Сестринский процесс при механических травмах
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ДНР
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГПОУ «ДОНЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ЛЕКЦИЯ №15
ТЕМА:
СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ МЕХАНИЧЕСКИХ ТРАВМАХ
ПМ 02. МДК 02.01.3. «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ В ХИРУРГИИ».
Курс: 2
Специальность: 34.02.01. СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
количество
учебных часов: 2 часа
Донецк , 2021
1.Мотивация изучения темы:
Современная динамичная жизнь часто ставит население в условия внезапного воздействия внешних факторов - механических, термических, химических, радиационных - приводящих к нарушению анатомической целостности органов и тканей в форме повреждений опорно-двигательного аппарата, обширных травм мягких тканей.
Пациенты с механическими травмами занимают значительный удельный вес среди хирургических больных. В результате травм ежегодно умирает более 5 миллионов человек, что составляет 9% смертности во всём мире. Такое же число людей умирает от ВИЧ, малярии и туберкулеза, вместе взятых. 8 из 15 основных причин смерти людей в возрасте 15-29 лет связаны с травмами. По данным ВОЗ каждый двадцатый из 100 погибших в результате несчастных случаев мог бы быть спасен, если бы полноценная первая помощь была оказана непосредственно на месте происшествия в первые 18 минут, то выжили бы около 15 % пострадавших. Актуальность проблемы определяется высоким уровнем травматизма в ДНР, особенно в детском и подростковом возрасте, темп прироста которого за последние пять лет составил соответственно 15,1 % и 6,7 %.
|
|
|
Распространенность травматологических повреждений убеждает в необходимости знания клинических проявлений, принципов оказания неотложной помощи, медсестринской тактики при травмах, выявления проблем пациента и их решения для оказания квалифицированной помощи пострадавшим.
2. Цели занятия:
Учебные цели:
знать:
- понятия травмы, травматизма;
- клинические проявления закрытых повреждений мягких тканей, вывихов, переломов;
- оказание первой помощи при травмах;
- принципы лечения травм.
Способствовать формированию соответствующих ПК (2.1 -2.6) и ОК (1-13)
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
|
|
|
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
|
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Воспитательные цели.
- Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию;
- Формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
- Добиваться осознанности в правильном выборе профессии;
- Воспитывать альтруизм, гуманное отношение к пациентам, чувство ответственности за результаты своей работы.
- Воспитание у студентов наиболее важных личностно-профессиональных качеств медицинского работника:
- Умение осознавать ответственность за жизнь пациента;
- Умение анализировать свое поведение;
- Воспитание умения работать по стандартам, алгоритмам.
- Подчеркнуть значение санитарно-противоэпидемического режима отделения для профилактики внутрибольничной инфекции.
- Расширить кругозор, обогатить эрудицию студентов, поддерживать интерес к изучаемому предмету.
|
|
|
-Развить чувство ответственности за своевременное и правильное выполнение своих профессиональных обязанностей.
Воспитывать: чувство ответственности в выполнении своих профессиональных обязанностей;
внимательного отношения к пациентам при выявлении и решении их проблем.
Развивающие цели:
- способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;
- развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.
3. Интеграционные связи (внутри- и межмодульные, внутридисциплинарные; связь с другими учебными дисциплинами).
| Название дисциплины | Знать |
| Анатомия и физиология | Строение опорно- двигательного аппарата человека |
| Латинский язык | основы клинической терминологии |
| Фармакология | основные группы лекарственных средств: антисептики, обезболивающие, спазмолитики, . |
| Теория и практика сестринского дела Безопасная среда для пациентов и персонала Технология оказания медицинских услуг | Этапы медсестринского процесса; основные методы выполнения ухода за пациентами; медицинская этика и деонтология ; методику выполнения всех видов инъекций; методы подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям; особенности питания больных с данной патологией; оформление медицинской документации |
| Психология | Умение общаться с пациентом |
| Внутримодульные дисциплины: Сестринский уход при заболеваниях в терапии | Этиологию, клинические особенности заболеваний и принципы лечения, особенности ухода |
| Внутрипредметная интеграция: Сестринский уход при заболеваниях в хирургии | Асептика и антисептика. Неоперативная и оперативная хирургия Сестринский процесс при кровотечениях |
Список литературы.
1. Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии. Учебное пособие – Изд. 14-е Ростов н/Д: Феникс 2013 - 447 с.
2. Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии. Практикум – Изд. 5-е Ростов н/Д: Феникс 2011 - 476 с.
3. Жуков Б.Н.. Хирургия: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений – М.: Издательский центр «Академия» 2011 - 384 с.
4. Кит О.Т., Ковальчук О.Л., Сабадишин Р.О., Пустовойт Г.Т. Медсестринство в хирургии. Медкнига, 2002 - 494 с.
5. Ковальчук О.Л., Сабадишин Р.О., Маркович О.В. Медсестринство в хирургии. Медкнига, 2002 - 477 с.
Дополнительная литература:
1. Глухов А.А. Основы ухода за хирургическими больными М.: ГЭОТАР Медиа 2009 – 288 с. Первая помощь.
2. Глыбочко П.В.: учебное пособие 2-е изд. М.: Издательский центр «Академия» 2008 – 240 с.
3. Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии. Учебное пособие – М.: ГЭОТАР Медиа 2009 – 720 с.
Приложение1
Сестринский процесс при механических травмах
План.
1. Общие понятия о механической травме. Классификация травм.
2. Закрытые травмы мягких тканей : ушиб, растяжение . Клинические симптомы. Первая помощь, принципы лечения.
3. Вывихи: виды, клинические симптомы, первая помощь, лечение..
4. Переломы костей: классификация, клинические проявления, оказание первой медицинской помощи, лечение.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!