Виды памяти по продолжительности закрепления
Виды памяти по характеру психической активности (по П. П. Блонскому)
Двигательная (моторная) память
Моторная память– это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений. Двигательная память является основой для формирования практических и трудовых навыков, навыков ходьбы, письма и т. д. Без памяти на движения человек должен был бы каждый раз учиться осуществлять соответствующие действия.
Наиболее точно движения воспроизводятся в тех условиях, в которых они выполнялись ранее, т.к. движения воспроизводятся человеком не изолированно от того, с чем они были раньше связаны, а только на основе уже образовавшихся ранее связей.
Двигательная память у ребенка возникает очень рано. Ее первые проявления относятся к первому месяцу жизни. Первоначально она выражается только в двигательных условных рефлексах, вырабатывающихся у детей уже в это время. В дальнейшем запоминание и воспроизведение движений начинают принимать сознательный характер, тесно связываясь с процессами мышления, воли и др.
Эмоциональная память
Эмоциональная память – это память на чувства. Данный вид памяти заключается в способности человека запоминать и воспроизводить чувства.
Т.к. эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются потребности и интересы человека, то пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо побуждающих к действию, либо удерживающих от действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания.
|
|
|
Воспроизведенные, или вторичные, чувства могут значительно отличаться от первоначальных. Это может выражаться как в изменении силы чувств, так и в изменении их содержания и характера.
Первые проявления эмоциональной памяти у ребенка наблюдаются к концу первого полугода жизни. В это время ребенок может радоваться или плакать при одном лишь виде того, что раньше доставляло ему удовольствие или страдание. Однако начальные проявления эмоциональной памяти существенно отличаются от более поздних. Это отличие заключается в том, что если на ранних этапах развития ребенка эмоциональная память носит условно-рефлекторный характер, то на более высоких ступенях развития она является сознательной.
Образная память
Образная память – это запоминание и воспроизведение чувственных образов предметов и явлений, их свойств и наглядно данных связей, и отношений между ними.
Характеризуя образную память, следует иметь в виду все те особенности, которые характерны для представлений, и прежде всего их бледность, фрагментарность и неустойчивость, поэтому воспроизведение воспринятого раньше нередко расходится со своим оригиналом. Причем с течением времени эти различия могут существенно углубляться.
|
|
|
Следует отметить, что многие исследователи разделяют образную память на зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую. Подобное разделение связано с преобладанием того или иного типа воспроизводимых представлений.
Образная память начинает проявляться у детей примерно в то же время, что и представления, т. е. в полтора-два года. Если зрительная и слуховая память обычно хорошо развиты и играют ведущую роль в жизни людей, то осязательную, обонятельную и вкусовую память в известном смысле можно назвать профессиональными видами памяти. Как и соответствующие ощущения, эти виды памяти особенно интенсивно развиваются в связи со специфическими условиями деятельности, и достигает высокого уровня в условиях компенсации или замещения недостающих видов памяти.
Словесно-логическая память
Словесно-логическая память – запоминание и воспроизведение мыслей, суждений и умозаключений. В ней закрепляется отражение предметов и явлений в их общих и существенных свойствах, связях и отношениях.
Она есть уже у ребенка 3—4-летнего возраста в сравнительно элементарных формах, но достигает нормального уровня развития лишь в подростковом и юношеском возрасте. Ее совершенствование и дальнейшее улучшение связаны с обучением человека основам наук. Словесно-логическая память делится на:
|
|
|
1. Вербальная память формируется вслед за образной и наибольшего развития достигает к 10-13 годам. Особенность: точность воспроизведения зависит от воли, намерения и желания человека. Наблюдается искажение информации (например, при пересказе текста люди запоминают только наиболее значимые для них детали).
2. Логическая память: запоминание смысла текста, логики событий. Она тесно связана с понятийным мышлением, основана на реконструкции текста от обобщенных понятий к частным (дедукция).
В словесно-логической памяти главная роль отводится второй сигнальной системе, поскольку словесно-логическая память — специфически человеческая память, в отличие от двигательной, эмоциональной и образной, которые в простейших формах свойственны и животным. Опираясь на развитие других видов памяти, словесно-логическая память становится ведущей по отношению к ним, и от уровня ее развития в значительной степени зависит развитие всех других видов памяти.
|
|
|
Виды памяти по продолжительности закрепления
Мгновенная память
Мгновенная (сенсорная) память – это память, удерживающая информацию, воспринятую органами чувств без ее переработки.
Разновидности сенсорной памяти:
· иконическая (образы сохраняются лишь на короткий промежуток времени);
· эхоическая (слуховая память, образы которой сохраняются в течение 2-3 с.).
Иконическая память выполняет ряд важных функций в общем процессе обработки информации:
1) служит хранилищем информации, обеспечивающим пространство для стимулов для последующего отбора релевантной информации;
2) обеспечивает перцептивную непрерывность, выступая как средство связи между настоящими и прошлыми следами;
3) служит для контроля адекватности преобразований, осуществляемых на более высоких уровнях обработки входной информации;
4) в условиях кратковременного предъявления стимула выступает в качестве его заместителя.
Информация из сенсорной памяти поступает в кратковременную.
Кратковременная память
Кратковременная память — это вид памяти с более длительным, нежели у мгновенной памяти, сроком хранения содержимого. С одной точки зрения кратковременная память чем-то похожа на непроизвольную. Так же, как и в случае с непроизвольной памятью, при кратковременной памяти не используются специальные мнемические. Но в отличие от непроизвольной, при кратковременной памяти для запоминания необходимы определенные волевые усилия.
Проявлением кратковременной памяти является тот случай, когда испытуемого просят прочитать слова или предоставляют для их запоминания очень мало времени, а потом просят сразу воспроизвести то, что он запомнил. Количество запоминаемых слов принимается за объем кратковременной памяти.
Объем кратковременной памяти характеризует способность механически запоминать воспринимаемую информацию и является индивидуальным. Он характеризует природную память человека и сохраняется, как правило, в течение всей жизни.
Кратковременная память играет очень большую роль в жизни человека. Благодаря ей перерабатывается значительный объем информации, сразу же отсеивается ненужная и остается потенциально полезная. Вследствие этого не происходит перегрузки долговременной памяти. В целом же кратковременная память имеет огромное значение для организации мышления, и в этом она очень похожа на оперативную память.
Оперативная память
Оперативная память – вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия и необходимой только для достижения цели данного действия.
Части материала, которыми оперирует человек, могут быть различными. Объем этих частей, так называемых оперативных единиц памяти, существенно влияет на успешность выполнения той или иной деятельности. Поэтому для запоминания материала имеет большое значение формирование оптимальных оперативных единиц памяти.
Долговременная память
Долговременная память– вид памяти, характеризующийся прежде всего длительным сохранением материала после многократного его повторения и воспроизведения. Нейрофизиологической основой долговременной памяти служат устойчивые следовые состояния мозга, которые формируются в процессе разных видов обучения. При образовании следов долговременной памяти временные последовательности преобразуются в структурно-пространственные. В этом причина устойчивости долговременной памяти ко многим внешним воздействиям.
Различают две формы долговременной памяти: эксплицитная память (декларативная) – сознательное восстановление прошлого, память на факты, события, и имплицитная (процедурная), которая проявляется в условных рефлексах, привычках, навыках, привыкании. Имплицитная память, в отличие от эксплицитной, не подвержена амнезии.
Автобиографическая память
Автобиографическая память – это долговременная память на события собственной жизни и события, непосредственным свидетелем которых был данный субъект. В автобиографической памяти, в отличие от семантической памяти, факты об эпизодах личной жизни организуются в связи с конкретным временем и местом. В современную психологию это понятие ввел канадский когнитивный психолог Э. Тулвинг.
В личностноориентированной интерпретации В. В. Нурковой функция автобиографической памяти заключается в фиксации, сохранении, интерпретации и актуализации автобиографически значимых событий и состояний, определяющих самоидентичность личности как уникального субъекта.
Функции автобиографической памяти можно разделить на три группы:
1) интерсубъективные — связанные с жизнью человека как члена социума;
2) интрасубъективные — связанные с саморегуляцией личности;
3) экзистенциальные — необходимые личности для переживания и понимания своей уникальности.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!