Алгоритм решения познавательных задач

1. Внимательно прочитайте условие задачи; сопоставьте его с вопросами; выделите ключевые слова.

2. Расчлените условия задачи на значимые для решения элементы и определите, что они дают вам для ответа на воп­росы.

3. Если в условии задачи не хватает каких-либо данных, подумайте, какие факты, понятия, выводы, причинно-следствен­ные связи и т.п. необходимо привлечь для ее решения.

4. Сопоставьте их с элементами условия и с вопросами задачи.

5. Постройте аргументированный ответ на вопросы задачи. Если из условия задачи следует несколько выводов, каждый из них надо обосновать.

6. Проверьте решение задачи: достаточно ли полно и дока­зательно вы ответили на вопросы; нет ли в ответе противоречий и лишних сведений; все ли данные задачи вы учли, все ли возможные выводы по существу вопроса задачи вы сделали и аргументировано доказали

Алгоритм рецензирования ответа учащегося на уроке

1. Внимательно прослушайте ответ на заданный вопрос.

2. Определите:

— излагался ли материал последовательно;

— достаточно ли полным был ответ;

— доказательными ли были объяснения, сделан ли обоб­щающий вывод;

— какие были допущены ошибки при ответе;

— была ли грамотной и выразительной речь отвечающего.

3. Оцените умение использовать при ответе дополнительный материал, историческую карту, схемы, диаграммы.

4. Дайте общую оценку ответу.

Алгоритм рецензирования (самоанализа) доклада (сообщения)

1. Внимательно прослушайте сообщение, делая записи по форме:

Фамилия, имя учащегося	Тема доклада (сообщения)	Содержание доклада (сообщения)	Слабые и сильные стороны доклада (сообщения)	Особенности изложения мате­риала и их оценка

2. Определите:

— сумел ли автор самостоятельно составить логичный план к теме и реализовать его;

— каков научный уровень доклада (сообщения), собран ли необходимый фактический материал;

— удалось ли показать связь проблемы с изучаемой темой, с современностью, наукой;

— использовал ли автор личные наблюдения, выводы;

— проявлена ли докладчиком самостоятельность при рас­крытии темы, были ли допущены ошибки;

— сделаны ли ссылки на первоисточники и использован­ную литературу;

— была ли речь логичной, точной, образной, грамотной и выразительной.

3. Укажите на сильные или слабые стороны доклада (сооб­щения).

4. Оцените общий теоретический уровень изложенного мате­риала, актуальность поставленных проблем.

Алгоритм работы с цитатой

1. Для цитирования выбирайте те части текста, предложе­ния и т.п., которые полно и точно выражают основные мысли автора.

2. Выписывайте цитату так, чтобы в ней заключалась закон­ченная мысль автора.

3. Цитата должна быть записана дословно, с соблюдением всех знаков препинания, с обозначением пропусков. Каждую цитату заключайте в кавычки.

4. После цитаты указывайте источник: автор, название кни­ги, место и год издания, номер страницы.

Цитата (лат.) — приводить в движение, вызывать.

• Точная, буквальная, дословная выдержка, выписка из какого-либо текста с указанием источника.

• Чужие слова, приводимые в устной или письменной форме.

• Цитатой пользуются для уточнения собственных мыслей, для их подтверждения.

• Нельзя злоупотреблять цитатами. Ссылка на авто­ритет — это еще не доказательство.

 

Алгоритм подготовки доклада (сообщения)

1. Определите тему, сформулируйте ее основную мысль. Уточните срок, к которому доклад (сообщение) должен быть подготовлен.

2. Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, библиотечного каталога и других источников. Составьте план работы над докладом (сообщением), получите консультацию педагога.

3. Внимательно прочитайте источник, в котогором наиболее пол­но раскрыта тема вашего доклада. Составьте пплан доклада на ос­нове этого источника.

4. Изучите дополнительную литературу", сде.елайте 1ыписки (на листах или карточках), размещая их по раздделам плана.

5. Не забывайте обращаться к справочной I литературе и пра­вильно оформляйте выписки (см. алгоритм). ЕПо вопросам, кото­рые вас затрудняют, обращайтесь за консультацией к педагогу.

6. Подготовьте окончательный текст доклпада (сообщения).

7. Приступайте к оформлению выступления:

— составьте подробный, развернутый пилан выступления,
указывая в скобках фактический мате'ериал (порядковый
номер выписки); «*•

— не забывайте ссылаться на используемые источники, тщательно аргументируйте свои вывоюды;

— свое выступление завершите краткимми выводами, кото­рые должны оставлять у слушателей четкое представле­ние о том, в чем вы хотели их убеддить.

8. Несколько раз «проговорите» текст до<ома. Проконтроли­руйте отведенное вам время: если его окажкется меньше, чем занимает выступление, сократите его, оста>авив только самое важное и интересное.

Нужно уважать слушателей, говорит^ъ внягто и толко­во, чтобы вас было интересно слушаятъ.

9. Подготовьте к своему выступлению нааглядние пособия. Будьте готовы ответить на вопросы товарищей'й и запищать свою точку зрения.

Разница между докладом и сообщенив'-ем — I характере

переработки информации.

Доклад содержит развернутое изложение, смещает воп­рос преимущественно в теоретическом аспекте.

Сообщение предлагает описание факта, , сюжет, явления, причем довольно лаконичное.

---

Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!