Виды коллективно-творческой деятельности. Методика их организации и проведения
Коллективные творческие дела различаются характером общей практической заботы, которая выступает на первый план: трудовой или общественно-политической, познавательной или художественно-эстетической, спортивно-оздоровительной или организаторской. Но в каждом КТД решается целый «веер» (А.С. Макаренко) педагогических задач, происходит развитие коллективистских, демократических основ жизни, самостоятельности, инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского отношения к людям и окружающему миру. КТД, обогащая коллектив и личность общественно значимым опытом, позволяет каждому участнику презентовать и совершенствовать лучшие человеческие задатки, способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно.
Приведем примеры КТД и методику их организации.
Праздник — это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения и кончая демонстрацией нарядов и исполнением традиционных обрядов, идет через праздник.
Методика организации и проведения школьного праздника: создание постановочной группы (сценарист, режиссер, музыкальный руководитель); разработка сценария; формулировка темы мероприятия (О чем?); определение его сверхзадачи (Ради чего?); обозначение масштаба мероприятия; выбор формы реализации замысла (конкурсная программа, массовое шествие, праздничный концерт, обрядовый уличный праздник); составление сметы расходов; постановка мероприятия (распределение обязанностей среди членов детского коллектива, подготовка музыкального оформления, реквизита, костюмов, декораций, реклама в СМИ и афишах, репетиционный период); проведение мероприятия.
Трудовой десант — операция, проводимая силами детей и их старших друзей: выход или выезд добровольцев для помощи другим коллективам и организациям в каком-либо жизненно важном деле. Помощь может и должна быть оказана в сравнительно короткое время, обычно в течение одного или нескольких дней напряженной работы. Трудовой десант организуется по призыву тех, кому необходимо оказать помощь, по заданию руководящих органов, по инициативе самого коллектива. Примеры важных задач, решаемых в трудовых десантах: помощь в строительстве, в создании сада, парка, памятных сооружений, в подготовке и проведении массового праздника, избирательной кампании.
Решение о посылке десанта принимает экстренный общий сбор или совет коллектива. Участвуют в десанте на добровольных началах целые коллективы или сводный отряд, командир которого выбирается общим сбором (советом) и несет перед ним полную ответственность. В зависимости от цели десанта подготовка к нему длится несколько дней или часов. В отдельных случаях десант проводится по тревоге, а подготовка к выполнению задачи идет на ходу. Трудовой десант может включать в себя секретные трудовые атаки и праздничные сюрпризы. Трудовые десанты воспитывают потребность и умение приходить на помощь людям в любое время и в любых условиях; заботиться о них бескорыстно; развивают находчивость, настойчивость, чувство ответственности перед обществом и коллективом.
Конкурс фантастических проектов — познавательное дело- обозрение, во время которого каждая группа участников презентует разработанный ею проект, воплощающий точку зрения авторов на одну из сторон жизни в будущем, и отвечает на вопросы остальных участников, стараясь как можно убедительнее обосновать свои предложения.
Для подготовки к защите проекта требуется как 2—3 недели, так и несколько дней или 30—40 мин. Это зависит от характера проекта (экспромт, импровизация, тематический проект). Подготовка к защите проекта осуществляется поэтапно: общий сбор-старт всех участников (определяется состав групп и намечаются темы проектов); создание сводных групп участников разработки проекта; выбор темы проекта; подготовка индивидуального или коллективного проекта.
Примерные темы фантастических проектов: «Дом будущего», «Транспорт будущего: автомобили, самолеты, корабли, вездеходы», «Искусство будущего: изобразительное искусство, музыка, кино, театр».
Проекты оформляются в схемах и рисунках. Требуется предварительное ознакомление с проектами заинтересованных лиц (для этого определяется свободный доступ к ним в сетях Интернет). Перед началом защиты проекты сдаются их руководителям. В презентации и защите проекта участвует весь авторский коллектив. В заключительном слове жюри отмечает достоинства каждого проекта, обозначает вопросы для размышления.
Процесс подготовки и защиты фантастических проектов позволяет выявить познавательные интересы и потребности ребят, способствует развитию творческого воображения, пробуждает и усиливает интерес к различным сторонам общественной жизни.
Литературно-художественные конкурсы — коллективные дела, основанные на обмене знаниями, впечатлениями, интересами и направленные на развитие творческих способностей каждого воспитанника. Литературно-художественные конкурсы целесообразно проводить как совместную деятельность друзей в творческих бригадах, как заботу каждого о своих товарищах, о своем коллективе и его успехе в соревнованиях. Творческие работы (сказки, рассказы, рисунки), созданные в ходе конкурса, должны рассматриваться всеми участниками как общее достояние, интересное и поучительное для других людей.
Примерные виды литературно-художественных конкурсов: на лучшую сказку (на одну и ту же тему, выбранную сообща всеми участниками, или на различные темы); на лучший рассказ или сказку в картинках с подписями (на общую или свободную тему); на лучший коллективный рисунок (на общую или свободную тему); на лучшую подпись под рисунком или серией рисунков; на лучшую подпись под фотоснимком или серией фотоснимков.
Подготовительный этап к проведению конкурсов может занимать короткое время (час—полтора) и сравнительно длительное время (до недели); определение темы и содержание литературнохудожественных работ зависят от познавательных интересов ребят и событий общественной жизни; педагоги и родители выступают как друзья-советчики детей; работу на конкурс можно делать сразу всем вместе или эстафетой — передавая друг другу сказку, рассказ, рисунок для продолжения; завершить конкурс интереснее всего презентацией всех представленных работ участников и коллективно обсудить их достоинства и недостатки; необходимо обращать внимание воспитанников на положительные стороны каждой литературно-художественной работы, а при выявлении ее недостатков вести участников к коллективному поиску различных путей их устранения; жюри конкурса важно оценивать работы так, чтобы не было обиженных ребят. При этом часто практикуются памятные призы, например дипломы: «Самый эрудированный», «Самый креативный», «За самый интересный сюжет», «За лучшее чтение своего рассказа», «За лучшую защиту своего рисунка».
Спартакиада — несколько коротких спортивных состязаний, которые представлены в форме творческой игры. Спартакиада развивает интерес к спорту, находчивость, ловкость, меткость, умение соотносить свои действия с действиями других, ориентироваться в обстановке и быстро принимать нужные решения. Часто спартакиада способствует поднятию тонуса жизни детского коллектива, сплочению старших и младших, мальчиков и девочек.
К основным типам состязаний относятся: комбинированная эстафета (с участием команды, разделенной по отдельным этапам); общекомандные выступления (выполнение одного или нескольких заданий последовательно каждым членом команды по очереди); выполнение одного или нескольких заданий (последовательно) всей командой; состязания представителей команд: групповые и индивидуальные поединки (например, капитанов команд).
В спартакиаде могут принимать участие две или более команд. При этом в некоторых видах состязаний команды могут выступать или одновременно, или по очереди, если принимают участие четыре и более команд, то попарно, по олимпийской системе (кто проигрывает, тот выбывает из соревнований, победители участвуют в следующем туре). Спартакиада носит игровой характер, она включает в себя элементы эксцентрики, буффонады.
Примерный ход спартакиады: распределение на команды; работа по командам заключается в выборе капитана, придумывании названия команды, девиза, гимна, приветствия, изготовлении атрибутов в соответствии с названием; открытие спартакиады подразумевает выход, парад команд, представление судей, сообщение порядка состязаний; тренировка по командам; состязание команд; финал состоит в награждении команд, выступлении команд и судей.
До открытия спартакиады необходимо организовать тренировку перед началом состязаний, а затем проводить оформление команд. Судейская коллегия озвучивает заранее все виды соревнований. В данном случае у участников остается достаточно времени для отработки каждого задания-упражнения.
Взрослые могут быть членами команд (поровну), болельщиками, судьями (вместе с детьми), главным судьей лучше быть взрослому; члены совета дела (штаба спартакиады) могут быть не только судьями, но и тренерами команд во время подготовки к состязаниям; на оформление команд и тренировку не следует жалеть времени; награду, хотя бы и шуточную (но не обидную), должна получить каждая команда; закон спартакиады — задор, добрая шутка, взаимное подбадривание.
Коллективно-творческая деятельность носит практический и духовный характер. Она позволяет ребенку не только приобрести организаторские, коммуникативные и практические навыки, но и выявить, реализовать свои способности, а также приобрести опыт диалогического взаимодействия и гуманных отношений к окружающему миру и другим людям.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!