ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЗАЯВОК НА УЧАСТИЕ В НОМИНАЦИЯХ
7.1. Подача заявок Участниками осуществляется через Сайт.
7.2. Заявки подаются в сроки, определяемые Оргкомитетом. Информация о сроках размещается на Сайте.
7.3. Требования к заявкам определяются Оргкомитетом и представлены в форме заявки, размещенной на Сайте для соответствующих номинаций. Заявки, не соответствующие требованиям и/или направленные после окончания срока для их предоставления, к участию в конкурсном отборе не допускаются.
7.4. Участники вправе отказаться от участия в Конкурсе на любом из её этапов, предварительно уведомив об этом Оргкомитет не менее чем за 2 (Два) рабочих дня
до планируемой даты прекращения участия в Конкурсе.
ПЕРЕЧЕНЬ НОМИНАЦИЙ КОНКУРСА И ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЛАУРЕАТОВ
8.1. В ходе процедуры определения Лауреатов Экспертами оценивается значимость достижений Номинантов по следующим номинациям:
Номинации, оцениваемые Экспертами:
1) Лучший материал про учителей.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, опубликовавшие материалы в печатных или электронных СМИ, на Интернет-ресурсах или в блогах, каналах или сообществах (группах) в социальных сетях, посвященные учителям, являющиеся наиболее общественно значимыми и резонансными в медийном поле за отчетный период. В качестве конкурсных материалов рассматриваются интервью, публицистические и репортажные материалы, посвященные учителям, их работе и достижениям в образовательном процессе. Публикации, носящие новостной характер, не рассматриваются.
|
|
|
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов профессионального образования;
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям
к журналистским материалам;
2) Лучший материал о науке и технологиях в образовании.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, опубликовавшие материалы в печатных или электронных СМИ, на Интернет-ресурсах или в блогах, каналах или сообществах (группах) в социальных сетях, посвященные науке и технологиям в образовании, являющиеся наиболее общественно значимыми и резонансными в медийном поле за отчетный период. В качестве конкурсных материалов рассматриваются аналитические, публицистические, репортажные и информационно-образовательные материалы, посвященные науке и технологиям в образовании. Публикации, носящие новостной характер, не рассматриваются.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
|
|
|
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям к журналистским материалам;
3) Лучший новостной материал ПРО Образование.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, опубликовавшие новостные материалы, посвященные теме образования, в печатных или электронных СМИ, на Интернет-ресурсах или в блогах, каналах или сообществах (группах) в социальных сетях.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем.
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- актуальность и новизна содержания;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям
к журналистским материалам;
4) Лучшая статья ПРО Образование.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, опубликовавшие информационные и аналитические статьи, посвященные теме образования, в печатных или электронных СМИ, на Интернет-ресурсах или в блогах, каналах или сообществах (группах) в социальных сетях.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям к журналистским материалам;
|
|
|
5) Лучший радиоэфир ПРО Образование.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, подготовившие радиоэфир, посвященный теме образования, в электронных СМИ, на подкаст-агрегаторах или интернет-ресурсах.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям к журналистским материалам;
6) Лучший ТВ-проект ПРО Образование.
Номинируются индивидуальные авторы и журналисты, подготовившие телевизионный проект, посвященный теме образования, в электронных СМИ или на интернет-ресурсах.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям к журналистским материалам;
7) Лучший медиапроект образовательной организации (школы, СПО, педагогического вуза).
Номинируются индивидуальные авторы и творческие коллективы школ, организаций среднего профессионального образования или педагогических вузов, подготовившие информационные материалы или проекты, посвященные теме образования, педагогики или жизни образовательной организации.
|
|
|
Критерии оценки:
- принадлежность автора или коллектива к образовательной организации;
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала;
- соответствие конкурсных материалов современным требованиям к журналистским материалам;
8) Журналист года, рассказывающий ПРО Образование.
Номинируются журналисты, пишущие для печатных и электронных СМИ, а также Интернет-ресурсов, внесшие значительный вклад в освещение и популяризацию образовательной тематики и жизни школы и опубликовавшие за отчетный период не менее 5 материалов, посвященных общему образованию, среднему профессиональному образованию и/или дополнительному образованию детей.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала.
9) Блогер года, рассказывающий ПРО Образование.
Номинируются блогеры, создающие материалы или медийные проекты на площадках Интернет-ресурсов, блог-платформах, видеохостингах, мессенджерах и социальных сетях, внесшие значительный вклад в освещение и популяризацию образовательной тематики и жизни школы и опубликовавшие за отчетный период не менее 5 материалов, посвященных общему образованию, среднему профессиональному образованию и/или дополнительному образованию детей.
Критерии оценки:
- социальная значимость рассматриваемых тем;
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала.
10) «Контент года» - лучший материал или проект в мессенджерах, видеохостингах и соцсетях.
Номинируются индивидуальные авторы, блогеры и сообщества (группы) в социальных сетях, опубликовавшие материалы, посвященный образовательной тематике и жизни школы. В качестве конкурсных материалов рассматриваются тексты, видео, инфографика, подкасты и другие материалы, опубликованные в отчетный период.
Критерии оценки:
- востребованность аудиторией (наличие значительного числа просмотров, оценок или комментариев);
- достоверность и глубина освещения вопросов образования;
- выразительность подачи материала.
8.2. Каждый из показателей в каждой из номинаций по каждой заявке оценивается Экспертами по пятибалльной шкале, где 1 бал – минимальная оценка, а 5 баллов – максимальная.
Определение итоговой оценки заявки Номинанта осуществляется суммированием оценок Экспертов по соответствующим показателям номинации для заявки.
Ранжирование Номинантов для определения Лауреатов в соответствующей номинации осуществляется на основании сравнения среднего арифметического итоговых экспертных оценок для каждой заявки в номинации. Лауреатом в соответствующей номинации признается Номинант, чья заявка получила максимальное значение среднего арифметического итоговых экспертных оценок.
Решение об определении Лауреатов принимается Оргкомитетом. В случае равенства итоговых оценок двух или более заявок Номинантов в одной номинации они все признаются Лауреатами.
8.3. В случае если в номинации представлена заявка одного Номинанта, признание его победителем осуществляется только при согласии большинства Экспертов для данной номинации, определяемого прямым голосованием.
8.4. Апелляция результатов Конкурса не предусмотрена.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
9.1. Номинанты, подав заявки для участия в конкурсных процедурах, принимают условия настоящего Положения.
9.2. Эксперты, предоставив согласие на участие в Экспертном совете, принимают условия настоящего Положения.
9.3. Все расходы по участию в Конкурсе (в частности, оплата доступа в Интернет, проезд, проживание, питание, прочие расходы), Участники и Эксперты несут самостоятельно.
9.4. Организатор или Оргкомитет вправе остановить или изменить сроки (в сторону увеличения) проведения Конкурса в соответствии с законодательством Российской Федерации в случае установления нецелесообразности проведения отдельных этапов Конкурса, выявления необходимости уточнения условий проведения Конкурса, а также в иных случаях. В случае принятия Организатором или Оргкомитетом решения об отказе, прекращении или изменении сроков проведения Конкурса, соответствующее уведомление размещается на Сайте.
9.5. Организатор, а также Оргкомитет не несут ответственность за любые возможные убытки, в том числе упущенную выгоду, прямо или косвенно связанные с участием в Конкурсе, использованием материалов Конкурса, полученными призами или каким-либо иным образом прямо или косвенно связанные с организацией, проведением, подведением итогов Конкурса и/или отдельных его этапов.
9.6. По всем вопросам, связанным с организацией, проведением, подведением итогов Конкурса или его отдельных этапов, необходимо обращаться в Оргкомитет по контактам, указанным на Сайте.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!