Буквенные ребусы (без картинок)

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Зашифровать слово для ребуса можно без рисунков и символов, а только с помощью букв. В этом случае обращаем внимание на то, как буквы или слоги расположены относительно друг друга, и выбираем подходящий предлог.

Если одна буква, слог или слово стоит над другим, читать их надо с предлогами «НАД» или «ПОД».
Когда одна буква расположилась за другой, выбираем между предлогами «ЗА» или «ПЕРЕД».
В одну букву может быть вписана другая или несколько. В этом случае используем предлог «В». ПОДРУГА.

ПЕРЕДНИК

ВАТА.

Рисунки в ребусах

Если обыкновенная картинка в ребусе обозначает слово, то перевёрнутая требует прочитать то же слово справа налево. Может сочетаться с буквами, цифрами и различными символами.

ЗУБР» читаем наоборот и получаем «РБУЗ»

Стрелка рядом с рисунком указывает налево? Автор ребуса требует прочесть слово в обратном направлении.

Вместо «КИТ» читаем «ТИК

Решаем ребусы с цифрами

Самый простой вариант использования цифр в ребусах - для замены части слова.

https://logiclike.com/math-logic/rebusy

УСЛОВИЕ: В данном ребусе одинаковыми предметами (фигурами, животными, буквами) обозначены одинаковые цифры, а разные - соответственно разными.

ВОПРОС: В какую цифру превратил звезду фокусник?

РЕШЕНИЕ: Сначала необходимо решить пример, чтобы узнать какая цифра спрятана за грибочками: если 10 - ? = 3, то 10 - 3 = 7.

Под грибочком спрятана цифра 7. Осталось решить второй пример и получить ответ: 7 + 1 = 8.

ОТВЕТ: В звезду фокусник превратил цифру 8.

УСЛОВИЕ. За фигурами спрятаны цифры, (вспомним основное правило числовых ребусов за одинаковыми фигурами находятся одинаковые цифры, за разными - разные).

ВОПРОС. Какая цифра спрятана за квадратом?

РЕШЕНИЕ. 5 - 1 - 1 = 3, из чего следует, что за треугольником скрывается цифра 3.

Какое число можно поделить на 3, чтобы получилось 3?

Узнаем с помощью обратного действия: 3 х 3 = 9.

Проверим: 9 : 3 = 3

ОТВЕТ. за квадратом скрывается цифра 9

РЕШЕНИЕ. Действуем уже знакомым нам способом. Находим одинаковые предметы в ряду или столбце. Нижний ряд как раз то, что нам нужно. В нем две уточки общая стоимость которых равна 6. Значит мы можем узнать цену каждой уточки: 6 : 2 = 3

Что дает нам найденная цифра 3? Смотрим внимательно в таблицу.

Во втором столбике мы видим три предмета, общая сумма которых

составляет 11. Зная стоимость одной уточки и общую сумму всех

предметов выясним цену мишки: 11 - 6 = 5

А вот теперь совсем не трудно узнать, сколько стоит вертолет: 14 - 5 - 3 = 6

ОТВЕТ. вертолет стоит 6 рублей.

Игра «Соревнование художников»

На доске записаны координаты точек: (0;0),(-1;1),(-3;1),(-2;3),(-3;3),(-4;6),(0;8),(2;5),(2;11),(6;10),(3;9),(4;5),(3;0),(2;0),(1;-7),(3;-8),(0;-8),(0;0).

Отметить на координатной плоскости каждую точку и соединить с предыдущей отрезком. Результат – определенный рисунок.

Эту игру можно провести с обратным заданием: нарисовать самим любой рисунок, имеющий конфигурацию ломаной и записать координаты вершин.

Веревка.

- Ребята, у меня в руках веревка. Ее длина 120 см. Как отрезать от нее кусок длиной 30 см., не используя линейку? Как это сделать, если необходимо отрезать кусок длиной 45 см?
Пояснение: 1) 30 см. составляют четвертую часть от 120 см. Значит, веревку надо сложить пополам, потом еще пополам и отрезать один из четырех получившихся кусков.
2) В этом случае надо отрезать четвертую часть веревки, останется кусок длиной 90 см. Затем отрезать от остатка половину – останется 45 см.

· 3. Дроби.

К доске выходят двое учащихся. Учитель предлагает им называть дроби с числителем один. Первый называет и записывает любую дробь. Второй должен записать дробь, меньшую первой. Первый – дробь, еще меньшую и т. д. Учащиеся на местах проверяют. Игра прекращается по сигналу учителя.

4. Игра в – 10.

Играют парами. Первый записывает любое из чисел -1, -2, -3. Второй устно (проговаривая вслух) прибавляет к записанному числу любое из чисел -1, -2, -3 и записывает результат. Первый устно (проговаривая вслух) прибавляет к записанному числу любое из чисел -1, -2, -3 и записывает результат и т. д. Выигрывает тот, кто запишет – 10.

5. Кратно 11.

Запишите любое двузначное число. Поменяйте в нем местами цифры – получится второе число. Сложите эти числа. Полученное число кратно 11. Почему?

"Секрет" "бесконечной" шоколадки. Математика и никакого мошенничества https://zen.yandex.ru/media/yellow_school/sekret-beskonechnoi-shokoladki-matematika-i-nikakogo-moshennichestva-60744604ca37bb6711f359a4

Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 388; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!