматизированную систему обучения (АСО) для подготовки обучаемых по специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин», которая позволяет сделать на базе обычного компьютера – тренажер по отработке навыков выполнения различных операций проводимых в определенной последовательности во время строительства скважины.
Тренажер от компании «Индустриальные системы» дает возможность изучить устройство различных буровых установок как российского, так и зарубежного производства и ознакомиться с разнообразным оборудованием.
Я предлагаю вам сесть за компьютеры и самим осмотреть буровую установку и выполнить различные операции. Мои помощники вам в этом помогут.
Программы приобретенные нашим техникумом позволяют ознакомиться с двумя буровыми установками. Это стационарная буровая установка российского производства УСПК БУ-320 с системой верхнего привода «Bentec TD-350-HT» и мобильная буровая установка китайского производства ZJ-40 с системой верхнего привода фирмы «TESCO»
Задания для каждой буровой установки сгруппированы по двум разделам:
· знакомство с буровой,
· безопасное выполнение работ на буровой.
В разделе «Знакомство с буровой» представлены два типа заданий.
- Экскурсия по буровой. Находясь на реалистичной 3D-модели буровой установки в роли наблюдателя-рабочего и управляя им, студент может «пройтись» по всей буровой и внимательно рассмотреть её технологические объекты.
- Устройство буровой. На 3D-модели буровой установки студенту предлагается изучить функциональный состав буровой, её основные системы и блоки с расположением наиболее важных технологических объектов буровой. Обучаемый может выделить любой объект (циркуляционную систему, насосный блок, кабину бурильщика, клиновой захват и т.п.), получить информацию о нём и рассмотреть его детально с любых сторон.
Раздел «Безопасное выполнение работ на буровой» содержит демонстрационные и экзаменационные задания для пошагового изучения и интерактивной проверки знаний по безопасному выполнению работ, выполняемых при бурении и спуско-подъёмных операциях (СПО):
· спуск двухтрубной свечи,
· соединение верхнего привода с бурильной колонной,
· начало бурения после наращивания бурильной колонны,
· завершение бурения,
· отсоединение верхнего привода от бурильной колонны,
· подъём двухтрубной свечи,
· сборка КНБК: подъём первой УБТ с мостков и установка ее в стол ротора,
· сборка КНБК: соединение УБТ,
· выброс бурильных труб на приёмные мостки.
На 3D-модели буровой установки студенты могут наблюдать за ходом выполнения рабочих операций с подробными комментариями, следить за состоянием органов управления и приборов, рассматривать процесс из любой точки пространства.
В наше время, компьютерные технологии прочно закрепились в учебном процессе. В интернете мы черпаем информацию которую потом доносим до студентов. Сейчас в интернете можно найти все. Можно по видео научиться делать блины, ремонтировать свой автомобиль, научиться делать ремонт в квартире…
Глядя как делают другие, кажется это так легко. Минимум усилий, а какой результат? И студенты так и считают. Зачем сидеть на занятиях, когда можно и дома посмотреть видео как, допустим, выполнить монтаж буровой установки или какие операции необходимо произвести при выполнении СПО. Только до них не доходит, что дома они для себя могут делать блины, ремонтировать свой автомобиль и с горем пополам сделать ремонт в своей квартире – никто ничего не скажет.
На буровой все по другому – студенты попадая в буровую бригаду несут ответственность за свои действия. А эта ответственность, иногда, стоит и жизни. Студенту (а в будущем молодому работнику бригады) доверяют работу которая должна выполняться четко, в определенной последовательности. А для того, чтобы оборудование работало без аварий и не создавало не запланированных простоев, должен проводиться постоянный контроль за техническим состоянием.
Сегодня я хочу рассказать про компьютерные тренажерные программы, которые позволяют помочь студентам выработать навыки при выполнении различных видов операций проводимых в определенной последовательности в условиях буровой, а так же научиться использовать те или иные инструменты при ремонте оборудования.
Автоматизированная система контроля знаний «Развитие»
Автоматизированная система обучения (АСКЗ) «Развитие» — это сетевой программный комплекс для локальной вычислительной сети (ЛВС).
В состав комплекса входят:
· сервер – на котором стоит программное обеспечение, предоставляющее клиентским рабочим местам доступ к базе данных системы;
· на каждом компьютере входящем в комплекс стоит универсальное клиентское программное обеспечение для организации доступа к АСКЗ;
· программа для тестирования знаний обучаемых.
http://www.is-it.ru/p_bur.html
Данная система призвана помочь преподавателям организовать свой процесс обучения с помощью электронных заданий. Исходя из своих целей и задач, каждый преподаватель по своему желанию формирует задания и выдаёт их для выполнения студентам. Он может наблюдать за процессом выполнения заданий, принимать непосредственное участие, а также анализировать конечный результат.
Пользователи АСКЗ делятся на три группы: администраторы, преподаватели, обучаемые. Любой пользователь может работать с АСКЗ с любого компьютера в сети, на котором установлено РМ АСКЗ «Развитие» (см. рис. 1)
Администратор системы формирует/редактирует списки администраторов, преподавателей, учебных групп, обучаемых (см. рис. 2). Он также настраивает, если это необходимо, программы, работающие под управлением АСКЗ. Каждый из администраторов имеет полный доступ ко всем результатам обучаемых для всех преподавателей.
У каждого преподавателя есть личная папка с заданиями, в которой он создает структуру заданий по своему усмотрению (см. рис. 3). Преподаватель отмечает задания, предназначенные для выдачи обучаемым. После выполнения обучаемыми заданий преподавателя он может просматривать подробные результаты работы обучаемых, проводить «разбор полётов».
Каждый обучаемый АСКЗ выполняет задания преподавателей по их указанию и может наблюдать за своей успеваемостью, просматривая свои результаты (см. рис. 4).
В настоящее время в компьютерный тренажёр входят автоматизированные системы обучения «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Насосная эксплуатация скважин и УКПН», «Путевой подогреватель нефти» и электронный учебник «Буровое оборудование и инструмент».
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!