Развитие творческого мышления
Развитие творческого мышления совершается в процессе обучения и воспитания. Оно формируется в процессе взаимодействия с миром, посредством овладения в процессе обучения содержания материальной и духовной культуры, искусства. Поэтому есть возможность говорить о специальном, целенаправленном формировании творческого мышления, о системном формирующем воздействии.
Важную роль в подготовке к творческому труду играет начальная школа. Именно в младшем школьном возрасте заключается психологическая основа для такой деятельности. Развиваются воображение и фантазия, творческое мышление, воспитывается любознательность, активность, инициатива, формируются умения наблюдать и анализировать явления, проводить сравнения, обобщать факты, делать выводы, практически оценивать деятельность. Начинают складываться и дифференцироваться интересы, склонности, формируются потребности, лежащие в основе творчества. Развитие творческого мышления неотделимо от формирования исполнительских умений и навыков. Чем разностороннее и совершеннее умения и навыки у человека, тем богаче его фантазия, реальнее замыслы.
Серьёзные попытки найти ответ на вопрос, что мешает проявлению творческих способностей, предприняли Г. Линдсей, К.С. Халл и Р.Ф. Томпсон. Они обнаружили, что проявлению творческого мышления мешает не только недостаточное развитие определённых способностей, но и наличие определённых личностных черт, таких как конформизм (желание быть похожим на другого), цензура (в особенности внутренняя – боязнь собственных идей) и др..
|
|
|
Ещё одной причиной, тормозящей проявление творчества, заключается в существовании двух конкурирующих между собой типов мышления: критического и творческого. Критическое мышление направлено на выявление недостатков в суждениях других людей. Человек, у которого в большей степени развит именно этот тип мышления, видит только недостатки, но не предлагает своих конструктивных идей, поскольку опять-таки замыкается на поисках недостатков, но уже в своих суждениях.
С другой стороны, человек, у которого преобладает творческое мышление, стремится к разработке конструктивных идей, но при этом не уделяет должного внимания тем недостаткам, которые содержатся в них, что также негативно отражается на разработке оригинальных идей.
Творческое мышление выступает главным образом как решение задач, вопросов, проблем, которые выдвигаются перед людьми. Решая задачи, человек размышляет, делает выводы, творит и тем самым познает сущность вещей и явлений, открывает законы их связи, а затем на этой основе преобразует мир.
|
|
|
Для развития творческого мышления необходимы следующие факторы: способность рисковать, дивергентное мышление, гибкость в мышлении и действиях, быстрота мышления, способность выдвигать оригинальные идеи, богатое воображение, умение воспринимать неоднозначные вещи, эстетические ценности, развитая интуиция.
Исходя из приведённых суждений и сопоставляя причины и условия, способствующие и препятствующие развитию творческого мышления, необходимо сделать один, обобщающий вывод: способность творчески мыслить должна целенаправленно формироваться в процессе всего психического развития человека.
Заключение
Проблема мышления чрезвычайно широка и многогранна. Она имеет разнообразные аспекты, часть из которых является традиционной, а другие возникли сравнительно недавно. Творческое мышление направлено на создание новых идей, его результатом является открытие нового или усовершенствование решения той или иной задачи. В ходе творческого мышления возникают новообразования, касающиеся мотивации, целей, оценок, смыслов внутри самой познавательной деятельности.
В рамках данной работы невозможно охватить все подходы к исследованию творческого мышления. Однако на основании представленных материалов можно сделать некоторые выводы о состоянии изучения творческого мышления. Несмотря на многочисленные исследования в области психологии творческого мышления, многие вопросы до сих пор остаются нерешенными. Например, большинство исследований строятся с использованием творческих задач, но в то же время до сих пор не существует единого мнения о том, какие именно задачи следует считать творческими. Все специалисты придерживаются своих, отличных от других, суждений по вопросам психологии творчества, но есть и вопросы, по поводу которых многие исследователи имеют единое мнение. Так, большинство авторов согласны, что в процессе решения творческих задач в человеческой психике задействуется как сознание, так и бессознательное. Однако ведущая роль отводится бессознательному. Но исследователи также до сих пор не пришли к единому мнению, какие же личностные особенности считать основными для творческой личности.
|
|
|
Таким образом, в процессах творческого мышлении человека есть еще много малоизученных особенностей и явлений. В настоящее время идет активный процесс исследования этой области человеческой психики.
Список литературы
|
|
|
1. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как психологический аспект изучения творчества / Д.Б. Богоявленская // Исследование проблем психологии творчества / под ред. Я.А. Пономарева. – Москва: Наука, 1983.- С. 182 – 195.
2. Деловая психология: словарь: http://www.bibliotekar.ru/psihologia-4-2/166.htm
3. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей: https://edx.edu.olimpiada.ru/c4x/CPM/Other03.01-1-14/asset/Druzhinin_-_Psihologija_i_psihodiagnostika_obshhih_sposobnostej.pdf
4. Кудрявцева, М.Е. Психология творчества в массовой коммуникации: учебное пособие / М.Е. Кудрявцева.- Москва. Директ-Медиа, 2014 https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=223219#
5. Первин Л. Психология личности : теория и исследования / Л. Первин, О. Джон: http://flogiston.ru/blog/psy_lich
6. Пономарёв, Я. А. Психология творчества/ Я.А. Понамарев - Москва: Политиздат, 1976. – 218с..
7. Психология: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, А.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Политиздат, 1990. – 494 с..
8. Рассел, Кен. Развивайте интеллект: упражнения для развития творческого мышления, памяти, сообразительности и интеллекта / К. Рассел, Ф. Картер.- Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/3/0487/3_0487-5.shtml
9. Столяров, А.М.Эвристические приемы и методы активизации творческого мышления учеб. пособие / А. М. Столяров; под ред. А. В. Зимина https://search.rsl.ru/ru/record/01001416724
10. Тихомиров, О.К. Психология мышления http://cmcmsu.info/
11. https://ru.wikipedia.org/wiki/Психология_творчества#cite_note-Пономарев-6
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!