Гра «Чарівний мішечок» (3-4хв.)
Конспект підгрупового логопедичного заняття
на тему: «Автоматизація зв. [ Ж ] у словах»
Мета: закріпити знання дітей про роботу мовленнєвого апарату при творенні звука [ж]; автоматизувати вимову звука [ж] ізольовано, в складах, словах, чистомовках; в ідпрацьовувати вміння виділяти звук [ж] серед звуків, складів, слів; визначити місце звука [ж] у слові (початок, середина, кінець); вправляти дітей в утворенні пестливих слів за допомогою суфіксів; у складанні речень із означеннями-прикметниками. Розвивати фонематичний слух, мовленнєве дихання, слухову увагу; вміння говорити з різною силою голосу. Спонукати говорити виразно, чітко, емоційно.
Обладнання: Лялька, «Чарівна торбинка» з іграшками і предметами (жаба, ведмежа, книжка, ложка, їжак. жирафа),предметні картинки.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І.Організаційний момент: (1-2 хв.)
- Логопед:Доброго дня, діти! Сьогодні на занятті ми будемо працювати за таким девізом:
Ми будемо вчитись,
Ми будемо трудитись,
Старанно працювати
І звуки вимовляти.
1 . Дихальна гімнастика «Великий-маленький.»(1-2хв.)
- А зараз для початку ми трішки потренуємо наше дихання.У положенні стоячи вдихаємо глибоко повітрячко носиком і тягнемось вгору руками, показуючи, які ми вже великі. Завмираємо в такому положенні на 2-3 секунди, і видихаючи, опускаєм руки вниз.
Артикуляційна гімнастика(2-3хв.)
Логопед.: - Діти, подивіться сьогодні до нас на заняття завітала лялька. Виявляється лялечка прийшла до нас за допомогою. Їй дуже хочеться навчитися вірно говорити своє ім’я – Женя, але вона не вміє вимовляти звук [ж]. Допоможемо їй?
|
|
|
- Давайте розкажемо Жені, як працює наш мовний апарат при вимові звука [ж]+ артикуляційна гімнастика. Губи витягнуті трубочкою. Вправа «Хоботок» (Ніби хобот слоненяти губи буду витягати). Зуби зближені. Вправа «Парканчик» (Язик стрибнув неначе зайчик і заховався за парканчик). Кінчик язика піднімається вверх за верхні зуби до горбочків, але не притискається, а залишає щілину; через щілину проходить повітря, яке ми видихаємо. Язик набуває форму чашечки. Вправа «Чашечка». Голосові зв’язки працюють.
- Правильно, молодці! Звук [ж],який – голосний чи приголосний? Дзвінкий чи глухий?
Давайте вимовимо цей звук чітко і протяжно, потім коротко:
Жжжжжжжжжжжжжжжжжж
Ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж
ІІ.Основна частина: (30-35хв.)
Впр. « Розбудимо наш голосок» (3-4хв.)
- А тепер, давайте послухаємо, яка тиша за вікном. Птахи не співають, лише зрідка чути сумний спів синички. Вона сумує за весною. Але в нас з вами немає причин сумувати і ми будемо співати. Які звуки можна проспівати? (голосні)
|
|
|
- Зараз ми будемо вимовляти голосні звуки, змінюючи силу голосу: пошепки, тихо, голосно.
А О У И І Е
- Голосок наш прокинувся. І тепер давайте вимовляти склади, змінюючи свій голос: підвищуючи, знижуючи. Нам будуть допомагати пальчики.
4. Впр. «Добрий день, пальчики!»(2-3хв.)
Як мишка – мі-мі-мі,
Як зайчик – за-за-за,
Як лисичка – ли-ли-ли,
Як вовк – во-во-во,
Як ведмідь – ве-ве-ве.
- Добре. Тепер покажемо ляльці Жені, як потрібно грати в гру «Піймай звук!»
Я називатиму звуки, склади, слова, а ви плескатимете в долоні, коли чуєте звук [ж]. Домовились?
Гра « Піймай звук,склад,слово»(2-3хв.)
Звуки: в, м, ж, с, ш, ж, з, ж, к.
Склади: жо, мо, жу, ши, же.
Слова: жук, риба, шуба, жирафа, зима, кожух.
Чистомовки (2-3хв.)
- А зараз, слухайте мене уважно,і чітко повторюйте за мною:
Жа жа жа – бігає ведмежа.
Жа жа жа – п’є молоко їжак.
Іж іж іж – на столі лежить ніж.
Уж уж уж – в лісі повзає вуж.
Жку жку жку – візьми столову ложку.
Фізкультхвилинка (2-3 хв.)
- Перед тим як перейти до наступного завдання ми з вами трішки порухаємось:
Ми пішли гуртом на луки,
Підняли до сонця руки.
Потягнулися, присіли,
Підвелись, потупотіли.
Так травичка проростає,
Так пташина прилітає,
Так струмочок пробігає,
|
|
|
А так квітка розквітає.
Впр. «Склади речення» (4-7 хв.)
- А тепер я вам роздам малюнки,подивіться будь ласка, наних уважно, і складіть з ними речення. Малюнки: їжак, жирафа, ніж, вуж, жаба, журавель.
Логопед. Речення ви добре вмієте складати! А чи визначите ви місце звука в слові?(початок, середина, кінець на ті ж самі слова)
- Молодці. Тепер послухайте загадки і спробуйте відгадати про кого я говорю.
Тоненьке, вузеньке, по землі в’ється.
Як батіг довге, але зовсім не б’ється.
Людини боїться, молоко вживає
В лісі їх багато, мабуть, кожен знає. (Вуж)
Довгі ноги, довгий ніс
Прилетів, обід приніс
Смачних жабеняток
Для своїх маляток. (Журавель)
Летить – виє,
Сяде – землю риє.
Чорне тіло, чорний вус,
Наче справжній сажотрус. (Жук)
Гра «Чарівний мішечок» (3-4хв.)
- Ось у мене є «Чарівна торбинка», яку принесла лялька Женя. Давайте подивимося, що в ній? Я буду виймати , а ви чітко вимовляти…(жабка, ведмежа, ложка, книжка, жирафа,їжак)
У назві, яких іграшок звук [ж] заховався в середині. (ложка, книжка, ведмежа,їжак)
Логопед. І з цим завданням ви впоралися, молодці.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!