Практическое занятие № 7 Трагедия В.Шекспира «Король Лир».
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практическое занятие № 1. Введение в программу курса «История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения».
Практическое занятие № 2. Терминология к курсу «История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения».
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Периодизация Средневековья. Социально-исторические и основные культурные явления выделенных периодов.
2. Дать определение следующим терминам:
1) топос, сюзерен, вассал, дидактика, клирик, куртуазия, рыцарь;
2) эпос, сага, фаблио, шванк, новелла, моралитэ, миракль, фарс, соти, утопия, эпопея;
3) скальд, друиды, филиды, жонглер, хуглар, шпильман, трубадур, миннезингер, вагант;
4) гуманизм, гуманист, Реформация, Реконкиста.
Литература:
1. Словарь литературоведческих терминов (любая редакция).
2. Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М., 2000.
3. Алексеев М., Жирмунский В., Мокульский С., Смирнов А. История зарубежной литературы: Средние века и Возрождение. – М., 1987.
ЗАДАНИЯ:
1. Сделать развернутую таблицу, в которой отражено социально-историческое и культурное содержание периодов.
2. Составить терминологический словарь к курсу, по материалам которого планируется проводить мини - контрольные работы на лекциях.
Практическое занятие № 3. «Песнь о Нибелунгах» как вершина немецкого героического эпоса.
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Характерные особенности немецкого героического эпоса. Время возникновения. Этапы развития.
2. Генезис «Песни о Нибелунгах». Теория А.Хойслера об особенностях формирования «Песни…» Отголоски текстов «Старшей Эдды» и их роль в «Песни о Нибелунгах».
3. Сюжетно-композиционное и идейно-тематическое своеобразие «Песни…». Система образов.
4. Место «Песни о Нибелунгах» в контексте мировой культуры и литературы.
Литература:
1. Хойслер А. Германский героический эпос и сказание о Нибелунгах. – М., 1960.
2. Гуревич А. Средневековый героический эпос германских народов. Вступ. ст. // Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. – М., 1975. – С.5-26.
Художественные тексты:
1. «Песнь о Нибелунгах».
2. «Старшая Эдда»: «Первая песнь о Гудрун», «Краткая песнь о Сигурде».
Практическое занятие № 4. Основные мотивы поэзии Франсуа Вийона.
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Творческий портрет Ф.Вийона. Своеобразие лирического героя его поэзии.
2. «Большое завещание»:
- особенности построения, структура;
- своеобразие тематики;
- мотивная структура.
3. Анализ стихотворений: «Баллада о дамах былых времен», «Жалобы прекрасной оружейницы», «Двойная баллада о любви».
4. Место творчества Ф.Вийона в контексте европейской поэзии.
Литература:
1. История французской литературы (учебник для филологических факультетов – любое издание).
2. Косиков Г. Франсуа Вийон. – М., 1984.
3. Мандельштам О. Франсуа Виллон. (по любому изданию)
Художественные тексты:
Вийон A. «Большое завещание».
Разработать понятия:
Баллада, завещание, бурлеск, бурлескная завещание, лирический герой, мотив.
Практическое занятие № 5.Своеобразие сонета Возрождения.
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Сонет как твердая поэтическая форма (генезис, особенности структуры – строфика, рифмовка).
2. Данте А. «Новая жизнь» Своеобразие структуры сборника. Анализ сонета «В ее очах…».
3. Петрарка A. «Книга песен». Общая характеристика. Анализ сонетов: «Благословен день, месяц, лето, час…» (LXI), «Уходит жизнь – уж так заведено…» (CCLXXII).
4. Шекспир В. Сонеты. Общая характеристика. Анализ сонетов: «Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж…» (66), «Уж если ты разлюбишь – так теперь…» (90).
Литература:
1. Словарь литературоведческих терминов (любая редакция).
2. История зарубежной литературы (см. рекомендуемые пособия для филологических факультетов вузов).
3. Зарубежная литература Средних веков: Хрестоматия. П/р. Пуришева Б. – М., 1975.
Практическое занятие № 6. Итоговая контрольная работа
По литературе Средних веков.
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Определение термина.
2. Теоретический вопрос по разделу «История зарубежной литературы Средних веков».
3. Тестовое задание на знание текстов по указанному периоду в истории зарубежной литературы.
4. Наизусть.
РЕКОМЕДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ:
- В процессе подготовки студент должен опираться на материал рекомендованной к курсу литературы, а также на лекции преподавателя.
- К контрольной работе по периоду Средневековья студент допускается при условии выполнения всех указанных в лекциях заданиях: оформленный словарь, таблица с примерами жанровых разновидностей лирики трубадуров.
Практическое занятие № 7 Трагедия В.Шекспира «Король Лир».
ПЛАН И ЗАДАНИЯ:
1. Трагедии Шекспира как итог эпохи Возрождения.
2. Сюжет трагедии. Картина мира. Проблема зла: образы Эдмонда, Реганы, Гонерильи.
3. Образ короля Лира. Трагический путь познания.
4. Открытость финала и его значение в трагедии.
5. Особенности реализма Шекспира: средства создания образов, языковые особенности.
Литература:
1. Аникст А. Шекспир. Ремесло драматурга. – М., 1973.
2. Пинский Л. Трагедия состояния мира. // Пинский Л. Шекспир. – М., 1971.
3. Смирнов А. Шекспир. – М.-Л., 1963.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!