Публикация в научно-практическом журнале «ЗАВУЧ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» № 2. 2008 г. Центр «Педагогический поиск» г. Москва.
Андреева С.
Публикация в сборнике «ТЕАТР НА КРЫЛЬЦЕ ШКОЛЫ».
Учебно-методическое издание. Издательство «Педагогические технологии»
г. Нижний Новгород 2001 г.
Методические рекомендации
к проведению праздника (сценарий «С началом учебного года!»)
Любое искусство несёт в себе тайну, искусство драматического актёра особенно, так как в отличие от других видов искусств, человек, вышедший на сцену, соединяет в игре своё творение с самим собой.
Стремление проникнуть в тайну актёрского искусства влечёт ребят на сцену. Воспитание добрых чувств и один из способов освоения окружающего мира – вот что такое детский театральный коллектив. Главное, чтобы была сценическая площадка и большое желание у детей играть на сцене. Сценарий праздника 1 сентября подойдёт для коллектива, который ничем, кроме желания, выдумки и фантазии исполнителей не располагает. Я называю это театром «на трёх стульях», к таковым относятся школьные и многие другие самодеятельные театральные коллективы. Постановку праздника можно осуществить на школьном крыльце, на сцене актового зала или на сценической площадке любого помещения. Литературный материал не требует декораций и простора для исполнения. Музыкальное оформление каждый может подобрать своё, оно не принципиально для данного сценария. Костюмы могут быть придуманы самими ребятами, составлены из разных вещей, если есть возможность – подобраны в костюмерной.
Праздник на крыльце школы или ДК предполагает обязательную работу с микрофонами (двух микрофонов будет достаточно). Нужно продумать передвижения актёров, чтобы всё хорошо было видно, слышно и понятно зрителям, стоящим на площадке перед крыльцом. Так же нельзя затягивать представление, действие должно быть динамичным и интересным, чтобы люди, пришедшие на праздник не устали, а наоборот, получили заряд бодрости, положительных эмоций и прекрасного настроения.
Праздник в помещении может проходить, как с использованием микрофонов, так и без них. Обычно самодеятельный детский коллектив работает без микрофонов, так как они затрудняют передвижения и ограничивают жесты актёров, особенно если площадка небольшая (сцена школы) или зрители находятся на близком расстоянии от исполнителей. Не бойтесь придумывать и фантазировать вместе с детьми. Конечно, просто выучить текст здесь будет недостаточно, нужно помнить, что это весёлое действо, включающее в себя не только сюжет – сказочную историю с узнаваемыми героями, но ещё и поздравления с праздником, и школьный звонок, и для кого-то впервые открытые двери в страну знаний.
Предлагаемый авторский сценарий был создан в процессе работы с участниками школьного театрального коллектива. На его занятиях дети не только развивали необходимые творческие навыки и умения, но и получали богатый запас знаний в области сценического искусства и культуры; знакомились с профессиональной стороной деятельности артистов театра и кино. Ребята понимали, что пришли не просто играть на сцене, а учиться, – учиться размышлять о себе, о жизни, о том, как стать лучше и сделать светлее жизнь.
В работе над постановкой праздника объединились участники коллектива разных возрастов: дам играли старшеклассницы, Пеппи - девочка из среднего звена, а двойку, тройку и пятёрку – младшие школьники. Юные артисты, не только учили роли, но и помогали друг другу на репетициях, вместе искали музыку для праздника в интернете, придумывали и мастерили костюмы. Они понимали ответственность, поскольку представление увидит вся школа и активно, увлечённо работали, чтобы показ получился весёлым и интересным.
Чувство радости, рождённое процессом творчества, на празднике непременно передастся другим. Артистам необходимо послать зрителям светлый импульс, который зажжёт в школьниках желание учиться, разбудит любопытство и радость узнавания нового, поскольку всё это, к сожалению, сейчас находится на низком уровне. И пускай новый учебный год начнётся на подъёме праздничного настроения и атмосферы, обещающей открытия и чудо познания.
Интересных вам репетиций, счастливых показов и бурных аплодисментов!
С уважением,
автор сценария
Светлана Андреева.
Публикация в сборнике «ТЕАТР НА КРЫЛЬЦЕ ШКОЛЫ».
Учебно-методическое издание. Издательство «Педагогические технологии»
г. Нижний Новгород 2001 г.
Публикация в научно-практическом журнале «ЗАВУЧ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» № 2. 2008 г. Центр «Педагогический поиск» г. Москва.
Публикация в журнале «ПРАКТИКА ШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ» №3 2014 г.
ГБОУ ДПО НИРО Нижний Новгород
Андреева С.
С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА!
Действующие лица: Первая дама.
Вторая дама.
Пеппи Длинныйчулок.
Тройка.
Двойка.
Пятёрка.
На крыльце школы появляются две благородные дамы в длинных платьях и шляпках с вуалью.
ПЕРВАЯ ДАМА. Здравствуйте, милые дети и достопочтенные родители!
ВТОРАЯ ДАМА. Мы, благородные дамы из сказочного попечительского совета, прибыли поздравить вас с началом нового учебного года.
ПЕРВАЯ ДАМА. Вы имеете честь заниматься в этом прекрасном, светлом здании, у хороших учителей, так будьте прилежны и старательны! Не пачкайте стены и не сорите в коридорах!
ВТОРАЯ ДАМА. Добро пожаловать в страну знаний!
Дамы аплодируют зрителям и сами себе. Звучит музыка. В это время из толпы детей появляется Пеппи Длинныйчулок. Через плечо на ленте у неё висит большая кастрюля, в одной руке – раскрытый зонтик, в другой – сумка-пакет. Вышагивает она странно, сама себе отдаёт команды, по ступеням поднимается лицом к зрителям, т.е. задом наперёд.
ПЕРВАЯ ДАМА. Смотрите, ещё одна ученица!
ВТОРАЯ ДАМА. Она, быть может, опоздала? Как странно она себя ведёт.
ПЕППИ. Рота, шагом марш! Ать, два, три! Раз, раз, раз…
Пеппи подходит к дамам и делает реверанс.
ПЕППИ. Два-с! Дело в том, что я невероятно застенчива и если бы сама себе не скомандовала, то никогда бы сюда не пришла. (Машет рукой зрителям.) Здравствуйте! (Закрывает зонт.)
ПЕРВАЯ ДАМА. Прости, пожалуйста, но почему ты пятишься, как рак?
ПЕППИ. Почему я пячусь, как рак? Мы как будто живём в свободной стране, разве каждый человек не может ходить так, как ему хочется? (Размахивает закрытым зонтиком и подпрыгивает.)
ВТОРАЯ ДАМА. А почему ты с зонтиком? Разве идёт дождь?
ПЕППИ. Вот ещё, вы что хотите, чтобы какой-то противный дождик испортил нам праздник? Ни за что!
ВТОРАЯ ДАМА. Тогда зачем нужен зонт?
ПЕППИ. Из зонта можно сделать лодку, если сесть в середину, или парашют, если надумаешь прыгнуть с крыши, а ещё зонтик нужен, чтобы пугать таких тётенек, как вы! (Направляет на них зонтик.) Руки вверх! (Зонт резко открывается, дамы вскрикивают и поднимают вверх руки.) Я пошутила. Меня зовут Пеппилотта – Виктуалина – Рольгардина Длинныйчулок, а попросту – Пеппи!
ПЕРВАЯ ДАМА. Добро пожаловать в школу, Пеппи! Надеюсь, тебе здесь понравится, ты многому научишься, например, таблице умножения.
ПЕППИ. Не знаю, как с таблицей уважения, но я вам откровенно заявляю, что собираюсь покорить и завоевать, в общем, взять штурмом эту вашу страну знаний!
ПЕРВАЯ ДАМА. Мы очень рады, что ты так хочешь учиться, но готова ли ты приступить к занятиям?
ПЕППИ. Я прекрасно подготовилась. (Достаёт из сумки-пакета очень большой половник.) Вот!
ПЕРВАЯ ДАМА и ВТОРАЯ ДАМА (вместе). Что это?
ПЕППИ. Я слышала, что знания черпают из книг. Вот и я буду черпать и складывать сюда. (Снимает с себя ленту, на которой висит кастрюля, и показывает, как будет складывать в кастрюлю знания.)
ВТОРАЯ ДАМА. Ну хорошо. Ты уже большая девочка и, наверное, кое-что
знаешь. Мы будем задавать вопросы, а ты отвечай на них. И учти, что в школе за ответы ставят оценки.
ПЕППИ. Договорились!
Музыка. Пеппи танцует с раскрытым зонтиком в руках.
ВТОРАЯ ДАМА (под музыку). В витрине магазина висели три зонта…
В цветочек зонтик бабушка купила для себя,
В горошек первокласснице купила зонтик мать.
А третий зонт был сломанный –
Нельзя его продать.
Так сколько же в витрине висит теперь зонтов? Подумай, и скажи нам!
ПЕППИ (в рифму, весело). Ответ уже готов! Надо же какая вредная оказалась бабушка, купила самый красивый зонтик – в цветочек. А первокласснице ничего не осталось, как ходить с зонтом в горошек, не могла же она, в самом деле, отобрать зонтик у старушки? Я бы никому не позволила отобрать у меня мой красивый зонтик, ведь зонт, который остался в магазине, всё равно мне не продадут. Да и кому нужны сломанные зонты, даже если они в цветочек?
Первая дама хлопает в ладоши, выбегает девочка, на груди которой нарисована большая «тройка».
ПЕППИ. Ой, что это?
ВТОРАЯ ДАМА. Это твоя отметка за первый вопрос.
ПЕППИ. Какая-то она растрёпанная… («Тройка» показывает ей язык.) Ещё и дразнится!
ПЕРВАЯ ДАМА. А теперь второй вопрос: У Лизы было яблок пять,
У Алекса же восемь.
А сколько вместе – сосчитать
Мы все тебя попросим!
ПЕППИ. А я бы лучше поинтересовалась у этого самого Алекса, почему у него живот болел больше, чем у Лизы, и в чьём саду они нарвали столько яблок?
Вторая дама хлопает в ладоши. К «Тройке» выбегает растрёпанная и перепачканная чернилами девочка, на груди которой красуется большая «двойка».
ПЕППИ. А это что за представление?
ПЕРВАЯ ДАМА. Какой ответ, такая и оценка.
ПЕППИ. Кажется, это не лучшие оценки в школе?
ПЕРВАЯ ДАМА. Совершенно верно, не лучшие.
ДВОЙКА и ТРОЙКА (вместе поют). Если будешь ты лениться,
И за партою крутиться,
За окном ворон считать,
Над учебником мечтать,
И учителя не слушать,
И болтать, развеся уши,
И баклуши будешь бить –
Будем мы с тобой дружить!
Мы оценочки твои:
ДВА и ТРИ, ДВА и ТРИ!
ПЕППИ. Вот ещё! Я собираюсь хорошо учиться! Я не буду лениться и очень постараюсь слушать учителей. (Обращается к оценкам.) Чего это вы там делаете? Не трогайте мою кастрюлю для знаний! Сейчас же положите её на место!
«Двойка» и «Тройка» отнимают кастрюлю друг у друга. «Двойка» побеждает, и надевает кастрюлю себе на голову, пытаясь завязать ленту под подбородком, как у шляпки. Пеппи гоняется за ними с половником в руках.
ПЕППИ. Хулиганы! Отдайте сейчас же! Безобразие какое!
ВТОРАЯ ДАМА. Действительно, безобразие! В такой день, на глазах у директора школы!
ПЕРВАЯ ДАМА. Что подумают наши гости! Прекратите сейчас же!
«Двойка» и «Тройка» убегают в школу, бросая кастрюлю на крыльце. Пеппи поднимает её и успокаивается.
ВТОРАЯ ДАМА. Любую девочку выгонят из школы, если она будет вести себя так, как ты, Пеппи!
ПЕППИ. Как, разве я себя плохо веду? Честное слово, я этого не заметила. Зато я вернула себе кастрюлю для знаний, а то куда бы я положила вашу таблицу уважения?
ПЕРВАЯ ДАМА. Пеппи, знания нельзя положить в кастрюлю, их надо держать в голове.
ПЕППИ. В голове? А вдруг все не уберутся? И я вовсю буду стараться, чтобы у меня никогда не было плохих оценок, вот увидите!
ПЕРВАЯ ДАМА. Ну хорошо! Тогда ответь нам на последний вопрос, самый простой и самый короткий: зачем мы здесь?
ПЕППИ. Зачем мы здесь? Или зачем вы здесь? Мы с ребятами идём сегодня учиться. А вот вы, вообще, неизвестно что тут делаете…
ВТОРАЯ ДАМА. А ты подумай, Пеппи, хорошенько подумай.
ПЕППИ. А то ещё одна плохая отметка выскочит? Ладно. Я думаю, что вы пришли поздравить всех с праздником.
ВТОРАЯ ДАМА. Совершенно верно!
ПЕППИ. Ура! Я правильно ответила. А где моя хорошая отметка? Надеюсь, она
не будет хулиганить?
Первая дама хлопает в ладоши. Выбегает опрятная и очень хорошенькая «Пятёрка».
ПЯТЁРКА. Если будешь ты трудиться,
Будешь думать, не лениться,
Все заданья выполнять –
Ты всегда получишь «пять».
ПЕППИ. Ах ты, моя милая «Пятёрочка»! (Обнимает её.) Как приятно получать такие замечательные оценки! Правда, ребята? Желаю вам учиться на одни пятёрки! Да здравствует таблица уважения!!!
ВТОРАЯ ДАМА. Мы поздравляем всех ребят
От всей души с началом года!
ПЕРВАЯ ДАМА. В мир знаний двери отворив,
Желаем не стоять у входа!
ПЕППИ. Шагни в неведомую даль,
Там многое узнаешь ты!
ПЯТЁРКА. Дороги светлой и прямой!
ВСЕ (хором). Успехов, радости, мечты!
Показ на крыльце школы предполагает работу с микрофонами. Но показ может проходить и на сцене, а так же в помещении, на любой площадке.
Материал опробован на практике. Желаю успеха!
Публикация в сборнике «ТЕАТР НА КРЫЛЬЦЕ ШКОЛЫ». Учебно-методическое издание. Издательство «Педагогические технологии»2001г.
г. Нижний Новгород
МБОУ ДОД ДДЮТ г. Кстово Нижегородской обл.
Андреева С.
1 сентября.
СКАЗКА В ШКОЛУ К НАМ ПРИШЛА
Действующие лица: Василиса Премудрая.
Ёжка.
1 Баба Яга.
2 Баба Яга.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!