Домашнее задание: изучить конспект, ответить на вопросы теста
Согласовано
Курс Зам. директора по УВР
Г 06.05.2020г
Татаринова
Урок 77
Тема урока: Понятие о гормонах как биологически активных веществах, классификация гормонов
Цели урока. На основе межпредметных связей с курсом биологии дать общее понятие о гормонах как секретах желез внутренней секреции. Познакомить с химической природой гормонов и их значением в регуляции жизнедеятельности организма на основе представлений о гипо- и гиперфункциях отдельных эндокринных желез.
I. Общее понятие о гормонах
Будет нелишне вспомнить, что жизнедеятельность организма регулируется с помощью двух систем: нервной и гуморальной. В последней системе главенствующая роль принадлежит гормонам.
Гормоны - это продукты желез внутренней секреции, выделяющиеся непосредственно в кровоток.
Такими железами являются надпочечники, гипофиз щитовидная и половые железы и др.
Гормоны — это биологически активные, жизненно необходимые вещества, которые вырабатываются в незначительных количествах, но оказывают на организм очень сильное воздействие.
Учитель предлагает следующую классификацию гормонов, в основу которой положена их химическая природа:
— белковые (инсулин, глюкагон);
|
|
|
— аминокислотные (адреналин, тироксин);
— стероидные (тестостерон, эстрадиол).
II. Отдельные представители гормонов
Для знакомства со строением и значением гормонов в общеобразовательных классах учителю будет достаточно представить учащимся формулы отдельных представителей гормонов, рассмотреть функциональные группы, входящие в состав их молекул, указать железы внутренней секреции, которые вырабатывают эти гормоны и познакомить учащихся с гипо- и гиперфункциональными нарушениями в жизнедеятельности организма, связанные с выработкой недостатка или избытка того или иного гормона.
Так, группу стероидных гормонов можно рассмотреть на примере эстрадиола (женского полового гормона) и тестостерона (мужского полового гормона):
| 
|
| эстрадиол вырабатывается яичниками ⇓ регулирует функции половых органов и появление вторичных половых признаков у женщин ⇓ гипофункция - убывание отличительных признаков женских особей | тестостерон вырабатывается семенниками ⇓ регулирует функции половых органов и появление вторичных половых признаков у мужчин ⇓ гипофункция - убывание отличительных признаков мужских особей |
|
|
|
Оба гормона - стероиды. Различия в их строении, как могут убедиться учащиеся, анализируя их формулы, незначительные: в молекуле тестостерона по сравнению с эстрадиолом одна лишняя метальная группа, а в другом положении вместо гидроксильной группы — атом кислорода.
С типичным представителем белковых гормонов учащиеся уже знакомы, это — инсулин. Учитель выясняет, помнят ли ребята, что инсулин вырабатывается в особых образованиях в ткани поджелудочной железы - в островках Лангерганса. После открытия в 1902 г. русским физиологом Л. В. Соболевым этот гормон получил название от латинского слова insula — остров. Островки Лангерганса продуцируют и еще один гормон - глюкогон.
Как известно, инсулин регулирует углеводный обмен в организме.
Гипофункция островков Лангерганса поджелудочной железы проявляется в повышении содержания глюкозы в крови, в заболевании сахарным диабетом.
Первые упоминания о сахарном диабете историки медицины находят еще в трудах врачей I в. Дальнейшее его изучение показало, что один из главнейших симптомов диабета — выделение больших количеств сахара с мочой, обезвоживание организма. Ткани утрачивают способность усваивать сахар, начинают вместо этого расходовать жиры и белки, наступает потеря веса. При этом окисление жиров сопровождается образованием токсичных продуктов — так называемых кетоновых тел. Истощение и интоксикация приводят в конечном счете к гибели больного.
|
|
|
Инсулин оказался первым белком, для которого англичанин Ф. Сэнджер в 1953 г. установил последовательность чередования аминокислотных остатков и был за это удостоен Нобелевской премии.
Оказалось, что молекула инсулина состоит из двух полипептидных цепей (21 и 30 остатков аминокислот соответственно), соединенных между собой двумя ковалентными связями через боковые радикалы остатков цистеина (дисульфидными мостиками).
На примере инсулина был раскрыт механизм формирования пространственной структуры белков, состоящих из нескольких полипептидных цепей. Первоначально синтезируется одна цепь, включающая в себя оба компонента будущей молекулы, и какие-то соединяющие их участки. Для инсулина эта цепь состоит из 86 остатков — это так называемый проинсулин. Он не обладает гормональной активностью инсулина и для превращения его в инсулин необходимо удалить перемычку, соединяющую две цепи, — пептид из 35 остатков. Это и происходит в островках Лангерганса под действием особых ферментов.
|
|
|
Инсулин оказался первым белком, который удалось синтезировать химическим путем.
И наконец, инсулин оказался также в числе первых фармацевтических препаратов, промышленный способ выпуска которых был освоен с помощью методов генной инженерии.
Гиперфункция островков Лангерганса поджелудочной железы заключается в возможном возникновении шока.
Аминокислотные гормоны мы предлагаем рассмотреть на столь часто встречающемся в текстах современных молодежных песен гормоне адреналине — производном фенилаланина:
Этот гормон вырабатывается в надпочечниках. Его основные функции: повышает кровяное давление, учащает ритм сердечных сокращений, повышает содержание глюкозы в крови.
Действие гипофункции надпочечников: понижение кровяного давления, понижение содержания глюкозы в крови, уменьшение времени свертываемости крови.
Гиперфункция: сокращение капилляров, повышение содержания глюкозы в крови.
Таблица. Классификация гормонов
| Группы гормонов | Представители гормонов | Эндокринные железы, вырабатывающие гормон |
| 1. Стероидные гормоны (стероиды) | Кортикостерон Гидрокортизон Кортизол Альдостерон | Кора надпочечников |
| Андростандиол Тестостерон | Семенники | |
| Эстрадиол Прогестерон | Яичники | |
| 2. Производные аминокислот | Тироксин Трийодтиронин | Щитовидная железа |
| Адреналин Норадреналин | Мозговое вещество надпочечников | |
| 3. Пептидные гормоны | Окситоцин Вазопрессин | Гипофиз |
| Глюкагон | Поджелудочная железа | |
| Тиреокальцитонин | Щитовидная железа | |
| 4. Белковые гормоны | Инсулин | Поджелудочная железа |
| Соматотропный гормон (гормон роста, соматотропин) | Гипофиз |
Закрепление изученной темы: Выбери правильный ответ на поставленный вопрос: 1. Какое вещество открыл К. Функ? а) ферменты б) белки в) витамины г) гормоны 2. Причины гиповитаминоза: а) неполноценное питание б) ограниченное питание в) различные заболевания г) все ответы верны 3. Полное отсутствие в организме какого-либо витамина служит причиной заболевания: а) гиповитаминоза б) гипервитаминоза в) авитаминоза г) не является заболеванием 4. Вещества осуществляющие координацию и согласование всех систем органов живого организма: а) витамины б)гормоны в)лекарства г) ферменты 5. Ученый, открывший витамины: а) К. Гален б) Авиценна в) Т. Парацельс г)
6. Классификация витаминов: а)водорастворимые и жирорастворимые б)водорастворимые в) жирорастворимые г) нерастворимые в воде, жире 7. При недостатке гормона инсулина заболевание называется: а) несахарный диабет б) сахарный диабет в) панкреатит г) холецистит 8. Классификация гормонов: а) белковые
б) аминокислотные, стероидные, белковые в) стероидные, белковые г) аминокислотные, стероидные 9. Какая железа человека выделяет гормон роста: а)эпифиз б) щитовидная железа в) надпочечники г) гипофиз 10 Какие витамины образуют группу? а) А б) С в) В г) К Ответы к тестам
Домашнее задание: изучить конспект, ответить на вопросы теста
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!