После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.
Инструкция к практическому занятию №3
МДК. 02.01.1 Сестринский уход при заболеваниях в терапии
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Тема: Сестринский процесс при бронхитах, ХОБЛ, бронхиальной астме
Цели занятия
Формируемые компетенции: ПК. 2.2, ПК. 2.3, ПК. 2.4, ПК. 2.5, ОК 1-13
После изучения темы студент должен знать:
- причины и клинические проявления острых и хронических бронхитов, бронхиальной астмы;
- понятие о хронических неспецифических заболеваниях легких;
- принципы лечения острого бронхита, ХОБЛ, бронхиальной астмы, неотложную помощь при бронхиальной астме, профилактику заболеваний;
- методику проведения сестринского обследования пациентов с данной патологией;
- принципы установления сестринского диагноза и определения проблем пациента, критерии эффективности сестринских вмешательств;
- протоколы и алгоритмы оказания неотложной помощи при бронхиальной астме, одышке, кашле;
студент должен уметь:
- выявить причины и клинические проявления острых и хронических бронхитов, бронхиальной астмы;
- выявить признаки хронических неспецифических заболеваний легких;
- участвовать в лечении острого бронхита, ХОБЛ, бронхиальной астмы, в оказании неотложной помощи при бронхиальной астме, в профилактике заболеваний;
- овладеть методикой сестринского обследования пациентов с данной патологией;
- устанавливать сестринские диагнозы, определять первоочередные проблемы пациента, критерии эффективности сестринских вмешательств;
|
|
|
- применять протоколы и алгоритмы оказания неотложной помощи при бронхиальной астме, одышке, кашле, бронхоскопии, спирометрии;
- оформить направления;
- создать пациенту дренажное положение;
- выполнить ингаляции.
Хронокарта практического занятия
| № | Этап занятия | Время, мин. |
| 1 | Организационный момент | 4 |
| 2 | Контроль исходного уровня знаний | 25 |
| Контроль внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося | ||
| 3 | Обучающий этап: демонстрация практических навыков | 10 |
| 4 | Самостоятельная работа на занятии | 103 |
| 5 | Контроль конечного уровня усвоения знаний | 15 |
| 6 | Заключительный этап | 3 |
Рекомендованная литература:
1. В.Г. Лычев, В.К. Карманов «Основы сестринского дела в терапии», Феникс, Ростов – на – Дону, 2008 г., с. 78-89.
2. Э В. Смолева «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи», Феникс, Ростов – на Дону, 2008 г., с. 100-105
3. Приказ МЗ ДНР №2312 от 16.12.2019г. «Об утверждении протоколов «Технология выполнения основных медицинских процедур и манипуляций медицинской сестрой (фельдшером, акушеркой)»
|
|
|
4. Приказ МЗ ДНР №1316 от 24.07.2019 «Об утверждении протоколов «Выполнение основныхы медицинских процедур и манипуляций медицинской сестрой (фельдшером, акушеркой)»
Ход практического занятия
1. Прочитайте правила техники безопасности (в начале дневника), строго следуйте правилам ТБ и правилам поведения во время практического занятия.
2. Перед началом занятия внимательно изучите теоретический материал. Дайте ответы на тесты входного контроля, перейдя по ссылке, указанной преподавателем https://onlinetestpad.com/dvnvwyd7blo5q
3. Отчет о выполненной самостоятельной работе (фото тетради для СР):
СР№3 Схематический план обследования пациента при заболеваниях органов дыхания
СР№4 Планы сестринских вмешательств
СР№5 Граф логической структуры «Бронхиальная астма», план оказания неотложной помощи.
4. Заполните таблицу
| Острый бронхит | ХОБЛ | Бронхиальная астма | |
| Жалобы | |||
| Перкуссия | |||
| Аускультация | |||
| Лабораторные исследования | |||
| Инструментальные исследования | |||
| Типичные проблемы пациента | |||
| Основные группы препаратов для лечения заболевания |
|
|
|
5. Дополните:
Критерии установления диагноза ХОБЛ:
_____________________________________________________________________________
Изменения в анализе крови при ХОБЛ (характерные признаки)
____________________________________________________________________________
Изменения анализа крови при бронхиальной астме (характерные признаки)
_____________________________________________________________________________
6. Посмотрите видеосюжет «Спирометрия», перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=mIivPNEfKSw
Запишите, что позволяет определить это исследование.
7. Посмотрите видеосюжет «Пикфлуометрия», перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=rwcf1mA_dug
Составьте памятку для пациента по проведению пикфлуометрии, отразив: разъяснение цели и сути проведения исследования, методика проведения исследования, методика фиксации результата исследования.
8. Посмотрите видеосюжет «Острый бронхит», перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=QnM26sNQ3nE&t=466s
Выполните следующее задание:
- определите проблемы пациента (настоящие, потенциальные), выделите приоритетную;
- составьте план сестринских вмешательств по приоритетной проблеме.
|
|
|
9. Посмотрите видеосюжет «Бронхиальная астма», перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=2VCveBCozP0&t=163s
Выполните задания.
А Пациент – мужчина
- определите проблемы пациента (настоящие, потенциальные), выделите приоритетную;
- составьте план сестринских вмешательств по приоритетной проблеме.
Б Пациентка – женщина
- определите осложнение, которое развилось у больной;
- какой фактор способствовал развитию данного осложнения?
- составьте план сестринских вмешательств по проблеме «Пациентка не знает, как правильно пользоваться ингалятором»
Внимание!
После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.
Домашнее задание
Тема: Сестринский процесс при пневмониях
- В.Г. Лычев, В.К. Карманов «Основы сестринского дела в терапии», Феникс, Ростов – на – Дону, 2008 г., с. 89-96
- Э В. Смолева «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи», Феникс, Ростов – на Дону, 2008 г., с. 115-124
СР: оформление температурного листа по предложенному заданию
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!