Напишите перечень состояний, при которых оказывается ПМП
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГОРЛОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ДНЕВНИК
практических занятий
ОП.15. Первая медицинская помощь
студентки( -а) ____ курса ______группы
отделения специальности 33.02.01 Фармация
Ф.И.О._______________________________________
Преподаватель: Ерёмина И.В.
2021-2022 уч.год
г. Горловка
Правила
Поведения студентов на практических занятиях
1 . Студент обязан прийти на практическое занятие за 10 минут до начала, чтобы быть готовым к нему:
- надеть: медицинский халат, медицинский колпак и сменную обувь.
- иметь: маску, очки, перчатки (по требованию).
2. На практическое занятие студент должен приходить теоретически подготовленными по теме предстоящего практического занятия, включая знание алгоритмов выполнения практических навыков в соответствии со стандартами.
3. В наличии студент должен иметь алгоритмы выполнения практических навыков, учебник по предмету, тетрадь с лекционным материалом, инструкции для практических занятий.
4. Студент должен соблюдать личную гигиену и правила внутреннего распорядка лечебно-профилактического учреждения и колледжа.
5. Работая в кабинете колледжа или в отделении, студент должен пользоваться лишь теми инструментами и наглядными пособиями, которые указаны преподавателем, и обращаться с ними бережно и аккуратно.
6. Во время работы студент должен быть внимательным, не отвлекаться!
|
|
|
7. Студент должен строго соблюдать режим кабинета, отделения. По окончании работы необходимо привести кабинет и рабочее место в полный порядок.
8. Студент должен заполнить дневник по установленной форме, записать домашнее задание.
ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
1. Студенты обязаны соблюдать единые требования, предъявляемые к студентам колледжа.
2. Студенты обязаны работать в кабинете доклинической практики в специальной одежде (халат, колпак, сменная обувь). При необходимости пользоваться маской, очками, перчатками.
3. При работе следить за чистотой рук, одежды, обуви; волосы убирать под колпак. Ногти должны быть без лака и коротко подстрижены.
4. Перед работой с предметами мед. назначения и инструментарием следует убедиться в их целостности и безопасности.
Соблюдать правила дезинфекции использованного материала.
5. При работе с электрическими приборами:
- ознакомиться с правилами пользования приборами (паспорт);
- перед началом работы убедиться в исправности оборудования
заземляющих устройств и в случае обнаружения дефектов немедленно сообщить преподавателю;
- все электрические приборы должны стоять на диэлектрических подставках
|
|
|
- выключить прибор, дождаться снижения температуры, после этого можно убирать его на место.
6. Все студенты должны соблюдать правила противопожарной безопасности, уметь обращаться с огнетушителем и другими противопожарными средствами
Тематический план практических занятий
| 1. 1 1. | Понятие о первой медицинской помощи. Определение клинической и биологической смерти. | 2 |
| 2. 2. | Приёмы сердечно -легочной реанимации. | 2 |
| 3. 3. | Первая медицинская помощь при кровотечениях.. | 2 |
| 4. 4. | Первая медицинская помощь при ожогах, отморожениях. | 2 |
| 5. 5. | Первая медицинская помощь при ранениях в зависимости от повреждающего фактора. | 2 |
| 6. 6. | Первая медицинская помощь при травмах, ушибе, растяжении, разрыве, вывихе. | 2 |
| 7. 7. | Правила транспортной иммобилизации. | 2 |
| 8. 8. | Первая медицинская помощь при электротравме. Правила безопасного подхода к поражённому электрическим током. | 2 |
| 9. 9. | Первая медицинская помощь при утоплении, тепловом и солнечном ударах. | 2 |
| 10. 10. | Первая медицинская помощь при всех видах отравлений. | 2 |
| 11. 11. | Первая медицинская помощь при сердечно – сосудистых заболеваниях. | 2 |
| 12. | Первая медицинская помощь при острых заболеваниях органов брюшной полости. | 2 |
|
|
|
Список литературы:
Учебники:
1. Петриченко Т.В. « Первая медицинская помощь» М.: Медицина, 2010 г.
2. Буянов В.М «Первая медицинская помощь» М.: Медицина, 1986 г.
3. Нестеренко Ю.А. Первая медицинская помощь: 7Bе изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 2000. — 224 с.
| № п\п | Дата | Кол-во часов | Тема занятия | Домашнее задание | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| 1 | 2 | Тема: Понятие о первой медицинской помощи .Студент должен знать: 1.Понятие о первой помощи, её виды. 2 Перечень состояний, при которых оказывается ПМП. 3 Общие правила оказания ПМП 4 Признаки жизни. 5 Признаки смерти. Студент должен уметь: 1.Оценить характер поражения и степень тяжести состояния пострадавшего; 2.Составить алгоритм оказания помощи внезапно заболевшим или пострадавшим 3. Организовывать оказание первой помощи пострадавшим до прибытия медиков; Студент должен приобрести навыки: 1 Оценки обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи: - определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья; - определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего; 2. По устранению угрожающих факторов для жизни и здоровья; -прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего; - оценка количества пострадавших; - извлечение пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест; - перемещение пострадавшего. 3. Определение наличия сознания у пострадавшего. | стр. 26-33
В.М. Буянов «Первая медицинская помощь». Петриченко Т.В. « Первая медицинская помощь» М.: Медицина, 2010 г. стр.6-9
| |||||||
| Содержание выполненной работы | Оценка и подпись | |||||||||
| 6 | 7 | |||||||||
| 1. Заполните схему:
Напишите перечень состояний, при которых оказывается ПМП Решите ситуационную задачу. Задача № 1 Происшествие: дорожно-транспортное происшествие (въезд легкового автомобиля в столб). Количество пострадавших: 1 Пострадавший водитель, сидит за рулем автомобиля, в области виска кровь. Есть риск возгорания автомобиля. Напишите алгоритм оценки состояния пострадавшего и оказания ПМП.
Задача №2 Происшествие: обрушение стеллажей на складе и завал ими людей. Количество пострадавших: 2. Первый пострадавший имеет признаки жизни, а второй нет. Перечислите критерии оценки жизни и смерти человека.
4.Пройдите 2 тестирования по ссылке:1.https://onlinetestpad.com/ru/test/10801-okazanie-pervoj-pomoshhi-pri-neotlozhnykh-sostoyaniyakh 2. https://tests24.su/testy-po-kursu-okazanie-pervoj-pomoshhi/
(пришлите фото с результатами) Итог работы: - раб
| ||||||||||
| № п\п | Дата | Кол-во часов | Тема занятия | Домашнее задание | |||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||
| 2 | 2 | Тема: Сердечно-легочная реанимация .Студент должен знать: - Этапы проведения приемов оживления человека непосредственно на месте происшествия (при внезапной остановке сердца и прекращении дыхания или нарушении функции сердца, ритма и глубины дыхания в результате производственной травмы, поражения электрическим током, несчастного случая на воде, отравления, тяжелого заболевания сердечнососудистой системы и т.п.). - Признаки клинической смерти - Методы восстановления проходимости дыхательных путей. Студент должен уметь: - диагностировать состояния "клинической смерти"; - выполнять методы реанимации; - проводить оценку эффективности реанимационных мероприятий. Студент должен приобрести навыки: - Сердечно-легочной реанимации, а именно методы искусственного дыхания: «рот в рот» и «рот в нос», методы непрямого массажа сердца. - Определение клинической смерти у пострадавшего и оказание ПМП при клинической смерти. - Навыки восстановления проходимости дыхательных путей. |
В.М. Буянов «Первая медицинская помощь». стр. 72-80
Петриченко Т.В. « Первая медицинская помощь» М.:,2010 г. стр.169-174
| ||||||||||||||||||||
| Содержание выполненной работы | Оценка и подпись | ||||||||||||||||||||||
| 6 | 7 | ||||||||||||||||||||||
| 1. Изучите алгоритм выполнения навыка непрямого массажа сердца: 1. Больной должен быть уложен на твердую ровную поверхность, освобожден от сдавливающей грудь и живот одежды. 2. Реанимирующий располагается слева от больного, накладывает ладонь левой руки на нижнюю треть грудины, на 2-3 см выше мечевидного отростка, перпендикулярно продольной оси тела. 3. Ладонь правой руки накладывают на тыльную поверхность левой в таком положении, что кисть упруго разогнута в лучезапястном суставе, а пальцы не касаются левой кисти и грудной клетки. 4. Нажатием обеих выпрямленных рук и тяжестью собственного тела прижимают грудину по направлению к позвоночнику на 4-5 см. Нажатие должно быть кратковременным (около 1/2 с), без удара, с частотой 60-80 раз в минуту. 5. У маленьких детей непрямой массаж сердца проводят одной рукой, а у новорожденных достаточно давления двух пальцев. Частота массажа у них должна составлять от 100 до 120 раз в минуту. 6. Признаки эффективности массажа сердца: а) хорошая пульсация во время массажа сердца на сонных артериях; б) сужение зрачков и появление реакции на свет; в) появление розовой окраски кожи; г) появление самостоятельного дыхания и сознания больного. 7. Массаж сердца, как правило, сочетается с искусственным дыханием. При этом независимо от количества человек, оказывающих помощь, соотношение числа дыханий и частоты надавливания на грудину должно составлять 2:15. 8. Возможные ошибки и осложнения. При недостаточном давлении на грудину непрямой массаж сердца неэффективен. При чрезмерном давлении могут быть переломы ребер и грудины с травмой плевры, перикарда, легких. 2.Изучите алгоритм выполнения навыка выполнения ИВЛ способом «рот в рот», «рот в нос»: 1. Восстановление проходимости дыхательных путей: больного укладывают на твердую поверхность, поворачивают голову на бок и указательным пальцем, обѐрнутым салфеткой или платком, освобождают рот и ротоглотку от инородных тел (слизи, рвотных масс, сгустков крови). 2. ИВЛ способом «рот в рот». Оказывающий помощь становится сбоку от больного, а если больной лежит на земле, то опускается на колени, одну руку подсовывает под шею, вторую кладет на лоб и максимально запрокидывает голову назад. Зажав двумя пальцами нос больного, другой рукой слегка приоткрыв рот, реанимирующий плотно прижимается своими губами ко рту больного и делает резкий энергичный вдох (объѐмом 0,8-1,0 л). Затем отстраняется для осуществления больным пассивного выдоха. Рот оказывающего помощь изолируется при проведении искусственного дыхания марлевой салфеткой или прокладкой из бинта, но не плотной тканью. Частота вдуваний воздуха у взрослых 14-16 в минуту. Контролем правильности проведения искусственного дыхания является экскурсия грудной клетки – раздувание при вдохе и спадение при выдохе. 3. ИВЛ способом « рот в нос». При травматических повреждениях нижней челюсти или в случаях, когда челюсти плотно сомкнуты, ИВЛ проводится методом «рот в нос». Для этого, положив руку на лоб, запрокидывают голову назад. Другой рукой захватывают нижнюю челюсть и плотно прижимают еѐ к верхней челюсти, закрывая рот. Губами захватывают нос пострадавшего и производят выдох. 4. У новорожденных и маленьких детей вентиляция легких ведется одновременно через рот и нос. Частота вдуваний воздуха у них от 20 до 25 в минуту. 5. При сочетании ИВЛ с непрямым массажем сердца рекомендуется выдерживать соотношение искусственный вдох: компрессия грудины – 2:15. В момент искусственного вдоха массаж прерывается (не более чем на 3 с.).
3. Запишите ответы на вопросы: 1. Перечислите периоды умирания организма. 2. Признаки клинической смерти. 3. Этапы сердечно-легочной реанимации (правило А,В,С,D) 4. ИВЛ простейшими методами, контроль эффективности. 5. Виды остановки кровообращения.
4. Графический диктант Отметить ответы: «ДА» или «НЕТ», 1.
5.Решение ситуационных задач: Задача№1 Присутствующие решили, что женщина умерла, так как отсутствовал пульс. Вы оказались на месте автокатастрофы, где пострадала молодая женщина, приблизительно, по словам очевидцев, 30 минут назад на сонной артерии и сочли нецелесообразным проводить реанимационные мероприятия. Ваша тактика? Задача№2 Во время еды пожилая женщина внезапно потеряла сознание. При осмотре: кожные покровы резко бледные, дыхание отсутствует. Есть зубные протезы. Охарактеризуйте состояние пострадавшего и опишите Вашу тактику. Итог работы: - раб
| |||||||||||||||||||||||
| № п\п | Дата | Кол-во часов | Тема занятия | Домашнее задание | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | 2 | Тема: Первая медицинская помощь при кровотечениях Цель: отработать приемы оказания первой помощи при наружном и внутреннем кровотечении .Студент должен знать: · - распознавать виды кровотечений и оказывать первую медицинскую помощь; · - обрабатывать и перевязывать раны; - знать приемы оказания первой помощи при наружном и внутреннем кровотечении. Студент должен уметь: - определять виды кровотечений; - оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении. - накладывать различные виды повязок Студент должен приобрести навыки: оказания первой помощи при наружном и внутреннем кровотечении |
Петриченко Т.В. « Первая медицинская помощь» М.:,2010 г. стр.35-53
| ||||
| Содержание выполненной работы | Оценка и подпись | ||||||
| 6 | 7 | ||||||
|
1. Опишите клинику и этапы остановки венозного кровотечения 2. Опишите клинику и этапы остановки артериального кровотечения 3. Опишите клинику и этапы остановки внутреннего кровотечения 4. Решение ситуационных задач Рассмотрите ситуации с повреждением кровеносных сосудов. Определите вид раны, кровотечения и предложите способы оказания первой помощи пострадавшему. Задача 1. 1. Упавшее стекло нанесло резаную рану на передней поверхности предплечья. Из раны струей вытекает венозная кровь. Специальных приспособлений для остановки кровотечения нет. Нет стерильного перевязочного материала. В распоряжении оказывающего помощь имеются носовой платок, раствор этакридина лактата (риванол), электрический утюг, кипящий чайник на плите. Какова последовательность действий при оказании первой помощи? 2. Задача 2. В результате удара тупым предметом возникло значительное носовое кровотечение. В распоряжении имеются вата и полоска ткани (ширина 5 см, длина 50 см). Какова последовательность оказания первой помощи? Задача 3. В результате ножевого ранения возникло сильное артериальное кровотечение из подколенной артерии. Никаких инструментов и перевязочного материала нет, кроме собственной одежды. Какова последовательность оказания первой помощи? Задача 4. Молодой человек получил ножевое ранение в грудь. Под ключицей справа резаная рана размером 3x1,5 см, из которой вытекает пенистая кровь. В распоряжении оказывающего помощь имеются флакон со спиртовым раствором йода, нестерильный целлофановый мешочек, нестерильный бинт. Какова первая помощь? 5. Десмургия это… (изучите данное понятие) 6. Перечислите виды повязок применяемых для ПМП при кровотечениях 7. В каких случаях используется кровоостанавливающий жгут и правила его наложения, какими подручными средствами можно воспользоваться при отсутствии жгута. 8. Итоговое тестирование: (запишите в тетрадь номер вопроса и букву правильного ответа) 1. 1.Кровотечение это – А - отравление АХОВ; Б - дыхательная функция; В - повышенное артериальное давление; Г - истечение кровью из кровеносных сосудов при нарушении целости их стенки; Д - перелом кости. 2. Как остановить обильное венозное кровотечение? А - наложить давящую повязку; Б - наложить жгут; В - обработать рану спиртом и закрыть стерильной салфеткой; Г - продезинфицировать спиртом и обработать йодом; Д - посыпать солью. 3. При ранении сонной артерии необходимо срочно: А - наложить тугую повязку. Б - наложить жгут. В - зажать пальцем артерию ниже раны. 4.При ранении кровь течёт непрерывной струёй. Это кровотечение А - Паренхиматозное Б - Венозное. В - Капиллярное. Г - Артериальное. 5. Характерные признаки артериального кровотечения: А - Кровь тёмного цвета, вытекает ровной струёй. Б - Кровь алого цвета, вытекает пульсирующей струёй. В - Кровоточит вся поверхность, вытекает в виде небольших капель. 6.Артериальное кровотечение возникает при: А - повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении; Б - поверхностном ранении; В - неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов. 7.Уменьшения кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при: А - внутреннем кровотечении; Б - поверхностных ранениях; В - любых ранениях конечности. 8.Самым надежным способом остановки кровотечения в случае повреждения крупных артериальных сосудов рук и ног является: А - наложение давящей повязки; Б - пальцевое прижатие; В - максимальное сгибание конечности; Г - наложение жгута. 1. 9.При открытом переломе конечности с сильным кровотечением раны необходимо в первую очередь: А – Обработать край раны йодом; Б – Провести иммобилизацию конечности; В – Промыть рану перекисью водорода; Г – Остановить кровотечение. 10 Жгут накладывается: А - При капиллярном кровотечении. Б - При артериальном и венозном кровотечении. В - При паренхиматозном кровотечении. 11.Как правильно выбрать место наложения кровоостанавливающего жгута при артериальном кровотечении? А - наложить жгут на обработанную рану; Б - выше раны на 10-15 см; В - на 15-20 см ниже раны; Г - на 20-25 см ниже раны; Д - ниже раны на 30 см. 12. Как правильно выбрать место наложения кровоостанавливающего жгута при венозном кровотечении? А - наложить жгут на обработанную рану; Б - выше раны на 10-15 см; В - ниже раны на 30 см; Г - на 20-25 см ниже раны; Д - на 10-15 см ниже раны. 13. На какой срок жгут накладывается летом? А - на час; Б - на 1ч 30 мин; В - на 2 часа; Г - на 2 ч 30 мин; Д - на 3 часа. 14. На какой срок жгут накладывается зимой? А - на час; Б - на 1ч 30 мин; В - на 2 часа; Г - на 2 ч 30 мин; Д - на 3 часа. 15. Вместо жгута можно использовать: А - давящую повязку; Б – закрутку; В - холод к ране; Г – компресс. 16. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту: А-фамилию, имя, отчество пострадавшего, время получения ранения; Б- дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута; В-дату, точное время (часы и минуты) наложения жгута, а также фамилию, имя, отчество пострадавшего, фамилию, имя отечество наложившего жгут. 17. В полевых условиях при ранении голени с сильным пульсирующим кровотечением возможно А - наложить тугую повязку из чистой ткани и ваты; Б - перетянуть бедренную артерию; В - наложить тугую стерильную повязку; Г - перетянуть подколенную артерию косынкой. 18.Через сколько минут после наложения жгута его необходимо ослаблять на несколько минут А - 30-50 мин; Б -30-40 мин; В - 20-30 мин; Г - 20-25 мин. 19. К чему может привести непрерывное длительное нахождение конечности с наложенным жгутом (более 2 ч) А - к повышению температуры конечности, пощипывающим болям, покраснению кожного покрова; Б - к поступлению в кровь значительного количества токсинов из тканей выше жгута и развитию травматического токсикоза; Г - к поступлению в кровь значительного количества токсинов из тканей ниже жгута и развитию травматического токсикоза. 20.Десмургия это: А- учение о повязках и методах их наложения Б- учение о травмах В- учение об оказании первой помощи пострадавшим Итог работы: -
| |||||||
| № п\п | Дата | Кол-во часов | Тема занятия | Домашнее задание | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 4 | 2 | Тема: Первая медицинская помощь при термических поражениях: ожогах и обморожении Цель: отработать приемы оказания первой помощи при термических поражениях. .Студент должен знать: – определение понятия «ожог» ,классификацию; – основные методы определения площади ожоговой поверхности и степени ожога; – признаки ожогового шока; – периоды ожоговой болезни, её проявления; – объем первой медицинской и доврачебной помощи при термических, химических и радиационных ожогах; – правила транспортировки обожженных; – правила наложения повязок на обожженную поверхность; - определение понятия «отморожение»; – причины, приводящие к отморожениям; клинические проявления отморожений и общего замерзания; – классификацию отморожений; – принципы оказания первой медицинской и доврачебной помощи при отморожениях и общем замерзании; – профилактику отморожений Студент должен уметь: - определить площадь и глубину ожоговой поверхности; – предположить наличие ожогового шока; – обеспечить правильную транспортировку пострадавших; – различать степени отморожений по клиническим признакам; – накладывать асептическую повязку на область отморожения; Студент должен приобрести навыки: – оказания первой медицинской и доврачебной помощи при термических ожогах; – оказания первой медицинской и доврачебной помощи при ожогах концентрированными растворами кислот и щелочей, радиационных ожогах; – оказания первой медицинской и доврачебной помощи при обморожениях и общем замерзании. |
Петриченко Т.В. « Первая медицинская помощь» М.:,2010 г. стр.135-154
| ||||
| Содержание выполненной работы | Оценка и подпись | ||||||
| 6 | 7 | ||||||
|
Задание №1. Выполните письменно следующие ситуационные задания (пишите № задания и букву ответа):
1. Из окна второго этажа горящего дома выпрыгнул человек. Он катается по снегу, пытаясь сбить пламя. Его рубашка на спине уже перестала тлеть, под остатками ткани видна черная кожа с множеством влажных трещин и пузырей. Выбери правильные ответы и расположи их в порядке очередности выполнения: А. Снять с пострадавшего рубашку Б. Положить его на спину. В. Перевернуть на живот. Г. Набрать как можно больше пакетов со снегом и положить их на спину. Д. Удалить остатки одежды и промыть кожу чистой водой. Е. Обработать обожженную поверхность спиртом, одеколоном или водкой. Ж. Удалить остатки одежды и пузыри. З. Наложить на места ожогов стерильные повязки. И. Накрыть спину чистой простыней. К. Предложить пострадавшему две, три таблетки анальгина. Л. Густо посыпать место ожога мукой. М. Присыпать обожженную поверхность содой. Н. Предложить пострадавшему обильное теплое питье.
2. Что надо сделать в первую очередь при небольшом ожоге (покраснение кожи)? А. Смазать место ожога спиртом или одеколоном, не накладывая повязку. Б. Наложить стерильную повязку. В. Подставить обожженное место под струю холодной воды.
3. Как поступить с одеждой при ожогах? А. Оторвать прилипшие участки одежды. Б. Отрезать ее вокруг места поражения. В. Не трогать ее до прибытия врача.
4. Чего нельзя делать при сильных ожогах и образовании пузырей? А. Давать пострадавшему как можно чаще пить. Б. Снимать сгоревшие или дымящиеся предметы, если они прилипли к пораженным участкам тела. В. Укрывать пострадавшего проглаженной простыней или полотенцем. 5.Чего нельзя делать при сильном отморожении? А. Растирать снегом отмороженные места. Б. Закрывать отмороженные части тела мягкой повязкой. В. Поднимать вверх пораженные части тела для уменьшения боли.
6. Что надо сделать в первую очередь при сильном перегревании (тепловом ударе)? А. Дать холодное питье. Б. На три, пять минут завернуть пострадавшего в мокрую простыню. В. Положить больного, приподняв ему голову. 7. Что нужно сделать в первую очередь при отморожении? А. Проколоть пузыри, забинтовать. Б. Осторожно растереть отмороженный участок шапкой, шерстяной материей. В. Наложить повязку. 8.Что надо сделать в первую очередь при оказании помощи человеку, находящегося под действием электрического тока? А. Быстро доставить его в больницу. Б. Наложить повязку на место ожога. В. Освободить его от действия электротока.
9.Что нужно делать, если пострадавший находится без сознания, и у него нет пульса на сонной артерии? А. Перевернуть пострадавшего на живот. Б. Дать понюхать нашатырный спирт. В. Приступить к искусственной вентиляции легких и непрямому массажу сердца.
10. Что нужно делать, если пострадавший находится без сознания и у него есть пульс на сонной артерии? А Дать понюхать нашатырный спирт. Б. Полить лицо холодной водой. В. Перевернуть пострадавшего на живот.
Задание №2. Напишите алгоритм определения площади и глубины ожоговой поверхности. Задание №3. Заполните таблицу
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||