III . Закрепление изученного.

1) В чем отличие плоских червей от кишечнополостных?

2) Какой принцип лежит в основе разделения типа Плоские
черви на классы?

3) Какие отделы тела имеет бычий цепень?

4) Какие приспособления к паразитизму он имеет?

 

Итог урока.

Задание на дом: § ___

Тема урока: Тип Круглые черви, общая характеристика.

Цели: раскрыть особенности строения и процессов жизнедея­тельности представителя типа Круглые черви - человеческой аска­риды, связанные с ее паразитическим образом жизни;

 показать вред аскариды, меры профилактики заражений ею; обобщить и систематизировать знания о паразитических червях;

 углубить по­нятие о филогении животного мира.

Оборудование: влажный препарат «Аскарида», таблица «Тип Круглые черви».

Планируемые результаты:

- учащиеся должны знать особенности внешнего и внутреннего
строения круглых червей;

- на рисунке находить и называть круглых червей;

- знать особенности жизнедеятельности паразитических круг­лых червей;

- усвоить цикл развития человеческой аскариды, меры профи­лактики заражения ею.

Ход урока

I . Актуализация знаний.

1. Фронтальный опрос.

1) Расскажите о строении и образе жизни свободноживущих плоских червей.

2) Чем объясняется исчезновение многих систем органов у па­разитических червей?

3) Какой вред наносят сосальщики и цепни человеку и живот­ным?

4) Почему у бычьего цепня хорошо развиты органы размноже­ния?

5) Чем объяснить отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня?

6) Почему паразитические черви не перевариваются в кишеч­нике хозяина?

7) Чем отличаются ленточные черви от сосальщиков?

2. Индивидуальный опрос

          Тест по данной теме.

II . Изучение нового материала.

Вопросы:

- Что вы знаете об аскаридах, острицах, нематодах?

- Какую форму имеют эти черви, как они выглядят?

Таким образом приводятся в некоторую систему те сведения и поня­тия учащихся о круглых червях, которые уже известны им из их жизнен­ного опыта. Учитель демонстрирует таблицу, влажный препарат аскариды и обращает внимание учащихся на то, что тело червя не разделено на чле­ники, вытянуто и заострено с обоих концов. Чем-то оно похоже на каран­даш, заточенный с двух концов. Самец аскариды более мелкого размера, у него задний конец тела закручен. (Обратить внимание на опечатку в учебнике 2001 г. издания на с. 35, рис. 23. Под изображением самки напи­сано «самец» и наоборот.)

Тело человеческой аскариды состоит из двух слоев. Полость те­ла заполнена жидкостью под давлением, что обеспечивает посто­янную форму тела червя. (Выделить особенности строения червя, связанные с паразитизмом.)

Тело –

Пл. эпителий – продольные мышцы

Кожно-мышечный мешок

Полость тела – жидкость под давлением ( форма) – органы – системы:

1. п.с. – рот ( 3 губы) – глотка – кишечник – анальное отверстие

2. половая система: раздельнополы – самка и самец

Изучение внутреннего строения аскариды проходит без излишней де­тализации. Главное на уроке - вопросы санитарной профилактики. Обра­тить внимание учащихся на огромное количество яиц, вырабатываемых аскаридой (до 200 000 в день), на то, что яйца для дальнейшего развития должны побыть в кислородной среде, а затем попасть в кишечник челове­ка. Рассказать о миграции личинок из кишечника в легкие, из легких - в тонкий кишечник. Учитель обращается к классу: «Каким образом проис­ходит заражение людей аскаридами?» Обобщая высказывания учащихся по этому вопросу, акцентировать их внимание на следующих моментах: грязные руки, загрязненная пища, вода, близость сточных вод к источни­кам питьевой воды, нарушения в технологии приготовления и хранения пищи и пищевых продуктов.

Рассмотреть характерные особенности строения и образа жизни дет­ской острицы, пути заражения ею и меры предосторожности, направлен­ные на предупреждение заражения яйцами остриц.

Острица, как и аскарида, - кишечный паразит. Форма тела уд­линенная, размеры мелкие (длина самки 9-12 мм, самца - 2-5 мм). Тело червя покрыто плотной беловато-розовой оболочкой. В пери од размножения самка выползает из кишечника человека и откла­дывает на кожу яйца (ежедневно около 1200 яиц), вызывая зуд. Расчесывая место зуда, человек заносит под ногти яйца и вторично заражается острицами.

Обратить внимание на необходимость обследований, в ходе которых выявляются инвазии, а также рассказать о лечении и соблюдении правил личной гигиены.

Лабораторная работа № 2 «Знакомство с многообразием круглых червей».

---

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!