Последующее развитие нервной системы.
В течение первых двух лет жизни головной мозг интенсивно растет, и к 2 годам его масса достигает примерно 70% от массы мозга взрослого человека. В основном увеличение мозговой массы происходит не за счет образования новых клеток (после рождения их количество мало меняется ), а в результате роста и разветвления дендритов и аксонов. У 2-х летнего ребенка в коре больших полушарий нервные клетки расположены дальше друг от друга, чем у новорожденного. Зато много места занимают разросшиеся отростки, что, действительно, за первые два года жизни её площадь увеличивается примерно в 25 раз, в основном путём углубления извилин.
Увеличивается и толщина коркового слоя больших полушарий. Формирование слоёв коры мозжечка заканчивается позже, лишь к 9-11 месяцу жизни. К концу года 2-ого, масса в период новорожденности. Такое позднее и вместе с тем быстрое развитие мозжечка объясняется его функциями.
Миелинизация нервных волокон.
Уже на ранних стадиях внутриутробного развития аксоны нервных клеток окружены клетками-спутниками. На 4-5 мес. В корешках спинномозговых нервов волокна постепенно приобретают отчетливый белый цвет, объясняется это тем, что в клетках спутниках появляется миелин. Постепенно клетки-спутники многократно обертывают аксон тонким слоем своего, все удлиняющегося тела. Так возникает миелиновая оболочка нервного волокна.
Миелинизация нервных волокон протекает очень интенсивно в нервных волокнах спинного мозга, а в стволовой части головного мозга почти завершена. В значительной мере миелинизированы волокна черепно-мозговых и спинномозговых нервов. Однако их миелинизация продолжается и после рождения, заканчиваясь в основном в 2-3 годам жизни. Как правило, миелинизация ускоряется в тех группах волокон, которые начинают усиленно функционировать. Этим объясняется более ранняя миелинизация у недоношенных младенцев. Миелинизация речевых центров коры в основном заканчивается 1,5-2 годам, года появляется речь. Очень поздно (не ранее - месяца жизни) начинается миелинизация тех волокон клеток коры больших полушарий, которые идут от одного участка коры к другому. Миелинизируются они очень постепенно, по мере усложнения ВНД.
|
|
|
Функциональные особенности нервных х клеток.
У новорожденных процессы, протекающие в нервных клетках, замедлены. медленнее возникает возбуждения, медленнее оно распространяется по нервным волокнам. Длительное или сильное раздражение нервной клетки легко приводит её в состояние торможения. Скорость проведения возбуждения увеличивается по мере миелинизации волокнам и к 2-3 годам становится примерно такая же, как и у взрослых. Для детей дошкольного возраста очень характерны способность нервных клеток длительное время находиться в состоянии возбуждения. У детей грудного возраста возбуждение легко иррадиирует. Любые рефлекторные движения обычно захватывают значительную часть мускулатуры. Так при удивлении или внимательном разглядывании нового предмета ребенок старшего грудного возраста нередко широко открывает не только глаза, но рот, растопыривая при этом пальцы. Такие иррадиированные реакции характерны и для детей этого года жизни. В последующие годы устойчивость нервных клеток повышается. Увеличивается сила процессов возбуждения и торможения, в связи, с чем заметнее становятся явления индукции: появление очага возбуждения сопровождается понижением возбудимости или торможением других участков мозга. Таким образом, создается препятствие для чрезмерной иррадиации возбуждения. Однако, при сильном возбуждении, в частности при появлении радости или огорчения, явления иррадиации резко выражены : ребенок прыгает или топает ножками, он весь во власти возбуждения и никакие уговоры не могут его успокоить. Дальнейшее усиление явлений взаимной индукции и торможения создают предпосылки для усидчивой, целенаправленной деятельности. Этому способствуют воспитание и обучение как в дошкольном, так и в младшем школьном возрасте
|
|
|
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!