Влияние условий среды на психическое состояние человека во время работы
Часть
Проблемная ситуация как возникновение противоречия в познании
Проблема – форма теоретического знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Проблема не есть застывшая форма знания, а процесс постановки и решения. Правильное выведение проблемного знания из предшествующих фактов и обобщений, умение верно поставить проблему – необходимая предпосылка ее успешного решения.
Проблемная ситуация является, как правило, результатом противоречия между вновь открытыми в науке фактами и существующей теорией. Возникает проблемная ситуация обычно в следующих случаях:
а) когда новый эмпирический материал не укладывается в рамки имеющихся теоретических представлений, т.е. когда обнаруживается невозможность приложения существующий теории к новой предметной области (например, безрезультатность попыток применения представлений классической механики к электромагнитным явлениям);
б) когда развитие теории наталкивается на недостаток опытных данных (такой вариант проблемной ситуации стимулирует целенаправленный экспериментальный поиск);
в) когда возникает необходимость создания теории, обобщающей некоторый круг явлений, изучаемых наукой.
Конкретно-методологические принципы педагогических исследований
Хотя представителями различных научных школ предложены разные классификации методологических принципов проведения исследовательской деятельности в области педагогики, основными из них являются два: Целостный и Функциональный принцип.
|
|
|
Целостный принцип рассматривает личность человека как единое устоявшееся целое, как некий набор нравственных, мировоззренческих, культурных, этнокультурных и даже языковых установок. Он породил личностно-ориентированный подход, при котором человек рассматривается не столько как объект педагогического воздействия, сколько как субъект, на которого экстраполируется учебно-воспитательная деятельность.
Функциональный принцип заключается именно в обучении человека и его воспитании. В данном случае перед педагогом ставится задача изменить человека, передав ему новый образ. И этот образ может быть выражен не только теми или иными навыками и умениями в какой-либо области, но и в особом наборе нравственно-целостных установок, культурных предпочтений и мировосприятия. Педагог как воспитателя, носителя новых знаний, наставника и того, кто может преобразовать человека в позитивную сторону.
Часть
Утомление и усталость
Утомление - физиологическое состояние организма, возникающее в результате деятельности и проявляющееся временным снижением работоспособности. При утомлении появляется усталость - ощущение утомления.
|
|
|
Утомление может появляться как при умственной, так и при физической работе. Умственное утомление характеризуется снижением продуктивности интеллектуального труда, ослаблением внимания, скорости мышления и др. Физическое утомление проявляется нарушением функций мышц: снижением силы, скорости сокращений, точности, согласованности и ритмичности движений
Стадии утомления:
1-я стадия: при ней проявление чувства усталости незначительно, производительность труда не снижена.
2-я стадия — характеризуется значительным снижением производительности труда и выраженными психическими изменениями.
3-я стадия, которую некоторые исследователи расценивают как острое переутомление, сопровождается выраженным переживанием утомления.
Мероприятия по профилактике утомления: 1) физиологическая рационализация труда по экономии и ограничению движений при работе; 2) равномерное распределение нагрузки между различными мышечными группами; ) соответствие производственных движений привычным движениям человека; 3) рационализация рабочей позы; 4) освобождение от излишних подсобных операций; 5) правильная организация перерывов в работе; 6) механизация и автоматизация производства, санитарное благоустройство производственных помещений.
|
|
|
Влияние условий среды на психическое состояние человека во время работы
Один из факторов, неблагоприятно влияющих на психику - шум. Чем сознательнее и сложнее работа, тем более отрицательно на нее действуют отвлекающие звуки.
Не менее важными, а иногда и главными, становятся факторы социальной среды, взаимоотношения между людьми в трудовом процессе. К внутренним условиям создания психологического микроклимата в коллективе, благотворно влияющего на состояние работающих, относят авторитет и особенности личности руководителя, стиль его руководства и т. п.
Неправильная организация учебного и трудового процесса, может вызывать психическую перегрузку, постоянное присутствие травмирующих факторов приведет к тому, что у человека могут развиваться неврозы, а в худшем случае и психозы. У человека развивается синдром хронической усталости, и более сложная форма «синдром выгорания», который не редко сопровождается тяжелыми психосоматическими заболеваниями.
Мероприятия по профилактике утомления: улучшение организации трудового процесса, эстетической и санитарно-гигиенической обстановки, создание благоприятного психологического климата в коллективе, рационализация режимов труда и отдыха и т. д.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!