После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.

Инструкция к практическому занятию №10

МДК. 02.01.1 Сестринский уход при заболеваниях в терапии

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Тема: Сестринский процесс при ревматоидном артрите

Цели занятия

Формируемые компетенции: ПК. 2.1-2.2, 2.4-2.6, ОК 1-4, 8, 12

После изучения темы студент должен знать:

- анатомо-физиологические особенности суставов;

- причины ревматоидного артрита, факторы риска, клинические признаки, методы диагностики, принципы лечения;

- этапы сестринского процесса;

- подготовку пациента к дополнительным методам обследования.

студент должен уметь:

- осуществлять сестринский процесс при уходе за пациентом с ревматоидным артритом;

- выявлять проблемы пациента;

- ставить цели и составлять план сестринских вмешательств;

- оценивать возможности пациента к самоуходу;

- проводить лекарственную терапию по назначению врача;

- определять у пациента ЧДД, уровень АД, пульс и заносить данные в температурный лист;

- вести утвержденную медицинскую документацию.

Хронокарта практического занятия

№	Этап занятия	Время, мин.
1	Организационный момент	4
2	Контроль исходного уровня знаний	25
2	Контроль внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося	25
3	Обучающий этап: демонстрация практических навыков	10
4	Самостоятельная работа на занятии	103
5	Контроль конечного уровня усвоения знаний	15
6	Заключительный этап	3

Рекомендованная литература:

Приказ МЗ ДНР №2312 от 16.12.2019г. «Об утверждении протоколов «Технология выполнения основных медицинских процедур и манипуляций медицинской сестрой (фельдшером, акушеркой)»
3. В.Г. Лычев, В.К. Карманов «Основы сестринского дела в терапии», Феникс, Ростов – на – Дону, 2008 г., с. 207-208
Смолева Э.В. Терапия с курсом ПМСП / Э.В. Смолева, Е.Л, Аподакос. – Изд. 10-е, доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – с. 365-368 – (Среднее профессиональное образование).

Ход практического занятия

1. Прочитайте правила техники безопасности (в начале дневника), строго следуйте правилам ТБ и правилам поведения во время практического занятия.

2. Перед началом занятия внимательно изучите теоретический материал. При изучении теоретического материала посмотрите учебные видео.

https://www.youtube.com/watch?v=n3yKzIlvY0w (обратите внимание на типичные деформации суставов при Ра, которые представлены на 8.38мин. видео).

3. Выполните тесты входного контроля, перейдя по ссылке https://onlinetestpad.com/nxvzr46r2txv2

4. Предоставьте отчет о проделанной СР: «Сравнительная характеристика ревматического и ревматоидного артрита».

Выполните задание: Рассмотрите фотографию кисти пациентки. Может ли такое поражение быть признаком ревматизма и почему? При выполнении задания воспользуйтесь заполненной вами таблицей.

5. Запишите возможные сестринские диагнозы при уходе за больным с ревматоидным артритом

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Посмотрите мастер-класс беседы с пациентом о ревматоидном артрите. После просмотра видео дайте ответы на следующие вопросы пациентов:

https://www.youtube.com/watch?v=87CmOhvRp2g

1) Что вы посоветуете пациентке, которая получает лечение по поводу РА и планирует беременность?

2) Какие советы вы дадите пациенту с РА по поводу занятий ЛФК?

7. Посмотрите видеосюжет и перечислите проблемы пациентки, которые вы выявили.

8. Решите ситуационную задачу

Пациентка В., 40 лет поступила в кардиологическое отделение областной больницы по направлению терапевта с диагнозом: “ревматоидный полиартрит”.

Во время сестринского обследования были выявлены жалобы на боли в малых суставах стоп и кистей, скованность в них по утрам, ограничение движений в этих суставах, субфебрильную лихорадку.

Объективно: состояние удовлетворительное, сознание ясное. Кисти и стопы отечны, гиперемированы, горячие на ощупь, движение в них ограничено из-за болезненности, температура 37,3^оС, пульс 86 в минуту, удовлетворительных качеств. АД 130/90 мм рт. ст. Пациентка обеспокоена своим состоянием, боится стать инвалидом.

Врачом назначено: метотрексат 15 мг в неделю в/м, фолиевая кислота 10 мг в неделю через 24 часа после метотрексата, вольтарен 100 мг в сутки внутрь, омепразол 20 мг на ночь внутрь,

Задания:

1) Определите, удовлетворение каких потребностей нарушено у пациентки и выявите проблемы.

2) Выявите проблемы (настоящие, потенциальные), поставьте цели и составьте план сестринских вмешательств по приоритетной проблеме.

3) Какие методы обследования позволят уточнить диагноз?

4) Дайте рекомендации по питанию, ЛФК, приему препаратов.

9. Заполните рабочую тетрадь.

Внимание!

После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.

Домашнее задание

Тема: Сестринский процесс при деформирующем остеоратрозе

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!