После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.
Инструкция к практическому занятию №10
МДК. 02.01.1 Сестринский уход при заболеваниях в терапии
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Тема: Сестринский процесс при ревматоидном артрите
Цели занятия
Формируемые компетенции: ПК. 2.1-2.2, 2.4-2.6, ОК 1-4, 8, 12
После изучения темы студент должен знать:
- анатомо-физиологические особенности гипофиза и надпочечников;
- причины, клинические симптомы при основных заболеваниях при поражении гипофиза и надпочечников;
- методики сестринского обследования;
- этапы медсестринского процесса;
- методы подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным методам обследования;
- особенности сестринского процесса при заболеваниях гипофиза и надпочечников.
студент должен уметь:
- осуществлять сестринский процесс при уходе за пациентом;
- выявлять проблемы пациента;
- ставить цели и составлять план сестринских вмешательств;
- оценивать возможности пациента к самоуходу;
- проводить лекарственную терапию по назначению врача;
- определять у пациента ЧДД, уровень АД, пульс и заносить данные в температурный лист;
- вести утвержденную медицинскую документацию.
Хронокарта практического занятия
| № | Этап занятия | Время, мин. |
| 1 | Организационный момент | 4 |
| 2 | Контроль исходного уровня знаний | 25 |
| Контроль внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося | ||
| 3 | Обучающий этап: демонстрация практических навыков | 10 |
| 4 | Самостоятельная работа на занятии | 103 |
| 5 | Контроль конечного уровня усвоения знаний | 15 |
| 6 | Заключительный этап | 3 |
Рекомендованная литература:
|
|
|
- Приказ МЗ ДНР №2312 от 16.12.2019г. «Об утверждении протоколов «Технология выполнения основных медицинских процедур и манипуляций медицинской сестрой (фельдшером, акушеркой)»
- 3. В.Г. Лычев, В.К. Карманов «Основы сестринского дела в терапии», Феникс, Ростов – на – Дону, 2008 г., с. 207-208
- Смолева Э.В. Терапия с курсом ПМСП / Э.В. Смолева, Е.Л, Аподакос. – Изд. 10-е, доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – с. 365-368 – (Среднее профессиональное образование).
Ход практического занятия
1. Прочитайте правила техники безопасности (в начале дневника), строго следуйте правилам ТБ и правилам поведения во время практического занятия.
2. Перед началом занятия внимательно изучите теоретический материал
Предоставьте отчет о проделанной СР: «Сравнительная характеристика ревматического и ревматоидного артрита».
Выполните задание: Рассмотрите фотографию кисти пациентки. Скажите, может ли такое поражение быть признаком ревматизма и почему (при выполнении задания воспользуйтесь заполненной вами таблицей).
|
|
|
3. Запишите возможные сестринские диагнозы при уходе за больным с ревматоидным артритом
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Решите ситуационные задачи
Задача 1
Пациентка В., 40 лет поступила в кардиологическое отделение областной больницы по направлению терапевта с диагнозом: “ревматоидный полиартрит”.
Во время сестринского обследования были выявлены жалобы на боли в малых суставах стоп и кистей, скованность в них по утрам, ограничение движений в этих суставах, субфебрильную лихорадку.
Объективно: состояние удовлетворительное, сознание ясное. Кисти и стопы отечны, гиперемированы, горячие на ощупь, движение в них ограничено из-за болезненности, температура 37,3 град., пульс 86 в минуту, удовлетворительных качеств. АД 130/90. Пациентка обеспокоена своим состоянием, боится стать инвалидом.
Пациентке назначено: биохимический анализ крови, согревающий компресс на пораженные суставы после снижения температуры
|
|
|
Задания:
1) Определите, удовлетворение каких потребностей нарушено у пациентки и выявите проблемы.
2) Выявите приоритетные проблемы, поставьте цели и составьте план сестринских вмешательств по приоритетной проблеме.
Задача 2
5. Заполните рабочую тетрадь.
Внимание!
После окончания работы сфотографируйте рабочую тетрадь и вышлите преподавателю личным сообщением. Результаты теста преподаватель получает автоматически.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 10; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!