Упражнение «Ступеньки ценностей»
ТЕМА: «КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ»
Рубрика «Хорошие дела – путь в светлое будущее»
Участники: обучающиеся 8-10 лет.
Цель: Формирование сплоченности обучающиеся-кружковцев через развитие навыков группового взаимодействия, чувства личной ответственности за групповой результат, средствами расширения знаний по экологии и любви к окружающей среде.
Оборудование: изображение счастливой семьи.
Упражнение «Улыбнись»
Инструкция:
С целью создания позитивного настроения участникам предлагается улыбнуться друг другу по кругу.
Упражнение «Три слова»
Инструкция:
Участникам по очереди необходимо рассказать о только что проведенные каникулы в 3 словах. Например, весело, интересно, смешно.
Теперь мы знаем кто из вас как провел лето. Я думаю, что каждый может что то вспомнить из того, что с ним происходила за 3 месяца летних каникул.
Беседа «Хорошие дела»
1) Попробуйте вспомнить те поступки, которыми вы гордитесь. Подумайте несколько минут (дети перечисляют достойные поступки)
2) Вспомните, есть ли среди них такие, которые полезны для природной среды?
3) Вспомните, какие чувства вас переполняли, когда вы делали добрые дела.
4) А как выглядит человек, который творит добро? (дети словесно описывают портрет благодетеля. После описания детей им предоставляется портрет доброй, улыбающейся, успешного человека)
5) Как вы считаете, похож ли этот человек на того человека, который достиг значительных успехов в работе, имеет счастливую семью? Почему?
|
|
|
6) Дети, как вы думаете все ли поступки можно назвать достойными и добрыми?
7) Как вы думаете какие последствия у плохих, злых поступков?
8) Как по вашему мнению выглядит и человек, который совершает плохие поступки?
9) Какие черты характера он имеет?
Заключение упражнения:
Мы с вами рассуждали о значении плохих и хороших поступков. Знаем, что будет, если мы будем делать зло другим, природе. Каждый из вас имеет право выбирать путь в жизни, который ему нравится, но теперь, зная о последствиях плохих, злых действий, я надеюсь, что вы выберете светлый и переполнен добрых и достойных поступков путь в жизни.
Упражнение «Добрые поступки для развития умственных способностей»
Инструкция:
Ведущий подчеркивает, что умный человек ответственно относится к собственным поступкам, толерантно относится к окружающей природы и людей и предлагает участникам упражнения, которые развивают мыслительную деятельность, внимание, память, то есть способствуют развитию умственных способностей.
Упражнения мозговой гимнастики:
1. Кольцо. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнения выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
|
|
|
2. Кулак - ребро - ладонь. Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямление ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем - двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз.
3. Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки.
4. Ухо - нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
5. Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, зацепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская неточностей. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.
|
|
|
6. Качание головой. Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза. Опустите голову вперед и медленно поверните голову в сторону (правую или левую).
7. Горизонтальная восьмерка. Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом второй, потом обеими руками вместе.
8. Симметричные рисунки. Нарисуйте в воздухе обеими руками одновременно зеркально симметричные рисунки (можно прописывать таблицу умножения, слова и т.д.).
9. Стоя. Поднимите (не высоко) левую ногу, согнув ее в колене, и локтем правой руки дотроньтесь до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой.
Рубрика «Экология здоровья»
Участники: обучающиеся 8-10 лет.
Цель: Формирование представлений о здоровье; формирование сплоченности обучающиеся кружковцев через развитие навыков группового взаимодействия, чувства личной ответственности за групповой результат, средствами расширения знаний по экологии и любви к окружающей среде.
|
|
|
Оборудование: рисунок ступенек, поздравительная открытка «Я беспокоюсь о здоровье и природу».
Упражнение «Ступеньки ценностей»
Инструкция:
Ведущий спрашивает, что для каждого участника является самым ценным в жизни? Ответы следует разместить на ступеньках от 1 до 5 – от более ценной к менее ценной и презентовать.
В итоге отмечается важность здоровья и озвучивается тема занятия «Природа и здоровье человека».
Упражнение «Ассоциации»
Инструкция:
Участники по очереди высказывают собственные мысли - ассоциации со словом здоровье.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!