Перечень диагностических методик, используемых для изучения детско-родительских отношений
· Тест-опросник родительского отношения (ОРО). // А.Я.Варга, В.В. Столин.
· Методика Рене Жиля
· Кинетический рисунок семьи
· Опросник «Подростки о родителях» (Л.И. Васерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына)
· Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел)
· Методика диагностики социально-психологической адаптации подростков К. Роджерса и Р. Даймонда
Наименование методики
Назначение методики
Форма проведения, рекомендации по применению
Тест-опросник родительского отношения (ОРО). // А.Я.Варга, В.В. Столин.
Изучение стилей родительского отношения и типов семейного воспитания
Бланковый вариант, индивидуально со взрослыми в процессе диагностики и консультирования
Методика Рене Жиля
Изучение межличностных отношений ребенка и его восприятия внутрисемейных отношений
Индивидуально; с детьми 10-12 лет (с УО 13-16 лет)
Кинетический рисунок семьи
Проективная методика выявления актуальных проблем детско-родительских отношений
Индивидуально с детьми и подростками
Опросник «Подростки о родителях» (Л.И. Васерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына)
Изучение установок, поведения и тактики воспитания родителей с позиции детей в подростковом и юношеском возрасте
Бланковый (опросный) вариант; индивидуально с подростками
Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел)
Выявление склонности лиц к различным формам девиантного поведения
|
|
|
Индивидуально с учащимися старшего подросткового и раннего юношеского возраста
Методика диагностики социально-психологической адаптации подростков К. Роджерса и Р. Даймонда
Анализ уровня социально-психологической адаптированности подростков, выявление сферы социальной дезадаптации
Индивидуально с учащимися старшего подросткового и раннего юношеского возраста
Данные диагностические средства могут быть использованы в практике психологического консультирования родителей, подростков по проблемам семейной ситуации, детско-родительских отношений.
Организация работы по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних из учреждения
1. Учителя
· несут персональную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность обучающихся,воспитанников в период своего функционала;
· запрещается удалять обучающихся с урока;
· не оставляют обучающихся без присмотра;
· проводят работу по сплочению классного и школьного коллектива;
· создают благоприятный психологический климат в классе, вучреждении;
· в случае самовольного ухода обучающегося с урока незамедлительно сообщают о случившемся дежурному администратору, заместителю директора по УР, заместителю директора по ВР; директору школы.
|
|
|
2. Воспитатель
· не оставляет обучающихся, воспитанников без присмотра;
· планирует и проводит с обучающимися самоподготовку, спортивные часы, прогулки и пр.;
· один раз в четверть проводят беседы с воспитанниками о правилах поведения в школе, об опасностях, подстерегающих несовершеннолетних при самовольных уходах из учреждения;
· воспитателям запрещается удалять воспитанника из группы;
· организуют прогулки и игры на свежем воздухе, строго соблюдая распорядок дня и ТБ;
· в случае самовольного ухода воспитанника из группы незамедлительно сообщают о случившемся директору учреждения (дежурному администратору, заместителю директора по ВР, классному руководителю).
3. Классный руководитель:
· при проведении родительских собраний разъясняет ответственность родителей за безопасность детей и необходимость предотвращения самовольных уходов детей из семьи, из образовательного учреждения;
· ежедневно контролирует посещаемость, принимает меры по незамедлительному выяснению причин отсутствия обучающегося на занятиях или самовольного ухода из учреждения.
|
|
|
4. Родители:
· обязаны лично сопровождать своих детей в учреждение или предоставить заявление о самостоятельном следовании ребенка в учреждение и обратно;
· контролирование посещаемости детей.
5. Зам.директора по ВР:
· способствует установлению нравственно здоровых отношений в школьной среде, решению личных и социальных проблем обучающихся, воспитанников;
· взаимодействует с учителями, воспитателями, родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников;
· взаимодействует с муниципальными правоохранительными органами;
· ведет учет обучающихся, воспитанников, состоящих на учете в КДН, ОДН , на внутришкольном учете и обучающихся, воспитанников, склонных к самовольным уходам из учреждения;
· посещает семьи, заполняет акты посещения семьи, ведет профилактические беседы с родителями и воспитанниками;
· взаимодействует с социальными службами, службами занятости населения по трудоустройству и организации летнего отдыха детей «группы риска»;
· планирует и проводит индивидуальные беседы, занятия с обучающимися, воспитанниками (по заявлениям педагогов, классных руководителей, воспитателей), склонных к самовольным уходам из семьи, учреждения.
6. Все работники учреждения
· незамедлительно информируют дежурного администратора, администрацию учреждения при обнаружении обучающегося, воспитанника, самовольно покинувшего учреждение;
· предпринимают необходимые меры по возвращению ребенка в учреждение.
7. Весь штатный персонал школы несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!