С уважением, Тютюнникова О. И.
Класс
| Дата | Класс, предмет, тема | Задания |
|
7 класс (русский язык) | ||
| 03.11.21г. | Тема. "Действительные и страдательные причастия" | Изучить материалы по ссылке и параграф 16 в учебнике. Выполнить предложенные в конспекте задания и упражнение 99(по учебнику). |
Записываем в тетрадь по русскому языку:
Третье ноября
Классная работа
Действительные и страдательные причастия
Работаем устно.
Цели урока (записывать в тетрадь не надо):
1. Дать учащимся понятие о действительных и страдательных причастиях.
2. Научить учеников различать действительные и страдательные причастия в тексте и в речи.
3. Развивать в учащихся внимание, умение логически мыслить и последовательно рассуждать.
Задачи урока:
- отработать умение смыслового различения действительных и страдательных причастий;
- отработать навык определения вида причастия по суффиксам.
Для разминки (повторение изученного) . Эти задания записывать в тетрадь не надо:
Задание 1. Игра "на смекалку". "Четвёртый лишний". Найдите "лишнее" слово. (записывать не надо)
1. Зимняя, зимующий, замёрзший, раскрытый.
2. Бушующее, замолкший, выполнивший, зеркальный.
Задание 2. Отметьте причастие в каждом столбце
1. Читающий
1. Писать
2. Читать
2. Письменный
|
|
|
3. Читательский
3. Написанный
4. Читая
4. Напиши
3. Задание. Продолжите фразу
1. Причастия отвечают на вопросы:
А) Как? Когда? Откуда?
Б) Какой? Какая? Какое?
В) Что делал? Что сделал?
Г) Что делая? Что сделав?
2. Причастие – это особая форма глагола, обозначающая:
А) предмет;
Б) признак предмета;
В) признак предмета по действию;
Г) добавочное действие при основном действии.
Предлагаю вам изучить новый материал по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=oQyd4kUO8dI
После изучения нового материала, прочитайте параграф 16 в учебнике , запомните определение и правила: стр. 43-44.
Мы с вами помним, что причастия обозначают признак предмета по действию.
Но действия бывают разные. Есть такие действия, которые зависят от нас. А есть такие, которые от нас не зависят.
Рассмотрите словосочетания:
умывающийся малыш умываемый мамой малыш
Назовите причастие, обозначающие признак предмета, который действует сам.
Назовите причастие, обозначающие признак предмета по действию, которое производится кем-то другим, а не самим предметом.
Какие причастия вы бы назвали действительными, а какие страдательными?
Сделайте вывод, как можно различить действительные и страдательные причастия.
|
|
|
Сравните свой вывод с информацией в учебнике.
Действительное причастие – от слова «действовать» – обозначает признак, который возник в результате действия самого предмета.
Апельсины, лежащие на столе – те, которые лежат, –действительное причастие.
Страдательное причастие считает, что всё в мире не случайно и ничего просто так не бывает: если апельсины лежат – стало быть, они кем-то туда положены
Апельсины, положенные на стол - те, которые положены кем-то,-страдательное причастие.
К действительным причастиям в тексте легко подставить слово «сам» (или «сама», «само», «сами»). А вот страдательные причастия ничего сами делать не хотят. За них все делают существительные творительного падежа, которые легко к ним присоединяются.
Поупражняемся! Давайте еще немного поучимся различать наши причастия.
Состарившийся башмак- состарился САМ. Это действительное причастие.
А приготовленное блюдо приготовилось само? Нет, конечно, оно было приготовлено поваром. Это страдательное причастие.
Съеденная котом ветчина (ветчина пострадала: ее съели) – страдательное причастие.
Съевший ветчину кот (кот съел ветчину и при этом вряд ли пострадал) – действительное причастие
|
|
|
Подсказка!
Запомните суффиксы действительных и страдательных причастий!
В настоящем времени у действительных причастий:
-ущ (-ющ) – I спр.
-ащ (-ящ) – II спр.
несущий, поющий, держащий, смотрящий
У страдательных причастий:
- ом (-ем) – I спр.
-им – II спр.
ведомый, читаемый ,гонимый
В прошедшем времени у действительных причастий:
-вш-, -ш-
прочитавший ,нёсший
У страдательных причастий:
-ен-, -енн-, -нн-, -т-
унесённый, прочитанный, вышитый, открытая.
Выполните следующие письменные задания:
Задание 1. Распределите словосочетания в два столбика: с действительными и со страдательными причастиями
Съеденный ужин, распустившийся цветок, играющий щенок, поспевшая клубника, раскрашенный рисунок, забытая игрушка, закрывшаяся дверь, проверенная тетрадь, запряжённая лошадь, летящий самолёт.
Действительные причастия
Страдательные причастия
Распустившийся цветок, играющий щенок, поспевшая клубника, закрывшаяся дверь, летящий самолёт.
Съеденный ужин, раскрашенный рисунок, забытая игрушка, проверенная тетрадь, запряжённая лошадь.
Задание 2. Расставьте знаки препинания и определите вид причастий
Мяч разбивший окно влетел в комнату.
|
|
|
Разбитое мячом окно распахнулось.
Выполните письменно упражнение 99 (по учебнику).
Если у вас возникли вопросы при изучении темы или выполнении заданий, вы можете позвонить мне по телефону 0713977295 , написать сообщение "ВКонтакте" или прислать на электронную почту otyutyunnikova77@mail.ru
С уважением, Тютюнникова О. И.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!