Практическое задание – самодиагностика
Элементы актерского и режиссерского мастерства
В педагогической деятельности
Вопросы:
1. Общие и отличительные признаки театрального и педагогического действия.
2. Самодиагностика – выполнение теста «Артистические наклонности: есть ли они у вас?» (авт. Е. Владимирова)
Вопрос 1. Общие и отличительные признаки театрального и педагогического действия
Владимир Ильич Загвязинский, доктор педагогических наук, считал, чтоартистизм – неотъемлемая часть педагогического мастерства.
Артистизм - это особый образно-эмоциональный язык творения нового, проникновенный стиль сотворчества педагога и ученика, ориентированный на понимание и диалог с другим. Это способность почти мгновенно переключаться на новые ситуации, оказываться в новом образе, образный путь постановки и решения проблемы.
Рассмотрите и проанализируйте схему
«Общие психолого-педагогические признаки театрального
И педагогического действия»
СВЕРХЗАДАЧА – ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ
| Школа – храм основ науки | ФУНКЦИИ | Театр – храм искусств |
| Развитие, воспитание, обучение, связь обучения с жизнью, идейность, доступность, преемственность, последовательность, оправданность всего совершаемого | ТРЕБОВАНИЯ | Развитие, воспитание, развлечение, связь с жизнью, идейность, доступность, преемственность, последовательность, художественное совершенство |
| Урок - действие. Виды и типы уроков, отбор учебного материала, ТСО, репетиции, импровизация, сиюминутность, неповторимость Учитель Личность, всесторонне развитая, самобытная, с твердой гражданской позицией, постоянно обогащающаяся и отдающая | СРЕДСТВА | Спектакль – действие. Режиссура, драматургия, декорации, репетиции, импровизация, сиюминутность, неповторимость Актер Личность, универсальная. яркая, с твердой гражданской позицией, постоянно обогащающаяся и отдающая |
| Поведение учителя обусловлено жизненными потребностями обучения и воспитания | ИСКУССТВО учителя и актера – это искусство психофизического действия | Поведение актера обусловлено автором, режиссером |
| ПУБЛИЧНОСТЬ ТВОРЧЕСТВА | 
|
|
|
|
Деятельность педагога сопоставима с деятельностью актера и режиссера. Можно выделить общие признаки этих профессий:
1. Содержательный признак – коммуникативность, т.к. основой является взаимодействие с другими людьми.
2. Целевой признак – воздействие на другого человека, вызов определенного переживания у партнера.
3. Инструментальный признак - личность творца как инструмент воздействия.
4. Процессуальные признаки: творчество осуществляется публично, регламентировано во времени, результат динамичен, общность переживаний (актера/зрителя, педагога/ученика), творчество носит коллективный характер.
|
|
|
5. Структурный признак – анализ материала, рождение замысла, воплощение, анализ результата.
6. Работа над содержанием занятия и ролью имеет три периода:
· репетиционный (создается образ героя у актера и занятия у педагога),
· технический – актер «обкатывает» роль, педагог репетирует урок, уточняет замысел,
· период воплощения творческого замысла – актер – на сцене, педагог – в аудитории.
7. Концептуальные признаки: присутствие интуиции, чутья, вдохновения.
Практическое задание – самодиагностика
Тест «Артистические наклонности: есть ли они у вас?»
(авт. Е. Владимирова)
Инструкция: ответьте на предложенные вопросы «да», «нет».
1. Есть ли разница между словами «тон» и «нюанс»?
2. Можете ли вы жить в неуютной, скучной квартире и не замечать этого?
3. Вы любите рисовать?
4. Одеваетесь ли вы, опираясь не на моду, а на собственный вкус?
5. Говорят ли вам что-нибудь следующие имена: Мане, Ван Дейк, Хосе Рибера, Фальконе?
6. У вас очень плохой почерк?
7. Стараетесь ли вы одеваться в одной цветовой гамме?
|
|
|
8. Любите посещать музеи?
9. Остановитесь ли по пути, чтобы полюбоваться закатом?
10. Любите чертить геометрические фигуры?
11. Любите ли вы фантазировать?
12. Вы склонны долго бродить по улицам?
13. Любите одиночество?
14. Вам кажется неуместным, когда кто-то начинает декламировать стихи?
15. Слушаете ли вы музыку только ради развлечения?
16. Надолго запоминаете красивые пейзажи?
17. Вам кажутся очень красивыми морские камни?
18. Любите новые встречи и знакомства?
19. Нравится вам читать стихи вслух?
20. Не было ли у вас желания разрисовать стены своей комнаты?
21. Часто ли меняете прическу?
22. Переставляете мебель у себя дома?
23. Вы пробовали когда-нибудь сочинять песенки?
24. Пишите стихи?
Обработка результатов:
Вы можете засчитать себе одно очко за каждый ответ «ДА» на вопросы: 1,3,4,5,7,8,9,11,12,13,16,17,19,20,21,22,23,24;
и за ответ «НЕТ» на вопросы: 2,6,10,14,15,18.
Интерпретация данных:
Если вы набрали больше 16 очков, то можно сказать определенно: у вас есть чувство красоты, свойственное натуре артистической;
8-16 очков: красота вам небезразлична, но, скорее, вы рационалист, который всегда сочетает приятное с полезным;
Менее 4 очков: такого человека, как вы, вряд ли остановит красота восхода или заката. Задумайтесь!..
|
|
|
Вывод: сделайте вывод о полученных результатах и их влиянии на выбранную вами профессию.
Практическое задание
1. Заполните таблицу, перечислив отличительные особенности в актерской и педагогической деятельности.
2. Разместите выполненную работу в отдельном документе и отправьте на проверку по почте sojasmirn@yandex.ru до 16 декабря включительно.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!