Педагогическая методика М.С.Казиника
Михаил Семёнович Казиник
Казиник Михаил Семёнович – известный советский и шведский музыковед, который проводит лекции и концерты по всему миру. Книги и статьи знаменитого литератора посвящены истории музыкального искусства. Он долгие годы стремится привить любовь к классическому искусству современному обществу.
Биография
Ранние годы
Михаил Семёнович родился 13 ноября 1951 года в Ленинграде. Через 2 года после его рождения семья перебралась в Витебск, где прошли детство и юность музыковеда. По национальности М.С.Казиник является евреем, этот факт объясняет происхождение его фамилии. С ранних лет в сердце мальчика поселилась любовь к музыке, с начальной школы он стал учиться играть на скрипке. Кроме того, он освоил игру на фортепиано. В музыкальной школе он обучался по направлению скрипки. М.С.Казиник успешно окончил училище и решил продолжать заниматься искусством на профессиональном уровне.
Творческая карьера
В 1970 году Михаил Семёнович поступил в государственную консерваторию Белоруссии (через 5 лет он получил диплом музыковеда).
До 1990 года он проводил лекции по теме классического искусства в форме концертных выступлений. Концерты М.С.Казиника проходили не только в Минске, но и в других городах Советского Союза.
После распада СССР в 1991 году Михаил Семёнович принял решение перебраться в Швецию. Музыковед поселился в столице Скандинавского государства и получил гражданство. В Швеции он стал сотрудничать с местным театром, для которого писал сценарии.
|
|
|
В 2000 году началась просветительская деятельность. Он стал вести передачу о творчестве классических композиторов и музыкантов, транслировавшуюся в России и Швеции.
В 2005 году ему предоставили возможность стать комментатором концерта, посвящённого церемонии вручения Нобелевской премии в Швеции. Через 2 года скрипач появился в картине «Полёт над Витебском», в котором он выступил в роли экскурсовода. С этого же года он стал вести авторский проект на радиостанции «Орфей». Передача называется «Музыка, которая вернулась», за которую автор сценария и ведущий получил премию «Радиомания-2015».
С 2009 по 2012 годы, Михаил Семёнович работал ведущим на станции «Серебряный дождь» в проекте «Тайные знаки культуры». В 2011 году появилось шоу «Ноты, которые изменили мир» на телевидении, а ещё через год Михаил Семёнович стал вести программу «Нетипичный формат» на «Голосе России».
М.С.Казинику предоставили возможность выступить на Совете Федераций. Музыковед подготовил речь, посвящённую важности музыкального искусства в жизни современного общества нашей страны и мира.
|
|
|
Михаил Казиник сейчас
Михаил Семёнович даёт концерты по разным городам мира. Он выступает с лекциями в Европе, России, Украине, Белоруссии, США и странах Скандинавии. Кроме того, скрипач выступает на радио и телевидении. Его регулярно приглашают на светские мероприятия, посвящённые классической музыке и искусству.
Личная жизнь
Вопросы о личной жизни музыковеда появляются редко. Музыкальный деятель состоит в браке с любимой женщиной ещё со времен студенчества. У них спокойная, мирная жизнь без скандалов и конфликтов. Супругу Михаила зовут Татьяна. В 1975 году она подарила мужу сына, которого они назвали Борисом. М.С.Казиник имеет одинаковые взгляды на жизнь со своей женой. Кроме того, у них одинаковые вкусы в кулинарии.
Мировоззрение и книги
Михаил Семёнович считает, что современное преподавание в школьных учреждениях установлено неправильно. Он полагает, что реформа в сфере образования позволит усовершенствовать систему и улучшить мышление общества. По мнению музыковеда, 90% получаемых в школе знаний является бесполезным. Детям требуется больше знать о математике, культуре и искусстве.
М.С.Казиник имеет свои взгляды на тему политики, он выступает с критикой демократии, которая установилась в стране и в мире. Считает трагедией и власть «охлоса», когда «у профессора и у бомжа всеобщее равное избирательное право». Истинной демократией Михаил Семёнович считает власть мыслителей, думающих о будущем.
|
|
|
Своё мнение на разные сферы жизни, факты о классическом искусстве и мысли на тему музыки Михаил Казиник выражает в книгах и статьях. Он написал несколько произведений, среди которых «Тайны гениев», «Приобщение. Слово. Музыка. Жизнь», «Погружение в музыку», «Тайны гениев-2 или Волновые пути к музыке», «Буравчик в стране света» и «Музыкальные антидепрессанты». Многочисленные публикации музыковеда пользуются широкой популярностью у студентов специализированных университетов и заинтересованных людей.
По мнению М.С.Казиника, музыкальное образование — это неотъемлемая часть воспитания ребёнка. Если ребёнок в детстве учит только математику, физику и химию, то происходит «перекос». Начинает бездействовать вторая доля головного мозга, которая отвечает за эмоции, гармонию, красоту. Нужно, чтобы обе доли головного мозга взаимодействовали. Музыка не воспитывает музыканта, а воспитывает личность до глубинного уровня. Когда родители приводят ребёнка в школу учиться музыке, то задают вопрос: «Зачем обучать музыке без желания сделать ребёнка профессиональным музыкантом?». Каждый имеет свой ответ. Но все согласятся в одном — музыкальная культура способна дать общее развитие личности. Многие нобелевские лауреаты по физике, химии учились музыке.
|
|
|
Педагогическая методика М.С.Казиника
Михаил Казиник разработал оригинальную методику комплексно-волнового урока, которая призвана восполнить недостатки ныне существующих отечественных методик, которые существуют вне связи с сокровищами мировой культуры и вне пространственно-временных контекстуальных связей. Методика родилась по необходимости - сегодня в эпоху Интернета, когда объём информации вокруг нас удваивается каждые 2-3 года, школа уже не может существовать на уровне 50-х годов прошлого века.
Старая школа была создана давать знания и готовить будущих работников для индустриального производства. Сегодня это уже не нужно. Знания легко найти в Интернете, процент занятых в собственном производстве постоянно снижается благодаря техническому развитию.
В ближайшем будущем появится преобладающее количество людей свободных профессий. Именно они будут определять духовный потенциал страны, степень её творческой значимости, атмосферу жизни. Поэтому сегодня главная цель учителя – не столько информировать, сколько так выстроить урок, чтобы вызвать у ученика жгучую потребность узнавать, исследовать.
Методика комплексно-волнового урока, которую предлагает Михаил Казиник, построена на развитии ассоциативного восприятия – способности, которая отличает, например, нобелевских лауреатов. В школе это проявляется так: если мы изучаем Францию, то мы изучаем эту страну на уроках литературы, истории, на уроках географии, музыки, живописи… Только тогда у ребенка не будет каши в голове от череды сменяющихся уроков, а возникнет целостный образ, стройная система мышления. В этом и есть смысл образования. В Школе будущего гуманитарные предметы объединяются в единую цепь вокруг одного «якоря» и преподносятся в творческой манере. Таким «якорем» может стать, например, яблоко: это и биология (яблоко как плод), и химия (процессы, протекающие в яблоке), и физика (Ньютон и его законы), и литература (И.Бунин и его «Антоновские яблоки»), история (появление культуры яблони в России, время Киевской Руси) и многое другое. Здесь главное – интерес. Поэтому «побочным эффектом» является стопроцентное запоминание материала и изменение отношения к учебному процессу вообще.
Казиник скорее учит не тому, как воспитать гения, а тому, как его не загубить. Музыкант уверен, что гениями не становится, а рождаются. Дух детской гениальности для Михаила Казиника проявляется в целостном восприятии мира (которое и нужно сохранить), когда дорога в детский сад – это не просто пять минут по асфальту, а целое путешествие, где можно вдруг увидеть ворону, лужу или рябину, которая стояла здесь уже «сто лет», но «открылась» ребёнку только сегодня.
Михаил Семёнович считает, что важно дать ребенку не 11 классов бесплатного образования, а дать именно гуманистическое образование, которое учит понимать суть вещей, видеть панорамную картину мира. А также придерживается мнения, что общение должно быть и компьютерным, и живым. Однако все цивилизации выстроены на живом общении. Люди не могут перестать контактировать друг с другом энергетически. Через тела, через сердца. Знания связаны с любовью, с чувственностью, с обменом энергиями, но никак только с моторизированной речью интернета. Это приведет к гибели цивилизации, поскольку человек — существо социальное.
Педагогическая методика М.С.Казиника приобретает множество положительных отзывов у людей, поскольку она вносит в традиционную систему образования гармонизацию и систематизацию знаний.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!