Задание № 4. Составить генограмму
Практическая работа № 14.
Цель работы: освоение знаний по теме «Способности», осознание своих способностей, интересов, склонностей. Профессиональное самоопределение.
1. познакомиться с понятиемспособности и задатки.
2. Профессиональные способности и их формирование
3. Виды способностей. Развитие способностей
Рекомендуемые информационные материалы:
Интернет –ресурсы:
1. https://studopedia.ru/6_170850_psihicheskie-poznavatelnie-protsessi-v-yuridicheskoy-deyatelnosti.html
2. https://psychojournal.ru/shulte.html
Теоретические сведения по теме занятия
«Способности - свойства и качества (индивидуальные особенности) человека, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деятельности» (С.Л.Рубинштейн).
Человек не рождается на свет, имея уже какие-нибудь определенные способности. Врожденными могут быть только некоторые анатомические и физиологические особенности организма, среди которых наибольшее значение имеют особенности нервной системы, мозга. Эти анатомо-физиологические особенности , образующие врожденные различия между людьми, называются задатками.
Задатки имеют важное значение для развития способностей (например, свойства слухового анализатора важны для музыкальных способностей, свойства зрительного анализатора — для изобразительных способностей). Но задатки — только одно из условий формирования способностей. Сами по себе они никак еще не предопределяют способностей. Если человек даже с самыми выдающимися задатками не будет заниматься соответствующей деятельностью, способности у него не разовьются.
Не следует думать, что каждой способности соответствует особый задаток. Всякий задаток многозначен, на его основе могут выработаться разные способности в зависимости от того, как будет протекать жизнь человека.
Таким образом, задатки, или, что то же самое,природные предпосылки развития, не заключают еще в себе способностей. Способности могут развиться лишь в определенных условиях жизни и деятельности людей.
Важную роль в развитии способностей играют, поэтому, временные связи в коре мозга. Системы условных связей придают более общим особенностям работы мозга те качества, которые делают человека пригодным к тем или иным конкретным видам деятельности.
Существенное значение в формировании способностей имеют, далее, такие особенности высшей нервной деятельности, как скорость образования и прочность условных рефлексов, скорость образования и прочность тормозных реакций (в особенности дифференцировок), скорость образования и легкость переделки динамических стереотипов. Эти особенности сказываются на успешности выполнения разных видов деятельности, в том числе учебной деятельности. От них зависят быстрота и прочность усвоения новых знаний и навыков (образование новых условных связей), возможность улавливать сходство и различие между предметами и явлениями действительности (легкость дифференцировок), возможности изменять привычные формы деятельности и поведения в соответствии с меняющимися условиями (быстрота переделки динамических стереотипов) и пр.
Каждая из названных особенностей может иметь неодинаковую степень развития в разных видах деятельности, что и обусловливает собой нередко развитие специальных способностей к определенным видам деятельности.
Для классификации способностей используют несколько критериев.
1. По критерию вида психических функциональных систем способности разделяют на
§ сенсомоторные (ощущение-движение);
§ перцептивные (восприятие чего-либо);
§ аттенционные (внимание);
§ мнемические (проявления памяти);
§ имажитивные (воображение); мыслительные;
§ коммуникативные;
2. По критерию основного вида деятельности на
§ научные (математические, лингвистические и пр.);
§ творческие (музыкальные, литературные. художественные);
§ инженерные и т.д
3. Кроме того, различают общие и специальные способности. Общие способности связаны с выполнением ведущих форм человеческой деятельности, а специальные - с отдельными деятельностями. Среди общих способностей большинство исследователей выделяют общий интеллект, креативность (общую способность к творчеству) и, реже, обучаемость.
Факторы, влияющие на развитие способностей:
- исходная предпосылка - врожденные задатки
- время выявления
- развитие способностей к деятельности, к которой есть интерес
- всестороннее развитие интересов и способностей
- соперничество и сотрудничество
Результаты психогенетических исследований свидетельствуют о высоком уровне наследуемости общего интеллекта и некоторых специальных способностей (в частности, математических, музыкальных). Между тем креативность в большей мере зависит от влияния социальной микросреды. Высокий уровень развития общих (специальных) способностей характеризуется как общая или специальная одаренность, или талант. Высшей степенью развития способностей личности, выражающейся в творчестве, которое имеет выдающееся значение для жизни общества, является гениальность. Гениальность - способность создавать что-то принципиально новое. Для гения характерны чрезвычайная творческая продуктивность, овладение культурным наследием прошлого и вместе с тем решительное преодоление устаревших норм и традиций. Гениальная личность своей творческой деятельностью способствует прогрессивному развитию общества.
Ход выполнения работы
Задание №1
Дайте характеристику общих способностей человека (ответ законспектировать в тетради)
Задание№2
Как особенности семейного воспитания влияют на развитие способностей (законспектировать в тетради)
Задание №3
Ответе на контрольные вопросы:
1. Что называется способностями? В чём они проявляются?
2. Охарактеризуйте основные виды способностей человека, установите связь между ними.
3. Какое значение для развития способностей имеют задатки?
4. Что такое талант? Чем характеризуется гениальность человека?
5. Каковы условия и предпосылки формирования человеческих способностей?
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| балл (отметка) | вербальный аналог | |
| 90 ÷ 100 | 5 | отлично |
| 80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
| 70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
| менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
Задание № 4. Составить генограмму
Цель: выявить с помощью генограммы способности и задатки преобладающие вашем роду.
Ознакомьтесь с текстом по составлению генограммы. Вам надо нарисовать генограмму (см ниже схему), начиная от ваших прабабушек и прадедушек. В генограмме укажите, кто из ваших родственников обладал каким либо талантом или чем - то увлекался, хобби или вид деятельности, также можете и профессии которыми они овладели. Вам на выбор или профессии или способности. Отмечать надо только более близких, дяди и тёти со стороны мамы и папы и их детей. С помощью этого метода исследования вы можете проследить свои способности и талан заложены генетически или приобретённые.
Для составления своего генеологического дерева (генограмма), пообщайтесь со своим родителями, если нет то самых близких кто знает вашу родословную. На выбор можете сторону рассмотреть своей мамы или папы. Двоих родителей рисовать генограмму не надо, только одного из родителей. Если есть желание для себя лично можете составить обоих родителей.
(схему можно на рисовать в тетради или в формате word )
Составлять генограмму — увлекательное занятие и в то же время полезное для понимания своей жизни.
Человек — лишь звено в цепочке поколений. Передать своим детям и внукам можно не только какие-либо материальные ценности, но и бесценный опыт и силу рода.
Но если материальные ценности и опыт человек может заработать сам в течение своей жизни, то сила рода (составляющая личной силы человека) – это то, что получить невозможно больше нигде, кроме как в своей семье, помня и безоценочно принимая каждого своего предка.
Почитать и уважать предков, хранить память о них — раньше это было едва ли не священной обязанностью каждого. «Человек без роду и племени», «безродный» — так говорили в недалеком прошлом о людях, которые не знали своих предков, и определения эти содержали в себе скорее отрицательный оттенок. Сейчас мало кто знает о своих дальних родственниках, хотя интерес к семейным корням начинает расти. Постепенно приходит осознание того, что сохранить свое имя в истории рода, можно лишь отдавая дань уважения предкам, которым каждый обязан жизнью. В этом может помочь очень полезная и познавательная область знания — генеалогия.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!