Осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
Федеральный государственный стандарт общего образования предполагает комплексный подход к оценке результатов образования (оценка личностных, метапредметных и предметных результатов основного общего образования). Необходимо учитывать, что оценка успешности освоения содержания всех учебных предметов проводится на основе системно-деятельностного подхода (то есть проверяется способность обучающихся к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач).
Полнота итоговой оценки планируемых результатов обеспечивается двумя процедурами:
1) формированием накопленной оценки, складывающейся из текущего и промежуточного контроля;
2) демонстрацией интегрального результата изучения курса в ходе выполнения итоговой работы.
Это позволяет также оценить динамику образовательных достижений обучающихся.
Направления организации контроля по астрономии могут быть классифицированы по различным основаниям (контролируемым разделам темам содержания астрономического образования, формируемым предметным компетенциям, умениям и способам деятельности).
Наиболее эффективным видом оценочных средств для проведения текущего контроля выступают практические работы, теоретические доклады и рефераты, представляющие собой выступления по представлению полученных результатов теоретического исследования научной темы. Использование разноуровневых задач и заданий также должно носить практикоориентированный характер.
|
|
|
В контрольные оценочные материалы для организации текущего контроля успеваемости должна быть включена линия заданий, построенная на астрофизическом материале. На сайте ФГБНУ «ФИПИ» в разделе «Открытый банк заданий ЕГЭ. Физика. Квантовая физика и элементы астрофизики» представлены варианты данных заданий (https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege#!/tab/173765699-3 ).
Задания должны быть направлены на проверку следующих элементов содержания:
- смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;
- смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;
- смысл физического закона Хаббла;
- основные этапы освоения космического пространства;
- гипотезы происхождения Солнечной системы;
- основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;
|
|
|
- размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики.
Необходимо в процессе организации текущего контроля успеваемости шире использовать возможности виртуальных планетариев, виртуальных подвижных карт звездного неба. В качестве промежуточной аттестации наиболее значимыми формами контроля выступают индивидуальные проекты, рефераты.
Согласно п. 10, ст.28 и п. 1, ст.57 ФЗ № 273 проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения, в т.ч. по астрономии, относится к компетенции образовательной организации.
Результаты выполнения задания № 24 ЕГЭ 2020 по физике
Включение учебного предмета «Астрономия» в число предметов, по которым проводится государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ (в том числе и на добровольной основе) не планируется.
В Концепции преподавания учебного предмета «Астрономия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы отмечено, что ключевые вопросы, изучаемые в рамках учебного предмета «Астрономия», близкие по тематике к учебным предметам «Физика» и «География», должны войти в состав контрольно-измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации в формате единого государственного экзамена по физике и географии.
|
|
|
В 2020 г. в заданиях линии 24 использовалась новая для КИМ по физике форма заданий: выбор всех верных ответов из пяти предложенных утверждений. В заданиях было либо два, либо три верных ответа. При этом для получения 1 балла допускалась не только ошибка в одном из элементов ответа, но и запись одного неверного ответа дополнительно к верному.
Средние процент выполнения заданий линии 24 по России оказался равен 58, что ниже показателей прошлого года (67%), но вполне ожидаемо с учетом изменения формы ответа на задание. Наиболее успешно участники экзамена справлялись с анализом данных по диаграмме Герцшпрунга – Рессела, а также характеристик звезд и планет Солнечной системы. Трудности вызвала группа заданий с использованием таблицы с данными о спутниках планет (см. пример).
Пример
Рассмотрите таблицу, содержащую характеристики некоторых астероидов Солнечной системы.
| Название астероида | Примерный радиус астероида, км | Большая полуось орбиты, а.е. | Период обращения вокруг Солнца, земных лет | Эксцентриситет орбиты e* | Масса, кг |
| Веста | 265 | 2,37 | 3,63 | 0,091 | 3,0 · 1020 |
| Эвномия | 136 | 2,65 | 4,30 | 0,185 | 8,3 · 1018 |
| Церера | 466 | 2,78 | 4,60 | 0,077 | 8,7 · 1020 |
| Паллада | 261 | 2,78 | 4,61 | 0,235 | 3,2 · 1020 |
| Юнона | 123 | 2,68 | 4,36 | 0,256 | 2,8 · 1019 |
| Геба | 100 | 2,42 | 3,76 | 0,202 | 1,4 · 1019 |
| Аквитания | 54 | 2,79 | 4,53 | 0,238 | 1,1 · 1018 |
|
|
|
Выберите все верные утверждения, которые соответствуют характеристикам астероидов.
1) Большая полуось орбиты астероида Эвномия составляет примерно 397,5 млн км.
2) Вторая космическая скорость для астероида Веста составляет больше11 км/с.
3) Средняя плотность астероида Аквитания составляет 700 кг/м3.
4) Орбита астероида Геба находится между орбитами Марса и Юпитера.
5) Астероид Юнона вращается по более вытянутой орбите, чем астероид Церера.
В этом задании верными являются утверждения 1, 4 и 5. 1 балл по результатам выполнения задания получили 52% участников, а 2 балла, указав все три верных ответа, – лишь 12% выпускников (результаты по России). Большинство участников экзамена справилось с переводом а.е. в км и указало первый ответ как верный. Кроме того, и сравнение «вытянутости» орбит астероидов с использованием данных об эксцентриситете практически не вызвало затруднений. К сожалению, к числу часто выбираемых ответов относились 2 и 3. Несмотря на то что в них используются числовые значения, никаких расчетов для оценки неверности этих ответов проводить не нужно. Достаточно знать, что 11 км/с – это вторая космическая скорость для Земли, а для астероида радиусом около 300 км она должна быть на порядок меньше. То же самое относится и к данным о плотности. Здесь достаточно понимания, что плотность каменных астероидов не может быть меньше плотности воды и сопоставима с плотностью древесины.
По результатам ЕГЭ по предмету «Физика» в 2019 году средний процент выполнения задания № 24 всеми участниками ЕГЭ по физике в Вологодской области по всем вариантам составил 63,76 %, а в 2020 году – 47, 88 %.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!