Оценка знаний детей 4 – 5 лет о дымковской росписи.
Часть 5. Дымковская роспись.
“Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической,
познавательной ценностью…”.
Ольга Анатольевна Соломенникова
Направление «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательная область «Художественное творчество».
Задачи.
& Способствовать развитию интереса детей к дымковской росписи.
& Обратить внимание детей на узоры, украшающие дымковские игрушки.
& Формировать умение детей выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.
& Формировать умение детей рисовать элементы дымковской росписи.
& Упражнять в умении использовать в процессе рисования краски разных цветов.
& Развивать чувства ритма, композиции, цвета.
& Закреплять умения детей правильно держать кисть и рисовать гуашевыми красками.
& Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
& Воспитывать самостоятельность при выполнении работы.
Альбом «Дымковская игрушка».
| Картина | стр. | |
| Часть 5. Дымковская роспись. | ||
| 5 | Домашние животные (круги и точки). | 2 |
| Дымковские игрушки (полосы, круги и точки). | 3 | |
| Хозяюшки (клетка и листочки). | 4 | |
| Барышни (кольца и круги). | 5 | |
| Индюки (кольца, круги и волнистые линии). | 6 | |
Диагностическое задание по мотивам дымковской росписи.
«Дымковская роспись».
Задачи. Выявить знания детей о дымковской росписи, умение детей самостоятельно украшать силуэты игрушек дымковской росписью. Поддерживать интерес детей к дымковской игрушке. Развивать художественно-творческие способности детей. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.
|
|
|
Материалы к деятельности.
На каждого ребёнка.
Силуэты дымковских игрушек.
Гуашь голубая, синяя, оранжевая, красная, зелёная, жёлтая, чёрная.
Плоская кисть, круглая кисть № 12.
Банка с водой, салфетки.
Картины из альбома «Дымковская игрушка».
Дымковские игрушки.
Форма проведения.Художественная студия.
Ход деятельности.
Беседа.
В Художественном центре группы выставка картин из альбома «Дымковская игрушка», дымковские игрушки. Дети с педагогом свободно перемещаются по выставке, рассматривают картины и изделия. Педагог привлекает внимание тех детей, которые отвлекаются, к той или иной картине или игрушке, делится с ними своими впечатлениями о дымковской росписи.
Рисование.
— Дети, в художественную студию вас приглашаю, чудо создать предлагаю.
Дети садятся за столы, где размещены материалы для рисования.
— Дети, что вы можете рассказать о дымковской росписи? (рассказы детей).
|
|
|
— Дети, в нашу художественную студию поступил заказ на украшение дымковских игрушек. Как вы считаете, мы сможем выполнить этот заказ? (ответы детей).
— Дети, выберите игрушку, которую вы будете украшать, решите, какими элементами дымковской росписи вы украсите игрушку. Только не забывайте, одной краской нарисовали, немного подождали. Краска высохла, тогда, новый элемент добавляем, роспись продолжаем. Ну, а если вы, друзья, поторопитесь, чуда не ожидайте, а грязь на рисунке вытирайте.
Дети выбирают силуэты дымковских игрушек.
— Дети, чудо начинаем, дымковской росписью игрушки украшаем.
Дети самостоятельно рисуют.
Заключительная часть.
Выставка детских рисунков (на одном столе, или стеллаже, или на доске)
— Чудесно! Дети, вы волшебники! Чудо создали, игрушки дымковской росписью украшали.
Оценка знаний детей 4 – 5 лет о дымковской росписи.
& 3 балла (Высокий уровень) —– ребёнок знает, какие игрушки украшают дымковской росписью; особенности дымковской росписи: называет её элементы, цветовую гамму, отмечает ритмичность узора.
& 2 балла (Средний уровень) —– ребёнок знает о дымковской росписи, но перечисляет не все её особенности.
|
|
|
& 1 балл (Низкий уровень) —– ребёнок ничего не знает о дымковской росписи.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!