Этические требования и современные международные стандарты психодиагностики.
Цель:
Познакомится с этическими нормами психодиагностики.
Познакомится с классификацией психологических методов по Б.Г. Ананьеву.
Задание: Прочитайте данный текст. Составьте конспект.
Проранжируйте в конспекте « Профессионально-этические принципы в психодиагностике». Перенесите схему Классификация психодиагностических методик по Б.Г. Ананьеву в тетрадь.
Профессионально-этические принципы в психодиагностике
1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, занимающихся психодиагностикой.
Требование, чтобы психодиагностические методики использовались только квалифицированными пользователями, является первым шагом по защите человека от их неправильного использования.
Психолог-диагност должен выбирать методики, которые подходят как для конкретной цели, с которой он проводит обследование, так и для конкретного человека, которого он обследует. Психолог должен знать соответствующую научную литературу, касающуюся выбранной методики, и должен быть способным оценить репрезентативность норм, надежность, валидность, достоверность методики. Психодиагност делает выводы и дает рекомендации только после рассмотрения диагностической информации в свете другой, касающейся человека информации (в случае противоречия – необходимо отказаться, обосновав).
Психолог должен знать границы своей компетентности и ограниченность используемых методов и не предлагать свои услуги, а также не использовать методики, которые не удовлетворяют профессиональным стандартам, установленным в отдельных областях практики и для определенных категорий методик.
|
|
|
2. Принцип личной ответственности.
Вся полнота ответственности за правильность проведения методики и ее результатов целиком лежит именно на психологе.
3. Принцип обеспечения суверенных прав личности.
Поскольку о сущности ряда тестов, раскрывающих эмоциональные и мотивационные особенности, а также установки личности, человеку ничего не сообщается, он может проявить такие черты в ходе тестирования, которые для него самого нежелательны, при этом не осознавая, что он делает. Основной этический принцип в данном случае гласит: человек не должен подвергаться какому-либо обследованию обманным путем.
Человек перед обследованием должен быть предупрежден, кто будет иметь доступ к результатам обследования и какие решения могут быть приняты. Если это несовершеннолетние дети, такое предупреждение должны официально получить родители. Исключение: когда проходят тестирование в обязательном порядке и тесты утверждены.
|
|
|
4. Принцип объективности.
Обследование должно быть абсолютно беспристрастным. На его исполнителя не должны оказывать влияние общие впечатления о личности обследуемого – симпатии и антипатии, собственное состояние или настроение.
5. Принцип конфиденциальности.
Вся информация, получаемая в процессе обследования, должна быть строго конфиденциальной: она должна быть доступной только для тех, для кого она предназначена. Требование конфиденциальности психологической информации может нарушаться только в тех случаях, когда нераскрытие диагностических данных представляет опасность для обследуемого человека или общества.
6. Принцип психопрофилактического изложения результатов.
При сообщении результатов самому испытуемому должны быть соблюдены соответствующие меры предосторожности, направленные против их неправильного использования, неверной интерпретации или возможного появления невротически-депрессивных реакций или состояний.
Если известно, что информация может быть использована во вред испытуемому, для конфронтации или ухудшения положения, она может быть преподнесена в форме, снижающей эту возможность, или не предоставляться совсем. Главная заповедь – «не навреди».
|
|
|
7. Принцип благополучия клиента.
Результаты психодиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред человеку, прошедшему тестирование. Если психодиагностика проводится в целях конкурсного отбора или при приеме на работу, то данный принцип применяется вместе с принципом открытости результатов психодиагностики.
8. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип профессиональной тайны).
Этические требования и современные международные стандарты психодиагностики.
Соблюдение этических норм психолога-психодиагноста обеспечивается требованиями, которые предъявляются к принципам работы психолога, к его личностным и профессиональным качествам и к инструментарию.
Профессионально-личностный имидж психолога-психодиагноста создают:
• внешний, речевой и поведенческий облик;
• логичность и аргументированность высказываний;
• контактность, эмоциональность, доброжелательность;
• гибкость поведения сообразно динамике психодиагностической гипотезы и коммуникативной ситуации.
Типичные профессионально-личностные качества психолога:
|
|
|
• широта интересов и независимость взглядов;
• готовность к установлению и поддержанию контактов с людьми;
• способность эмоционально притягивать к себе людей и сохранять самообладание в процессе общения;
• стремление к познанию себя и других;
• осознание границ своей профессиональной компетентности;
• повышенное чувство ответственности за собственные действия, слова, обещания;
• способность к прогнозированию последствий различных событий.
ТЕМА 2
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!