Дата «29» января 2021г. Пятница

Содержание деятельности взрослого и детей с учётом интеграции различных видов деятельности

Прием и осмотр детей.

Рассматривание и обсуждение интерьера комнат детей у них дома по фотоальбому «Мебель нашего дома»

Выставка иллюстраций с различным интерьером комнат (для самостоятельного рассматривания детьми).

Д/у «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить в речи название предметов мебели.

И/у «Разрезные картинки» (мебель, электроприборы). Цель: закрепить умение составлять целое из 2-4 частей.

Чтение и заучивание отрывка стихотворения Ю.Валенкин «Для чего нужна мебель». Цель: познакомить с новым художественным произведением; формировать умение запоминать текст.

Утренняя гимнастика с учителем по физической культуре (физ.зал №1)

Формировать культурно-гигиенические навыки., правила поведения во время еды; расширять представления детей о пользе употребления молочной каши для здоровья.

Инструктаж по ТБ № 23 Правила безопасного поведения воспитанников на занятиях у педагога – психолога в сенсорной комнате

№39 Правила безопасного поведения при обращении с детским стульчиком

«Наблюдение за вороной». Цель: расширять представление о зимующих птицах; учить замечать, как передвигаются птицы; учить отгадывать загадки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход наблюдения. Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.

Кар-кар-кар! — кричит плутовка. Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома, Как зовут её?... (Ворона)

Д/и «Нарисуй узор». Цель: учить рисовать узор палочкой.

П/и «Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание; воспитывать желание играть в подвижные игры.

П/и «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки. Цель: учить убирать за собой игрушки в специально отведенное место, воспитывать трудолюбие.

Формировать умение раздеваться в правильной последовательности, аккуратно складывать вещи в шкаф

Закрепить умение правильно держать кружку, пить, не наклоняясь к кружке, а подносив её к себе.

Непрерывная образовательная деятельность

1П.Плавание (по плану учителя физической культуры)

2П.Развитие речи. Пересказ сказки К.Чуковского «Цыпленок». Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки. Закреплять правильное произношение звуков [к] - [к¢]; учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.

Конструирование: «Мебель». Цель: учить детей строить мебель для кукол, выбирать из общего количества строительного материала нужные детали. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание строить.

Формирование навыка тщательно пережёвывать пищу, выполнять элементарные правила культурного поведения: не выходить из-за стола не закончив еду, говорить "спасибо". Формирование навыка пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Хождение босиком по корригирующим дорожкам.

Дыхательная гимнастика.

Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды; формирование правильной осанки за столом.

Беседа по картинкам из серии «Мебель для спальни/кухни/ванной» (название, назначение, внешние особенности). Цель: закрепить название и назначение предметов мебели.

Д/у «Из чего сделано?» (Шкаф – из дерева – Деревянный. Стол – из стекла – Стеклянный) Цель: учить образовывать прилагательные.

Д/у «Что лишнее?». Цель: продолжать находить лишний предмет из 3-4 представленных; учить обосновывать свой выбор.

Формировать культурно-гигиенические навыки (мыть руки перед едой); воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам (говорить «спасибо»)

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

П/и «Бегите к тому, что назову». Цель: учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Д/и «Один - много». Цель: учить различать количество предметов.

Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке. Цель: воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Ознакомление родителей с планом работы на день. Индивидуальные встречи для решения возникающих вопросов по воспитанию и обучению дошкольников.

Консультация о привитии КГН и навыков самообслуживания. Папка-передвижка «Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!» (о важности зимних прогулок).

12 ч (720 мин)

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы!