Тарас Бульба – патриот русской земли” по повести Н.В. Гоголя
По литературе
Школьный этап)
Обучающегося (обучающейся) 7 класса
МБОУ «Шахтерская основная школа №21»
Фамилия и имя в родительном падеже
Разверните лист, с левой стороны напишите число
Двенадцатое ноября
I -й уровень
1.
и выполняйте задания.
Учащимся, имеющим по литературе «4» и «5», принять участие. Остальным – по желанию.
Удачи!
Задания для проведения школьного этапа
Республиканской предметной олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики
По литературе в 2021-2022 учебном году
Класс
Первый уровень заданий
Максимальная сумма баллов за задания первого уровня – 30.
Ответьте на вопрос.
Он имел смуглую кожу, темные курчавые волосы, но светлые голубые глаза. такой набор антропологических признаков был очень характерен для французов, поэтому друзья в шутку звали его – Французом. О каком авторе идет речь? Назовите два произведения разных жанров этого писателя. Процитируйте строфу из любимого произведения этого автора. ( 6 баллов).
2. Рассмотрите иллюстрацию. Определите произведение, его жанр и автора. Узнайте героя русской литературы (на иллюстрации – в кресле), написав его фамилию, чин. (5 баллов).
3. Прочитайте стихотворение А.Н. Плещеева «Весна». Какое изобразительно – выразительное средство лежит в основе его, дав определение литературному приему, наведя 2 своих примера. Выпишите слова, которые подчёркивают эмоциональное состояние поэта, напиши какое. (5 баллов).
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весной…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно таки в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы.
4. Определите в четверостишии вид рифмовки (6 баллов).
а) О, есть неповторимые слова,
Кто их сказал – истратил слишком много,
Неистощима только синева
Небесная и милосердье Бога.
б) Чтоб дружбу товарищ пронёс по волнам, -
Мы хлеба горбушку – и ту пополам!
Коль ветер лавиной, и песня – лавиной,
Тебе – половина, и мне – половина!
в) Уж подсыхает хмель на тыне.
За хуторами, на бахчах,
В нежарких солнечных лучах
Краснеют бронзовые дыни…
5. Соотнесите средства художественной выразительности, используемые автором в «Песне о вещем Олеге», с примерами из текста А. С. Пушкина (3 балла).
| а) | «лукавый кинжал» | 1. | |
| б) | «грядущие годы таятся во мгле» | 2. | |
| в) | «водой ключевою» | 3. | |
| г) | «кудри их белы, как утренний снег» | ||
| д) | «таилась погибель» | ||
| е) | «щадят...годы» |
1. 6. Узнайте жанры произведения по фрагментам текста. Установите соответствие. (5 баллов).
| 1) поэма | А) Созвали в Воронеже лучших плотников и всех к работе приставили. И был среди них лучший из лучших мастер. Вот начали работать, работает с ними и Петр. А мастеру и невдомек, что с ним работает сам царь, думал: какой-нибудь новичок из приезжих. |
| 2) былина | Б) В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть, Одну молитву чудную Твержу я наизусть. |
| 3) стихотворение | В) Как стал стрелять Василий Микулич-де, Натягивал скоренько свой тугой лук, Налагает стрелочку калёную, Стрелял в колечко золочёное, Вотоя острие во ножевое, Расколол он стрелочку надвое, Они мерою разненьки и весом равны… |
| 4) предания | Г) Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит, Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей |
| 5) авторская сказка | Д) Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон. С молоду был грозен он И соседям то и дело Наносил обиды смело… |
Второй уровень заданий
Максимальная сумма баллов за этот уровень – 30 .
7. Вспомните автора и названия произведений по отрывкам из них. (10 баллов)
1. Легко вообразить, какое впечатление Алексей должен был произвести в кругу наших барышень. Он первый перед ними явился мрачным и разочарованным, первый говорил им об утраченных радостях и об увядшей своей юности; сверх того носил он черное кольцо с изображением мертвой головы. Всё это было чрезвычайно ново в той губернии. Барышни сходили по нем с ума.
2. Князь стал думать, как поступить со змеем, но был в недоумении. И говорит жене: «Раздумываю, жена, но не могу придумать, чем одолеть этого злодея? Не знаю — как убить его? Когда станет он говорить с тобой, спроси, обольщая его, вот о чем: ведает ли этот злодей сам — от чего ему смерть должна приключиться?
3. Татарка, наклонив голову, вошла первая; вслед за нею Андрий, нагнувшись сколько можно ниже, чтобы можно было пробраться с своими мешками, и скоро очутились оба в совершенной темноте.
4. Отец сказал, что она сирота и взята им на прокормление – он именно так выразился. Я не обратил особенного внимания на нее; она была дика, проворна и молчалива, как зверек, и как только я входил в любимую комнату моего отца, огромную и мрачную комнату, где скончалась моя мать и где даже днем зажигались свечки, она тотчас пряталась за вольтеровское кресло его или за шкаф с книгами.
5.Гей вы, ребята удалые,
Гусляры молодые,
Голоса заливные!
Красно начинали – красно и кончайте,
Каждому правдою и честью воздайте.
8. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы. (20 баллов).
Фёдор Иванович Тютчев (1803–1873)
* * *
(1) Восток белел. Ладья катилась,
(2) Ветрило весело звучало, –
(3) Как опрокинутое небо,
(4) Под нами море трепетало...
(5) Восток алел. Она молилась,
(6) С чела откинув покрывало, –
(7) Дышала на устах молитва,
(8) Во взорах небо ликовало...
(9) Восток вспылал. Она склонилась
(10) Блестящая поникла выя, –
(11) И по младенческим ланитам
(12) Струились капли огневые...
(1836)
1.Определите одним словом время суток, описанное в стихотворении.-2б
2. Какие художественные приёмы использованы в строках 1–4? Отметьте три варианта.-3б
А) сравнение Б) олицетворение В) оксюморон Г) эпифора Д) эпитет
3. Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «парус».-1б
4. Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «шея».-1б
5. Каким размером написано стихотворение? Начертить схему -5б
А) трёхстопным амфибрахием Б) двустопным дактилем В) четырёхстопным ямбом
6. Чем отличается последняя строфа от предыдущих? Отметьте два варианта.-2б
А) В последней строфе иной стихотворный размер, чем в предыдущих.
Б) В последней строфе использованы глаголы совершенного вида.
В) В последней строфе использованы местоимения первого лица.
Г) В последней строфе героиня смеётся.
Д) В последней строфе героиня плачет.
7. Эпитет «младенческие» подчёркивает-1б
А) то, что героиня – младенец
Б) то, что у героини чисто вымытые щёки
В) бессмысленность действий героини
Г) чистоту и невинность героини
8. Тема произведения.-1б
9. Почему анализируемое произведение по смыслу условно делится на две части? 4б
Третий уровень заданий
Максимальная сумма баллов за этот уровень – 30 .
9. Выберите только одну из четырёх предложенных тем и напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Тарас Бульба – патриот русской земли” по повести Н.В. Гоголя
2) “Остап и Андрий – братья и враги в повести Н.В. Гоголя “Тарас Бульба”
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!