Організація педагогічного процесу в сучасному дошкільному навчальному закладі.
Навчання і виховання дитини здійснюється завдяки взаємодії з педагогом, завданням якого є системне, цілеспрямоване сприяння психологічному, розумовому, фізичному розвитку дитини. Ця багатоаспектна взаємодія і є педагогічним процесом.
Педагогічний процес – спеціально організована, динамічна взаємодія педагога і дітей, спрямована на забезпечення їх навчання, виховання і розвитку.
Сучасні дослідники розглядають педагогічний процес як динамічну педагогічну систему, спрямовану на вирішення розвивальних і освітніх завдань; передавання соціального досвіду старшими і засвоєння його підростаючими поколіннями шляхом їх взаємодії.
Педагогічний процес завжди виконує наступні функції:
- навчальна – формування мотивації, досвіду навчально-пізнавальної та практичної діяльності, засвоєння основ наукових знань, ціннісних орієнтацій особистості;
- виховна – формування моральних, естетичних якостей і ставлень людини;
- розвивальна – формування і розвиток психічних процесів, властивостей і якостей особистості.
Педагогічний процес є внутрішньо вмотивованим, цілісним феноменом, структурні компоненти якого перебувають у стійкій взаємодії і взаємозалежностях. Структуру педагогічного процесу складають такі компоненти:
- мета – те, до чого прагнуть педагог і вихованці, тобто сукупність концептуальних ідей, на яких вибудовується педагогічний процес;
|
|
|
- діяльність суб’єктів, які організовують педагогічний процес і є його учасниками;
- відносини, породжені цією діяльністю, а також освоєне суб’єктом середовище;
- управління, яке забезпечує інтеграцію компонентів у цілісну систему, розвиток цієї системи.
Відповідно до основних засад гуманістичної педагогіки педагог і дитина фігурують одночасно як суб’єкт і об’єкт. Згідно з ним складовими педагогічного процесу виступають:
- цілеспрямована педагогічна діяльність, носієм якої є педагог як системоутворювальна ланка педагогічного процесу;
- дитина як об’єкт педагогічного впливу є індивідуальністю, що розвивається;
- зміст педагогічного процесу, завдяки якому здійснюється соціалізація дитини;
- організаційно-управлінський комплекс;
- педагогічна діагностика;
- результат педагогічного процесу;
- організація взаємодії із суспільним і природним середовищем.
Педагогічний процес у дошкільній педагогіці має певні особливості і має відповідати таким вимогам: вирішення завдань виховання і навчання в їх єдності; врахування вікових та індивідуальних особливостей дітей; гуманістична взаємодія вихователя і дітей; опора на потреби і інтереси дітей; створення розвивального середовища для дитини.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!