В 1930 г. начался переход ко всеобщему начальному образованию, в 1937 г.- к семилетке.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ЗАДАНИЕ

1. Прочитать лекцию, написать тему, план, посмотреть видео и кратко законспектировать самое главное.

2.Выполнить ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ внизу лекции

Фото с выполненными заданиями выслать в сообщения группы https://vk.com/dohistorysharko

Срок сдачи до 25.10.21

Лекция № 9

Тема: СССР в годы НЭПа. 1921–1928. Образование СССР

План

1.Причины введения, сущность и основные мероприятия Нэпа.

2. Образование СССР.

3. Борьба за власть в партии большевиков.

4. Культурное развитие и с оздание системы образования в СССР 1920 гг.

________________________________________________________________________________

Причины введения, сущность и основные мероприятия Нэпа.

Для нормализации экономики, разрушенной Гражданской войной, интервенцией и мероприятиями "военного коммунизма", и стабилизации социально‑политической сферы Советское правительство решилось пойти на временное отступление от своих принципов.

НЭП – это политика временного перехода к капиталистической экономике с целью ПОДЪЕМА ХОЗЯЙСТВА И УРЕГУЛИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ.

ПЕРЕХОД ОТ "ВОЕННОГО КОММУНИЗМА" К НЭПУ БЫЛ ПРОВОЗГЛАШЕН Х СЪЕЗДОМ РОССИЙСКОЙ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ 8‑16 МАРТА 1921 Г.

Посмотрите видео про НЭП ВИДЕО 1 нэп

НЭП привел к быстрому оживлению экономики. Появившаяся у крестьян экономическая заинтересованность в производстве сельскохозяйственной продукции позволила быстро насытить рынок продовольствием и преодолеть последствия голодных лет "военного коммунизма".

Введение НЭПа в Донбассе.

Уже с начала 1920-х гг. советская власть особое внимание обращала на развитие тяжелой промышленности, основные отрасли которой с начала XIX в. базировались в Донбассе. В этой связи, во исполнение решений X съезда ВКП (б) в Донецком бассейне были организованы государственные промышленные синдикаты, в рамках которых большевики пытались воссоединить разорванные в годы гражданского противостояния 1918-1920 гг. ключевые технологические цепочки и, прежде всего, «уголь» - «кокс» - «металл» - «транспорт». Так в начале 1920-х г. в Донбассе появились тресты «Югосталь» (объединял Юзовский, Макеевский, Петровский меткомбинаты), «Химуголь» (Лисичанские, Скальковские, Донецкие рудники), «Транспорткопи» (к железной дороге были прикреплены Байракское и Ровенское рудоуправления). Помимо указанных, в 1921 году уголь в Донбассе добывали «Солитрест», Паевое товарищество «Уголь» (ПТУ), «Аркампром» и «ГПУ». В 1922 г. в регионе было создано управление государственной каменноугольной промышленности Донецкого бассейна (УГКП) и донецкий антрацит начинает экспортироваться в Европу, США, Южную Америку, Канаду и ряд стран Азии. Одновременно, после 1921 года небольшое количество мелких шахт и отдельных горных участков (напр., Дружковский, Щербиновский, Марьинский, Алмазный, Успенско-Ольховский, Дебальцевский, Криндачевский и др.) были переданы в руки частных арендаторов. К декабрю 1927 года хозрасчет на донецких предприятиях был вытеснен государственным планированием и распределением, тресты превратились в региональные представительства республиканских и союзных министерств, а мелкие арендаторы - отправлены на Колыму.

2. Образование СССР.

Посмотрите видео про образование СССР ВИДЕО 2 СССР

В 1922 во всех республиках развернулось массовое движение трудящихся за объединение в единое союзное государство. В марте 1922 была провозглашена Закавказская федерация, оформившаяся в декабре 1922 в Закавказскую Социалистическую Федеративную Советскую Республику (ЗСФСР). Вопрос о формах объединения республик разрабатывался и обсуждался в ЦК партии. Идея автономизации, т. е. вхождения самостоятельных советских республик в РСФСР на правах автономии, выдвинутая И. В. Сталиным (с апреля 1922 Генеральный секретарь ЦК партии) и поддержанная некоторыми другими партийными работниками, была отвергнута Лениным, затем Октябрьским пленумом (1922) ЦК РКП (б).
Ленин выработал принципиально иную форму объединения независимых республик. Он предложил создать новое государственное образование — Союз Советских Социалистических Республик, в который все советские республики вошли бы вместе с РСФСР на равных правах. Состоявшиеся в декабре 1922 съезды Советов УССР, БССР, ЗСФСР, а также 10-й Всероссийский съезд Советов признали своевременным объединение советских республик в единое союзное государство. 30 декабря 1922 в Москве открылся 1-й съезд Советов СССР, который утвердил Декларацию об образовании Союза ССР. В ней были сформулированы основные принципы объединения республик: равноправие и добровольность вхождения их в Союз ССР, право свободного выхода из Союза и доступ в Союз новым советским социалистическим республикам. Съезд рассмотрел и утвердил Договор об образовании СССР. Первоначально в Союз ССР вошли: РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР. Образование Союза ССР явилось триумфом ленинской национальной политики и имело всемирно-историческое значение.

В соответствии с договором, все республики формально считались независимыми. Год образования СССР ознаменовался окончанием гражданской войны. Советские республики находились в тяжелейшей экономической ситуации.

Причинами образования СССР стали:

пребывание у власти во всех вошедших в состав СССР республиках одной партии – большевистской (при этом создавалась видимость национальных большевистских движений);
исторические традиции;
участие в совместной защите от внешних врагов.

Говоря об образовании СССР кратко следует отметить, что высшим органом власти в стране стал Всесоюзный Съезд Советов, рабочим органом которого в период между съездами являлся Всесоюзный Центральный Исполнительный Комитет (ВЦИК). Высшую исполнительную власть представлял Совет Народных Комиссаров (Совнарком).
В разные периоды времени в СССР входили республики:

1. РСФСР

2. Украинская ССР

3. Белорусская ССР

4. Узбекская ССР

5. Казахская ССР

6. Грузинская ССР

7. Азербайджанская ССР

8. Литовская ССР

9. Молдавская ССР

10. Латвийская ССР

11. Киргизская ССР

12. Таджикская ССР

13. Армянская ССР

14. Туркменская ССР

15. Эстонская ССР

Положительные и негативные стороны объединения республик.
Объединение в одно многонациональное государство не противоречило интересам народов, населявших территорию страны. Консолидация в Союз позволила молодому государству занять одну из ведущих позиций в геополитическом пространстве мира. Однако приверженность высшего руководства партии к излишней централизации управления остановила расширение полномочий субъектов страны. Окончательно же перевёл страну на рельсы жесточайшего централизма И. В. Сталин на закате 30-х годов.

Уже после смерти Ленина 31 января 1924 2-й съезд Советов СССР утвердил первую Конституцию СССР. В её основу были положены Декларация и Договор об образовании Союза ССР, принятые 1-м Всесоюзным съездом Советов в 1922. В составе ЦИК были 2 равноправные палаты: Союзный Совет и Совет Национальностей. Было установлено единое союзное гражданство: гражданин каждой республики является гражданином СССР. Конституция обеспечивала трудящимся СССР широкие демократические права и свободы и активное участие в управлении государством. Но в то время, в обстановке острой классовой борьбы, Советская власть была вынуждена лишить избирательных прав классово чуждые элементы: кулаков, торговцев, служителей религиозных культов, бывших служащих полиции и жандармерии и др. Конституция СССР имела огромное международное и внутреннее значение. В соответствии с её текстом были разработаны и утверждены конституции союзных республик.

3.Борьба за власть в партии большевиков.

Этапы борьбы	Участники	Содержание
1-й этап осень1923-конец 1925	Троцкий –Каменев, Зиновьев, Сталин	Осенью 1923 г Троцкий («левая оппозиция») обвинил членов Политбюро Каменева, Зиновьева, Сталина в бюрократизме .Это было расценено как попытка раскола партии, и в январе 1925 года Троцкий был снят с постов председателя Реввоенсовета и наркома по военным и морским делам. Весной 1925 г. Сталин начал борьбу с «новой оппозицией»- Каменевым, Зиновьевым, которые выступили против сталинского тезиса о возможности построения социализма в «отдельно взятой стране» в условиях агрессивного капиталистического окружения. В декабре 1925 г.на ХIVсъезде партии победу одержал Сталин
2-й этап, весна 1926-конец 1927г	«Объединенная оппозиция» или «троцкистско-зиновьевский блок» (Троцкий, Каменев, Зиновьев )-Сталин	В апреле1926 г.произошло объединение группы Троцкого и группы Каменева- Зиновьева, получив название «объединенная оппозиция» или «троцкистско-зиновьевский блок».По мнению оппозиции, следовало начать форсированную индустриализацию, главным источником средств для нее должны были стать зажиточное крестьянство. Это дало повод Сталину выдвинуть обвинение в намерении разрушить союз рабочего класса и крестьянства. В октябре 1926г. Троцкий, Каменев и Зиновьев были исключены из Политбюро. Пик разногласий пришелся на 1927 г., когда был организован разгон «троцкистско-зиновьевской группировки»,обвиненной в попытке организации контрдемонстрации по случаю 10-летия Октябрьской революции .В 1928 году Троцкий был выслан из Москвы в Алма-Ату, а оттуда .в Турцию.
3-й этап, весна 1928-весна 1929г.	Бухарин Н.И, Рыков А.И, Томский М.П.-Сталин	Весной 1928 г.для преодоления «кризиса хлебозаготовок» Сталин принял решение об изъятия «излишков» у кулаков и середняков .Против этого выступили Бухарин Н.И ,по мнению которого необходимо укреплять союз с крестьянством .развивать формы рыночного обмена между городом и деревней. Его поддержали глава правительства Рыков А.И и лидер советских профсоюзов Томский М.П.В ноябре 1928г.,на пленуме ЦК ВКП(б) взгляды Бухарина, Рыкова, Томского и их сторонников были объявлены «правым уклоном» и осуждены как попытка спасти сельскую буржуазию и сорвать строительство социализма. В апреле 1929 г. ХVI партконференция осудила «правый уклон».В ноябре 1929 г. Бухарин был выведен из состава Политбюро.

4. Культурное развитие и создание системы образования в СССР 1920 гг.

Ликвидация неграмотности — массовое обязательное обучение грамоте неграмотных взрослых, а также подростков школьного возраста, не охваченных школой.

ЛИКБЕЗ– 1920 г. - декрет об учреждении Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез)

Все население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось учиться грамоте на родном или русском языке (по желанию). Наркомпросу предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению неграмотных на основе трудовой повинности. Материальную поддержку, помощь комиссии в создании учебников оказывали М. Горький, Л. Н. Сейфуллина, В. Я. Брюсов, В. В. Маяковский, Демьян Бедный, а также ученые Н. Я. Марр, В. М. Бехтерев и др. Каждый населенный пункт с числом неграмотных свыше 15-ти должен был иметь школу грамоты (ликпункт). В программу обучения включались чтение, письмо, счет. Для содействия обучению неграмотных для взрослых учащихся сокращался рабочий день с сохранением заработной платы, предусматривалось первоочередное снабжение ликпунктов учебными пособиями, письменными принадлежностями

Кроме системы среднего образования, развивается также и высшее. К концу 30-х гг. в СССР насчитывалось несколько тысяч высших учебных заведений. Открывалось огромное количество новых учебных заведений, филиалов высших учебных заведений. Почти миллион человек к 1940 г. имели высшее образование. Изменения происходили и в структуре высшего образования. С сер. 30-х гг. большую роль стали уделять общественным наукам, в первую очередь истории. В 20–30-е гг. сохранялась преемственность в области преподавания математики, физики, других точных и естественных наук, но с гуманитарными предметами все было не так. Можно сказать, что в 1920-х – начале 1930-х гг. истории просто не было, исторические факультеты в Московском и Ленинградском институтах были ликвидированы. С 1934 г. задачи меняются.

Результаты.

В 1930 г. начался переход ко всеобщему начальному образованию, в 1937 г.- к семилетке.

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!